COMENTARIO DE TEXTOS
PARTES:
-ADECUACIÓN
-- C O H E R E N C I A
-- C O H E S I Ó N
-- V A L O R A C I Ó N C R Í T I C A
ADECUACIÓN
 SE CENTRA EN EL ACTO COMUNICATIVO.
ANALIZA SUS ELEMENTOS
 Para que un texto sea adecuado tiene que ser
apropiado a: el destinatario, al asunto tratado, a la
situación de comunicación
 Para analizar la adecuación de un texto debemos
atender a:
- La localización:
- Los elementos de la comunicación:
- La intención comunicativa:
 LOCALIZACIÓN:
- Autor
- Época
- Tipo de obra
- De que lugar se ha extraido
- Si es una obra completa o un fragmento
 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:
-Emisor: (autor)
-Receptor
-Destinatario. [variedad diastrática (nivel culto,
estandar, popular) y diafásica ( coloquial o formal)]
(lenguaje especializado o divulgativo)
-Canal ( nos informa la referencia a pie de texto)
-Código
-Contexto
 INTENCIÓN COMUNICATIVA:
- Analizaremos los rasgos lingüísticos para ver qué
función del lenguaje predomina: referencial,
apelativa, metalingüística, poética, emotiva, fática.
 Persona gramatical en la que está escrito el texto:




determina la forma en la que el emisor se dirige al
receptor.(formas verbales y pronombres).
El tipo de léxico empleado: Apreciativo u objetivo.
Nos ayuda a saber la función.
Figuras literarias: función poética o apelativa.
Enumeraciones y ejemplos: (función referencial)
Uso de formas de dirigirse directamente al receptor:
(imperativos, vocativos, or.interrogativas, perífrasis
de obligación)
COHERENCIA
 Un texto es coherente cuando tiene sentido. Cuando
presenta ideas en torno a una misma temática, que se
estructuran de forma lógica, ampliando la información
que de ese tema tiene el receptor. [alternancia del tema(
asunto sobre el que el emisor quiere tratar) y el
rema(información novedosa)]
 Para que un texto sea coherente, todas sus partes tienen
que estar relacionadas entre sí y tener relación con el
asunto central.2 grados de coherencia:
- global: sentido unitario
- Coherencia entre las partes: cada párrafo y enunciado
contribuye al sentido del texto en su conjunto
 Para analizar la coherencia teneos que difrenciar las
IDEAS PRINCIPALES de las IDEAS
SECUNDARIAS. Es conveniente:
- Subrayar las palabras que expresen las ideas
principales.
- Anotar al margen de cada párrafo su contenido
- -Hacer esquema jerárquico
 Para analizar la coherencia de una texto tenemos que
-
-
analizar:
El tipo de texto que es según su modalidad:
Descriptivo, narrativo, dialógico, expositivo,
argumentativo.
El tema
Resumen
Estructura
 TIPOLOGÍA TEXTUAL: para determinarla hay que
-
analizar:
Los rasgos lingüísticos de cada tipo de texto.
(fotocopias)
El medio en el que está publicado, los temas
que aborda y la forma en la que lo hace.
El grado de especialización del texto.
(divulgativo o especializado, según el léxico)
El ámbito al que el texto pertenece: texto
científico- tecnológico, publicitario, humanístico,
literario, periodístico, administrativo, jurídico.
 TEMA: el tema central del texto.
 RESUMEN: síntesis de las ideas principales del texto
sin parafrasear.
 ESTRUCTURA: identificación de las partes del texto
y su contenido. (fotocopias)
COHESIÓN
 Propiedad textual por la cual se establece una
conexión entre sus partes.
 Un texto bien cohesionado es un texto bien
construido.
 Está estrechamente relacionado con la coherencia.
 Los rasgos que proporcionan cohesión se clasifican
en : léxicos, morfológicos, sintácticos y textuales.
 LÉXICOS: aquellos que se refieren al significado de las
palabras. Pagina 70.
En un texto cohesionado abundan palabras referidas a un
mismo tema, las cuales mantendrán relaciones
semánticas entre si:
-Antonimia
- Sinonimia
- Inclusión (hiperonimia-hiponimia)
- Polisemia
- Homonimia
- Repetición de un vocablo
- Campo semántico
 RASGOS MORFOLÓGICOS Y SINTÁCTICOS:
(Pag.70)Consisten en usar una misma persona
gramatical, un mismo tiempo verbal o una misma
estructura sintáctica en varias partes del texto.
-Persona gramatical: 1ª,2ª,3ª del singular o plural
-Tiempo verbal: presente, pasado, futuro…
-Observación sobre los tipos de nombres y
adjetivos que predominan.
- Sintaxis: uso de oraciones simples, coordinadas o
subordinadas.
 RECURSOS TEXTUALES: (pág.70) Elementos que
sirven para relacionar unas partes del texto con
otras.
 Marcadores o conectores discursivos
( relacionan entre sí las partes de un texto):
- Causativos: pues, ya que…
- Consecutivos: por consiguiente…
- De ejemplificación: por ejemplo…
- De reformulación: en resumen…
- Finales: a fin de que…
- Ordenadores: primeramente…
- Opositivos: sin embargo…
- Sumativos: además…
 Elementos deícticos: hacen referencia a
- Elementos de la situación comunicativa(
referencia externa: ahora, tú, aquí)
- A elementos del texto (referencia interna): si el
elemento al que alude es anterior , la referencia es
anafórica, si la referencia es posterior, la referencia
es catafórica.
 La deixis se consigue mediante la sustitución de

-
palabras por proformas, para evitar la reiteración
excesiva.
Las proformas son palabras con un significado muy
extenso:
pronombres: Esto es lo que vamos a hacer.
Adverbios deícticos: Vas despacio, Así no
acabarás nunca.
Proformas léxicas o hiperónimos: me gusta el
cine, la literatura y todas esas cosas.
VALORACIÓN CRÍTICA
 Este apartado no debe ser únicamente una opinión
sino una reflexión sobre si el texto consigue su
objetivo.
 También habremos de comentar si el tema del
texto es acertado, bien por el interés que
despierta al ser un tema actual
 y también anotar si el autor hace un uso
adecuado del lenguaje (el tipo de léxico usa,
la persona gramatical, el tiempo verbal, el
nivel, el registro…)para el tema al que se
refiere.
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