BIBLIOGRAFÍA
 DIAPOSITIVAS TOMADAS DEL CURSO SEMINARIO
TEMÁTICO EN LENGUAJE.
 PROFESORA SONIA LÓPEZ.
 UNIVERSIDAD EAFIT.
 AÑO 2012
DECIR-HACER:
Hablar no sólo es expresar
pensamientos, transmitir contenidos,
sino, y sobre todo, realizar actos.
La comunicación es una parte de la teoría de la acción.
Nivel pragmático
LOS ACTOS DE HABLA
Toda actividad consciente y
voluntaria se concibe como reflejo de
una actitud de un sujeto ante su
entorno.
¿cuál es la intencionalidad de los
actos y las decisiones?
Se habla con una determinada
intención y con la idea de actuar de
alguna manera sobre un estado de
cosas
Intención
Se manifiesta siempre
como una relación
dinámica, de
voluntad de cambio.
Dirección, tendencia, esfuerzo por
conseguir algo, manifestación de
conseguir algo.
Funciona como principio regulador de
la conducta.
Romper el silencio, hacer uso de la
palabra es el resultado de una
decisión, de una elección entre
hablar y no hablar.
. ACTOS DE HABLA
Decir y querer decir… es la clave.
Para que la interpretación sea efectiva, es
necesario que el destinatario no solo capte el
sentido literal, sino también los valores
denotativos e intencionales.
Toda comunicación lingüística incluye actos lingüísticos. La unidad de
comunicación lingüística no es, como se ha supuesto generalmente, el
símbolo, palabra, oración, ni tan siquiera la instancia del símbolo, palabra
u oración, sino más bien la producción o emisión del símbolo, palabra u
oración al realizar el acto de habla…solamente ciertos géneros de
intenciones son adecuados para la conducta que se denomina actos de
habla (SEARLE).
Nivel pragmático
ACCIONES DEL ACTO DE
HABLA
LOCUTIVO: proceso fónico y rético. Es la misma emisión con significado referencia, literal,
es decir su contenido. Agrupan todas las acciones que realizamos por el simple hecho de
construir mensajes. Actos fonéticos, gramaticales, semánticos. ACTOS DE DECIR ALGO
ILOCUTIVO: intención. Lo que se hace al emitir ese enunciado, gracias a una fuerza / fuerza
ilocutiva/ que asigna un valor de acción intencional (prometer, ordenar, predecir, etc. Hacen
referencia a las acciones intencionales que realizamos mediante el uso de enunciados al
decir algo.
Tiene usted la hora: es una petición. Llegas siempre tan tarde: es un reproche
Cómo te tengo que decir que vengas: puede ser una orden.
PERLOCUTIVO: el efecto, verbal o no verbal, que produce ese enunciado como respuesta.
Nuestras intervenciones lingüísticas están destinadas a influir sobre los demás.
Hablamos para divertir, para alegrar, para consolar, para enamorar, para engañar, zaherir,
enfadar, humillar…
Nivel pragmático
DECIR-HACER:
Ejemplo:
a.
b.
Hay platos en la cocina
Se levanta y los lava
LOCUTIVO: oración enunciativa afirmativa. Con verbo en
forma
impersonal con objeto directo y un complemento de lugar.
ILOCUTIVO: mandato, reproche, algo como aún no lo has
hecho.
PERLOCUTIVO: decisión de b. de cumplir el mandato.
Nivel pragmático
DECIR-HACER
TIPOS DE ACTOS DE HABLA:
CONSTATATIVOS: se usan para describir el mundo
Hace frío, Carlos es alto, y son verdaderos o falsos
Realizativos: no describen el estado del mundo sino que lo
transforman, por eso no se puede afirmar de ellos si son
verdaderos o falsos sino si tienen éxito o si fracasan.
“un realizativo” viene de realizar. Indica que emitir la expresión
es realizar una acción y que ésta no se concibe normalmente
como el mero decir algo.
Nivel pragmático
ACTOS DE HABLA REALIZATIVOS
Tipos:
Asertivos: afirmar, anunciar, predecir, insistir
Directivos: preguntar, pedir, prohibir, recomendar,
exigir, encargar, ordenar
Compromisorios: ofrecer, prometer, jurar
Expresivos: pedir perdón, perdonar, agradecer, felicitar
Declarativos: sentenciar, bautizar, velar, declarar,
levantar la sesión.
Nivel pragmático
Nivel pragmático
Condiciones para que un enunciado sea
exitoso/ afortunado:
CONDICIONES PARA QUE UN ENUNCIADO SEA REALIZATIVO
1. Debe existir un procedimiento, reconocido por convención,
dotado por convención de un cierto efecto y que abarque el
enunciado de ciertas palabras, por ciertas personas en
algunas circunstancias. CONVENCIONAL
2. Hace falta que, en cada caso, las personas y circunstancias
particulares sean aquellas que convienen para que se pueda
invocar el procedimiento en cuestión. LEGITIMADO
3. El procedimiento ha de ser ejecutado por todas los
participantes y correctamente. TODOS PRESENTES
4. Debe ser ejecutado íntegramente por todos los
participantes. COMPLETO
Nivel pragmático
CONDICIONES DE ADECUACIÓN
J.R.Searle: REALIZAR UN ACTO ILOCUTIVO ES
COMPROMETERSE EN UNA FORMA DE CONDUCTA
GOBERNADA POR REGLAS.
1. Reglas de contenido proposicional: restricciones
semánticas a las que debe someterse el enunciado
que sirve de base a un acto de habla. La promesa no
puede ser hacia el pasado.
2. Reglas preparatorias: condiciones contextuales del
acto de habla. No se pide algo a quien no lo tiene.
3. Reglas de sinceridad: necesaria en actos como
afirmaciones, promesas, etc. SÉ VERDADERO
4. Regla esencial: da validez al acto
Nivel pragmático
ACTOS DE HABLA Y ACTOS ILOCUTIVOS
UN HABLANTE parte de un conocimiento dado, lo organiza
para crear efecto, y para ello:
- usa ACTOS DE HABLA que impacten
- usa presupuestos conocidos por el destinatario
- y plasma sus intenciones: persuadir, entretener, convencer,
informar, invitar, explicar.
La organización de los actos de habla tiene un principio de
causalidad: preparatorio, auxiliar, iniciador, conclusivo,
enfatizador.
Nivel pragmático
Nivel pragmático
INVITACION A
(propuesta)
Rechazo B
Estoy
cansado
Información
A
A las 5.00
Rechazo B.
Tengo clase
Contrapropuest
aB
Mejor vamos a
cine
Aceptación parcial B
¿Cuándo?
Aceptación A
Aceptación B.
Nos vemos allá
Rechazo A
Los actos de habla indirectos (como, por ejemplo, las peticiones
indirectas) se usan para expresar una intención comunicativa distinta a la
que aparece marcada lingüísticamente en la oración, por ejemplo
“¿Tienes hora?, con la intención de que se le diga qué hora es.
Las ironías y comentarios sarcásticos, con la cual el hablante
comunica de forma indirecta una actitud crítica o burlona, por ejemplo,
“qué bonito” para decir a alguien que ha hecho algo inadecuado.
Metáforas, que sirven para caracterizar oblicuamente algo o a alguien
atribuyéndole las propiedades de otra cosa o persona, por ejemplo, “ella
es una víbora”
Modismos o frases hechas, refranes y proverbios que son
combinaciones convencionales de palabras para describir y valorar
hechos y personas, por ejemplo “se le cayó el casete”
Nivel pragmático
MÁXIMAS CONVERSACIONALES
PRINCIPIO COLABORATIVO
Haz que tu contribución a la conversación
sea la necesaria en el momento en que se
da, con base en el propósito o dirección
captado dentro del intercambio de
conversación en el cual estás
comprometido.
Nivel pragmático
PRINCIPIO COLABORATIVO
Lo que queremos comunicar
cuando hablamos puede ser más de
lo que decimos.
Lo que decimos está determinado
por las condiciones de verdad
literales de nuestros enunciados.
Lo que queremos comunicar con lo
que decimos depende el contenido
de los dicho y de otro tipo de
factores.
Teoría de Grice
Al incumplir el principio de
cooperación, el oyente, en lugar de
pensar que el hablante efectivamente
no cumple, va a pensar que el hablante
quiere decir otra cosa: es decir
IMPLICATURAS.
ESTO ES, un significado adicional
comunicado por el hablante e inferido
por el oyente.
CANTIDAD: se relaciona con la
cantidad de información que se
ha de dar
MÁXIMAS:
1. HAZ QUE TU CONTRIBUCIÓN
SEA TAN INFORMATIVA
COMO SE REQUIERA PARA
LOS PROPÓSITOS VIGENTES
EN EL MOMENTO DEL
INTERCAMBIO
2. HAZ QUE TU CONTRIBUCIÓN
NO SEA MÁS INFORMATIVA
DE LO QUE SE REQUIERA
CUALIDAD: se relaciona con la
veracidad en la información.
MÁXIMAS:
1. No digas aquello que creas falso.
2. No digas aquello de los cual no
tengas suficiente evidencia
RELACIÓN: observa la
pertinencia.
MÁXIMAS:
Sea relevante (pertinente)
MODO: sea claro. No en relación
con lo que se dice sino más bien
como la forma en que se dice lo
que se dice. Se incluye la super
máxima.
SUPER MÁXIMA:
Sé inteligible
MÁXIMAS:
1. Evita la oscuridad de la
expresión.
2. Evita la ambigüedad
3. Sé breve (evita la prolijidad
innecesaria)
4. Sé ordenado
En el consultorio de un médico había un rotulo:
“Tenga cuidado con sus pies, hay dos por cada uno de
nosotros”
VIOLACIÓN DE LAS MÁXIMAS
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Bolsas de cuero de señora
Una nota de la agencia de noticias AP al referirse al entrenador de baloncesto de
una universidad:
“Durante el partido, se paseaba a un lado de la cancha con las
manos en los bolsillos, mordiéndose las uñas”
Durante un juicio por asesinato que se celebró en Texas, las
primeras palabras del fiscal de distrito adjunto al dirigirse al
jurado fueron:
Señoras y señores, ¿alguno de ustedes ha sido alguna vez
víctima de un homicidio?
Testimonio:
– ¿Cuando fue la última vez que vio al señor Walter?
– En su funeral.
– ¿Le hizo algún comentario en esa ocasión?
Máximas conversacionales
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LOS ACTOS DE HABLA.