Concepción de la profesión docente en
México
Profesión docente
• Desde mediados del siglo pasado, el tema de la
concepción y función docente ha sido un tema
tratado desde diversas ópticas:
•
•
•
•
Administrativas
Pedagógicas
Sociales
Políticas
Profesión docente
• Actualmente debido a los cambios sociales,
culturales y educativos de los últimos decenios, los
grandes temas que se plantean a la concepción y
función docente son los siguientes:
• La trasmisión de valores
• El análisis de la existencia de conocimiento
especializado
• El análisis de la existencia de asumir una profesión y
una cultura profesional
• El exceso de funciones
La trasmisión de
valores
Inculcar y/o reforzar
en los alumnos los
valores que
contribuyen a su
formación, a partir
de sus propias
acciones.
Existencia de
conocimiento
especializado
Las docentes debe
permanecer en
constante
actualización
Son los trasmisores de
Participar en
nuevos conocimientos, diferentes actividades,
por lo tanto deben
que tengan como
inculcar que la
objetivo la renovación
aplicación de estos,
o adquisición de
nuevo conocimiento
sea éticamente.
No se debe olvidar
que una sociedad
con valores, es una
sociedad con
progreso
Trasmisión de
conocimientos de
calidad, en beneficio
de sus educados
Existencia de asumir
una profesión y una
cultura profesional
Tomar en cuenta las
acciones que como
docente realiza, ya
que ahora es un a
figura respetable y
conocida por la
sociedad
El exceso de
funciones
El tener múltiples
funciones, disminuye
la calidad de la
practica educativa.
realizar acciones
inapropiadas, aceptar
con responsabilidad
las consecuencias que
estas le pueden
generar.
realizar muchas
actividades al mismo
tiempo genera
dificultades, estrés y
cansancio.
Una profesión
implica
autodeterminación y
responsabilidades
Afecta los vínculos
entre familia,
compañeros de
trabajo y sociedad.
• El sistema educativo requiere un profesor con un alto
grado de capacidad de actuación y de reflexión sobre
su practica, de adaptabilidad a las situaciones
conflictivas y cambiantes del aula y del contexto
social.
Profesión docente
• Los conocimientos
propios de la profesión
docente se sitúan en la
intersección de la teoría
y de la practica, de la
técnica y el arte. Se
trata de un
conocimiento complejo
y practico, de un saber y
de un saber hacer
Profesión docente
• Es necesario
replantearnos el concepto
de la profesión y función
docente que iguala a
todos los que se dedican
a la tarea educativa, esto
se puede argumentar
desde los siguientes
puntos:
• Se trata de una actividad
labor permanente y sire
como medio de vida
Profesión docente
• Se trata de una actividad
pública que emite juicios
y toma decisiones en
circunstancias sociales,
políticas y económicas
determinadas
• Es una actividad
compartida, la educación
es un problema
sociopolítico, en el cual
intervienen agentes,
grupos y medios diversos.
bibliografía
• F. Imbernón, La formación y el desarrollo profesional
del profesorado, editorial Graö, Barcelona 1994.
• Diker, G. & Terigi, F. (1997). La formación de maestros
y profesores. Hoja de ruta. Buenos Aires: Paidós.
• Lopes A. (2007). “La construcción de identidades
docentes como constructo de estructura y dinámica
sistémicas: argumentación y virtualidades teóricas y
prácticas”, en Profesorado. Revista del curriculum y
formación del profesorado. Vol. 11.3, Granada.
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