Integrantes:
Dr. Luis Orlando Osorio Terrazas
Dra. Gabriela Rocha Moscoso
Lic. Maria Janeth Torrez LLanos
Dra. Noemi Eliana Villarroel Vallejos
CONTENIDOS
SABER
Contenidos Factuales
Contenidos Conceptuales
SABER HACER
Contenidos Procedimentales
SABER SER
Contenidos Actitudinales
CONTENIDOS
FACTUALES
Memorización
constructiva
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
1. Pruebas Orales Subjetivo
2. Pruebas de respuesta
abierta Construcción de
respuesta
3. Pruebas de respuesta
corta Pruebas escritas de
rutina
EVALUACIÓN
AUTÉNTICA
Se evalúa un conjunto de
competencias adquiridas y
contenidos que son necesarios para
resolver problemas reales .
Sitúa al alumno en una situación de
resolución donde se evidencia la
evaluación si fue eficaz,
demostrando que el alumno en una
situación real tiene el
comportamiento y emplea
conocimientos y competencias para
la resolución de problemas o tareas.
EVALUACIÓN
AUTÉNTICA
Requiere que el estudiante aplique el
saber adquirido a situaciones de la vida
extraescolar como en :vida cotidiana,
noticias de impacto social y cultural,
futuro profesional.
Evalúa la capacidad de actuar en
contextos sociales de manara idónea.
EVALUACIÓN AUTÉNTICA
Resolución de problemas auténticos que llevan a la
presentación de situaciones extraídas de la vida profesional, la
actividad se realiza en el aula por lo general con materiales
escritos y requieren una solución bastante convergente y
cerrada.
La evaluación a través de portafolios donde el estudiante
recopila evidencias de sus logros y la participación en
prácticas constituyen una evaluación auténtica.
INTRODUCCIÓN

Pasa de una economía industrial a una
economía de la información y conocimiento,
llegando a la era de la información.

La educación debe adaptarse a la nueva
ciencia y tecnología
MODELO CURRICULAR
 Se fundamenta a una interperetacion :
Congnitivista
Contructivista
Humanista
 Contenidos curriculares:
Conceptos, hechos y principios
Procedimientos
Actitudinales, valores y normas
LA INTEGRIDAD PROFESIONAL

El ideal de la
educación integral:
 Desarrollar cuerpo y




mente,
Saber y saber hacer
Aprender a hacer
Apropiarse de los
valores
Aprender a convivir

Sociedad necesita:
profesionales con:
 Motivaciones
 Capacidad creadora
e independiente
 Factores estratégicos
○ Ciencia
○ Tecnología
La educación superior debe tributar hombres
capaces de:
 Asimilar
 Utilizar
 Adaptar
 Mejorar desarrollar
 Tecnologías que brinden soluciones adecuadas .
 Sociedad Informática va a desarrollar
capacidades:
○ Realizar juicios propios
○ Elegir lo esencial del conocimiento


Países en vías de desarrollo = cambio de
mentalidad
 Transición – paradigma tecnoeconómico con:
○ Optimismo
○ Solidaridad
○ Sentido practico

Nueva cultura integral tiene como objetivo
relacionar:
Para formar y recalificar
 Tecnología
 Educación
los recursos humanos
reestructuración económica
EVALUACIÓN
jocemu.wikispaces.com/file/view/EVALUACIÓN.pp
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