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¿Qué es el Lenguaje?

Es la forma en que los seres humanos
se comunican, mediante un conjunto de
signos, tanto orales como escritos, que
a través de su significado y su relación
permiten la expresión y la comunicación
humana.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Canal
Elabora el mensaje
con una intención
Mensaje
Conjunto de signos que
comunican algo
Recibe el mensaje
Y puede modificar
su conducta
El código (la lengua)
CONTEXTO
Circunstancias que rodean al acto de
comunicación: el lugar y el momento,
cultura del emisor y receptor...
Bla Bla
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SENTIDO AMPLIO
Consiste
En la capacidad global que tiene el hombre
Para
Empleando
Cualquier tipo de medio
SIGNOS
Simbolizar la realidad Desarrollar pensamientos
Comunicarse
SÍMBOLOS
SEÑALES
SENTIDO ESTRICTO
Se refiere
A la facultad de constituir y/o aprender una o varias lengua
Es decir
En función
A una aprehensión cognitiva de
Un conjunto de signos
distintos que corresponden a
ideas distintas.
Realidad
Socio afectividad
Desarrollo de pensamiento
Acción y comunicación
SIGNO
SIGNIFICANTE
Parte física del signo
SIGNIFICADO
Concepto. Idea que reside
en nuestra mente
casa
[k-á-s-a]
león
[l-e-ó-n]
SIGNIFICANTE:
Es un elemento PERCEPTIBLE
UN
SONIDO
UN COLOR
UN GESTO
UN GRAFISMO
SIGNIFICADO
Es un elemento NO PERCEPTIBLE
•UN CONCEPTO
•UNA IDEA
Aunque no todos los SIGNOS SIGNIFICAN ALGO sino que
INDICAN – PRESAGIAN – ANTICIPAN un fenómeno
"El signo lingüístico es una entidad psíquica de dos caras en la
que se unen un significante (imagen acústica)
y un significado (concepto)"
Relaciones entre Significado y Significante






Pueden existir muchas relaciones pero hay
2 que son particularmente importantes…
1° un significante puede tener distintos
significados…
Significante
Significado
Manzana ----------------------- Tentación
Manzana------------------------ Salud
Manzana------------------------ Fruto
Relaciones entre Significado y
Significante

2- Puede haber distintos SIGNIFICADOS
para el mismo SIGNIFICANTE
SIGNIFICANTE
SIGNIFICADO
 MANZANA---------------------- APPLE---------------------------- POMME--------------------------
Transmisión intencionada de un mensaje.
Se realiza mediante SIGNOS.
Que son
LOS SIGNOS pueden ser
VISUALES
LINGÜÍSTICOS
AUDITIVOS
Elementos que representa la
realidad en nuestra mente.
SEÑALES
NO LINGÜÍSTICOS
CÓDIGOS
SÍMBOLOS
Características del signo
lingüístico
CONVENCIONALES
LINEALES
ARBITRARIOS
Creados por acuerdo o
convención entre los
hablantes
el significante no pueden ser
pronunciados en forma
simultánea, sino uno después del
otro
!a-c-a-b-o-d-e-ll-e-g-a-r!.
El vínculo que une el significado
con el significante es arbitrario,
es decir que el significado
puede estar asociado a
cualquier nombre.
SÍMBOLO
Cuando un signo no sólo informa de un
significado, sino que además evoca valores y
sentimientos representando ideas abstractas de
una manera metafórica o alegórica, se conoce
como símbolo.
Es la representación perceptible de una idea, con
rasgos
asociados
por
una
convención
socialmente aceptada.
Una
de
sus
características
es
ser
plurisignificativo o polisémico, pero en el
momento de la comunicación el hablante
oyente le da el significado con base al
contexto.
CODIGOS
LINGÜÍSTICOS
IDIOMA
PARALINGÜÍSTICOS
EXTRA
LINGÜÍSTICOS
KINÉSICOS
LÓGICOS
PROXÉMICOS
SOCIALES
Espacio ente
E-R para la
comunicación
ESTÉTICOS
LAS FUNCIONES DEL
LENGUAJE
¿Qué son las funciones del
lenguaje?
Son las expresiones con las que el
Emisor transmite un mensaje, donde la
función que va a prevalecer será en la
que el emisor coloque mas énfasis.
Función Emotiva o Expresiva
El mensaje que emite el emisor hace
referencia a lo que siente. Ejemplo:
 ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!
Función Conativa o Apelativa
En ella el receptor
predomina sobre los
otros factores de la
comunicación, pues la
comunicación está
centrada en la persona
del tú, de quien se
espera la realización
de un acto o una
respuesta. Ejemplo:

Pedro, haga el favor
de traer más café
Función Referencial
El acto de comunicación está centrado en el
tema o asunto del que se está haciendo
referencia. Se utilizan oraciones declarativas o
enunciativas, pudiendo ser afirmativas o
negativas. Ejemplo:

Hace frío
Función Metalingüística
Se centra en el código mismo
de la lengua. Es el código el
factor predominante. Ejemplo:

Pedrito no sabe muchas
palabras y le pregunta a
su papá: ¿Qué significa
la palabra “canalla”?
Función Fática
Consiste en iniciar, interrumpir,
continuar o finalizar la
comunicación. Para este fin
existen:
Fórmulas de Saludo (Buenos
días, ¡Hola!, etc.),
Fórmulas de Despedida (Adiós,
Hasta luego, Nos vemos, etc.)
Fórmulas que se utilizan para
Interrumpir una conversación y
luego continuarla ( Perdón...,
Espere un momentito..., Como le
decía..., Hablábamos de..., etc.).
Función Poética
Se utiliza
preferentemente en la
literatura. El acto de
comunicación está
centrado en el mensaje
mismo, en su
disposición, en la forma
como éste se trasmite.
Entre los recursos
expresivos utilizados
esta la rima. Ejemplo:

“Bien vestido, bien
recibido”
Emisor (Función
Emotiva)
Contexto
(Función
Referencial)
Mensaje
(Función
Poética)
Contacto o
Canal (Función
Fática)
Receptor
(Función
Conativa)
Código (Función
Metalingüística)
Ahora comprueba si lo has entendido. Señala las funciones de este
texto.
REFERENCIAL
FÁTICA
APELATIVA
EXPRESIVA
ÉL. El concierto es a las diez. ¡Aligera! Estoy tan harto de tener
que esperarte siempre. Aborrezco tu falta de puntualidad.
Acaba con el maquillaje y vámonos. Es tarde.
¿No me oyes...? Ni caso. ¿Sabes lo que significa “hacer caso”?
Pues, o-be-de-cer, ni más ni menos.
METALINGÜÍSTICA
ELLA. Juventud, divino tesoro, te vas para no volver. Cariño,
disfruta tu tiempo ahora que eres joven. A veces, te comportas
como un viejo cascarrabias.
POÉTICA
© Materiales de lengua y literatura
Ana Romeo y Lourdes Domenech
CANAL VOCAL
CARÁCTER DISCRETO
El sistema fonador humano
puede emitir distintos tipos de
sonidos y el habla es un
continuo sonoro. Los
hablantes, sin embargo,
interpretamos este continuo
como si estuviera formado por
unidades diferenciadas e
independientes entre sí.
INTERCAMBIABILIDAD DE ROLES
RETROALIMENTACIÓN
El emisor al emitir el lenguaje es receptor del mismo, por lo cual lo puede corregir
(se da en humanos y cercopitecos).
ESPECIALIZACIÓN
Las actividades físicas y las ondas sonoras producidas como señales
lingüísticas no tienen otra función biológica que la de transmitir los
contenidos a ellas asociados.
DESPLAZAMIENTO
El lenguaje nos permite hacer referencia a entidades y acontecimientos
no presentes ni ligados directamente al momento y al lugar del habla.
Todas las palabras tienen
significado por sí solas.
Según el contexto podemos
saber qué significado tienen.
Se produce una
interpretación mental del
objeto evocado.
La lengua humana se estructura a partir de fonemas y sonidos, que
son unidades sin significado. Estas unidades se unen para construir
unidades mayores y con significado como son: las palabras, frases u
oraciones. La primera articulación son los sonidos y la segunda son
las combinaciones que se forman a partir de ellos. En el lenguaje los
sonidos son limitados (20-30) y sus combinaciones dan lugar a
posibles mensajes ilimitados.
PRODUCTIVIDAD
La productividad (o creatividad) es la capacidad de producir e interpretar un conjunto ilimitado
de mensajes que no se han producido con anterioridad. Una combinación de sonidos para
producir morfemas, los cuales forman palabras, con las que se construyen oraciones que a su
vez forman textos. Todo eso es la gramática: un conjunto de reglas que determinan cómo se
combinan todas esas unidades.
La productividad se apoya en otras dos características: la jerarquía (orden coherente de las
palabras) y la recursividad (propiedad por la que una misma regla gramatical puede aplicarse
repetidas veces)
TRANSMISIÓN CULTURAL
El lenguaje no se desarrolla si el individuo
no está expuesto desde su infancia al uso
de la lengua. Los “niños salvajes”, que han
vivido aislados del contacto humano desde
su infancia, apenas son capaces de
desarrollar el lenguaje una vez que la
etapa natural de adquisición ha sido
superada
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