Finalidades de la planeación
La planificación persigue la finalidad
de prever las respuestas a las
preguntas de:
¿Dónde vamos?
 ¿Cómo vamos a llegar?
 ¿Cómo sabré que he llegado?


Para el autor: la planificación es una
función reflexiva del docente que
consiste en organizar flexible y
sistemáticamente los contenidos del
currículum de EF y la intervención
docente, en función de los objetivos
didácticos, para prever un plan futuro de
actuación eficaz.

Para Gimeno y Pérez (1989) es realizar un
diseño de cómo queremos orientar la
acción antes de que ésta ocurra
improvisadamente o de forma rutinaria.

Según el autor, quizá la coherencia interna entre
objetivos educativos y los contenidos de la
Educación Física o medios para lograr los
objetivos, sea la relación más importante de los
elementos de programación del educador físico.

Se puede afirmar que la planificación es la
función y la programación el producto.

La programación hace referencia de forma más
explícita a un área determinada del conocimiento
y la forma en que ésta puede ser estructurada.

Funciones de la planeación
1.
Programar el proceso de enseñanza y aprendizaje que
se desarrolla en el aula.
2.
Asegurar la coherencia entre las intenciones
educativas más generales y la práctica docente.
3.
Promover la reflexión y revisión de la práctica docente.
4.
Facilitar la consecución de los principios
psicopedagógicos.
5.
Servir de información a todos los elementos de la
comunidad educativa.

La planificación también permite
promover la reflexión sobre la práctica,
y ofrece mayores posibilidades para el
desarrollo de la autonomía y
significatividad de los aprendizajes.

La programación anual y las unidades
didácticas van a determinar la
construcción de las sesiones, sus
objetivos y contenidos que debe
desarrollar en cada sesión.

Las sesiones son siempre
susceptibles, en todos sus aspectos,
de ser modificadas.

La sesión es la unidad mínima de
programación que estructura y
organiza el currículo y precisa de un
marco: la unidad didáctica para que
cobre sentido para los alumnos.
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CONSIDERACIONES PARA PLANEAR