“Mejorando la consideración social hacia la
docencia: los Premios a Maestros en América
Latina”
Denise Vaillant
Coordinadora del GTD-PREAL
Primer Encuentro Latinoamericano de Grandes Maestras y
Maestros
Biblioteca Luis Ángel Arango, Bogotá
1 de octubre, 2008
Cambio social y trabajo docente
Procesos de transformación de últimos 30 años impactan
fuertemente la identidad y el trabajo de los docentes
Desconcierto, falta de formación, crítica generalizada
Tres grupos de indicadores evidencian los cambios: a nivel
macro, en el contexto de aula y en el ámbito políticoadministrativo
Cambios que afectan la identidad del docente
Contexto macro
Evolución valores
Contexto de aula
Contexto políticoadministrativo
Aumento exigencias
al docente
Necesidad revisión
contenidos
Reformas sistemas
educativos
Disminución
responsabilidad de
otros actores
Nuevas condiciones
para el trabajo
Políticas formación
inicial
Fuentes información
alternativas
Cambios relación
docente-alumno
Propuestas
desarrollo
profesional
Sociedades
interculturales
Fragmentación rol
docente
Crítica generalizada
La construcción de la identidad profesional
Proceso individual y colectivo de naturaleza compleja y
dinámica
Representaciones subjetivas acerca de la profesión
docente
Factores de satisfacción y de insatisfacción
Diversidad de identidades profesionales
Percepción de la profesión por la sociedad
La condición docente
Una pregunta esencial: ¿Quiénes son los docentes y cómo
se valoran a sí mismos?
Categoría social que no atrae a los mejores candidatos
Opción “por descarte”
Identidad diferenciada según nivel de enseñanza
Diversas etapas a lo largo del ejercicio profesional
Entre vocación y conocimiento experto
Definiciones sobre identidad profesional se sitúan entre
dos polos: vocación y conocimiento experto
El sentido misionero refiere a vocación de servicio y a
recompensas cuando se logran resultados
La función profesional tiene un fuerte componente de
conocimiento y tecnología
Múltiples variantes entre los polos
Los polos en la identidad profesional docente
Técnica
Vocacion
al
Académica
Práctica
Satisfacción laboral
Factores de satisfacción con la profesión docente
Tarea pedagógica/labor de enseñanza
Trabajo y vínculo con alumnos
Logros de aprendizaje de los estudiantes
Trabajo con colegas
Formación en servicio y desarrollo profesional
Vocación y sacrificio
Insatisfacción con la tarea
Factores de insatisfacción con la profesión docente
Condiciones laborales
Salario
Normativa regulatoria de la profesión
Falta de reconocimiento, prestigio, estatus profesional, desvalorización
Formación insuficiente
Escasa influencia en gestión de centros
Infraestructura escolar, escasez de recursos materiales
Contexto social de trabajo
Falta de valoración: ¿imagen o realidad?
Una profesión goza de valoración cuando sus integrantes
ofrecen un servicio que se aprecia y se considera
importante
A principios el siglo XX ser maestro o profesor era un
privilegio
Hoy en día el trabajo docente se ha desvalorizado
Crítica generalizada del sistema de enseñanza e imagen
negativa de la actuación de los profesores
La crisis de la identidad docente
Tensión entre el profesor ideal y el profesor real
Se exigen a los docentes cada vez más habilidades,
competencias y compromisos
Las nuevas demandas no se acompañan de mejores
condiciones de trabajo, adecuada formación y evaluación
que retroalimente la tarea de enseñar
Los caminos prometedores
Iniciativas para la valoración social
Premio Professor Nota 10
Brasil
Maestros de educación básica
con proyectos de aula exitosos
de por lo menos un año de
implementación y resultados
visibles
Premio Compartir
Colombia
Maestros de preescolar,
primaria y secundaria con
experiencias educativas
relevantes debidamente
evaluadas
Premio Maestro 100 puntos
Guatemala
Maestros de educación básica
con buenas prácticas en el aula
Iniciativas para la valoración social
Premio Maestro que deja
huella
Perú
Profesores, directivos o
docentes de aula en
educación básica que
desarrollan propuestas
innovadoras para el trabajo
con sus alumnos
Premio Fundación Luisa
Mercado
Nicaragua
Docentes de educación básica
que se distingan por su
dedicación y entrega a la
enseñanza o por sus aportes
significativos en el campo de
la educación
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Diapositiva 1 - Premio compartir al maestro