Introducción a la
Pragmática
Introducción a la Pragmática
PROPOSICIÓN
ORACIÓN
ENUNCIADO
Abstracta.
Menos abstracta, teórica, no
realizada.
Concreto, realizado por un emisor.
Es una idea.
Es una cadena de palabras.
Es un hecho, una acción, un uso,
una producción.
Entidad semántica.
Entidad gramatical.
Entidad pragmática.
No tiene tiempo ni lugar.
No tiene tiempo ni lugar.
Se produce en un tiempo X y un
lugar Y.
No pertenece a una lengua
en particular.
Está en alguna lengua en
particular.
Usa una lengua determinada.
Significado proposicional.
Significado oracional.
Significado o intención del
hablante.
AMAR (juan, maría)
Juan ama a María.
“Juan ama a María”
Introducción a la Pragmática
Margarita
comió mi
helado.
proposición
oración
“!Margarita
comió mi
helado!”
enunciado
¿cuántas proposiciones?
¿cuántas oraciones?
¿cuántos enunciados?
“¡A mí, el helado
me gusta!”
“¡Me gusta el
helado!”
“¡Amo a mi
familia!”
“¡Me gusta el
helado!”
Introducción a la Pragmática
Desde el punto de vista de la semántica tradicional, una
forma tiene un solo significado.
“Preparas un café exquisito.”
Su significado se puede especificar completamente,
independientemente de los contextos.
Introducción a la Pragmática
En cambio, desde el punto de vista pragmática, la
misma forma puede tener varios significados,
dependiendo del contexto:
“¿Hago un café bueno?”
“Haces un café exquisito”.
“¿Soy un buen cocinero?”
“Haces un café exquisito”.
Introducción a la Pragmática
“Te toca hacer el café”.
“Haces un café exquisito”.
“¿Quieres un té?”
“Haces un café exquisito”.
“İEstoy tan enojada contigo!”
“Haces un café exquisito”.
Semántica y Pragmática
“Si en una investigación se hace referencia explícita al
hablante , o … al usuario de una lengua, entonces la
asignamos al campo de pragmática.” (Carnap, 1942)
Significado descrito en relación a hablantes:
pragmática.
Significado abstraído de los usuarios: semántica.
Semántica y Pragmática
Significado relacionado a la oración
(inglés: sentence meaning): semántica
Significado relacionado a los hablantes
(inglés: speaker meaning): pragmática
Semántica y Pragmática
“Ya es tarde”
Semánticamente tiene un sentido claro.
Pragmáticamente tiene posibilidad de otros sentidos:
•
•
“No quiero quedarme.”
“Quiero comer.”
Semántica y Pragmática
Ejercicio
Piensen en un enunciado que se use de forma distinta
varias situaciones.
Ejemplo:
“Hay pescado sobre la mesa”
Usos:
• Guarda el pescado porque llegó el gato.
• Come pescado.
• Se dañó la refrigeradora.
La teoría de
Actos de Habla
“Speech Acts”
Grice (1955)
La teoría de los actos de habla
El análisis semántico se entendía generalmente como
el análisis del significado de la oración, es decir, el
significado abstracto, descontextualizado, asociado a
una cadena de símbolos.
Grice (1955) fue el primer investigador que propuso la
idea del significado del hablante, es decir, la
intención del hablante en un contexto específico.
La teoría de los actos de habla
Austin (1965) tuvo como principal objetivo, al menos
originalmente, impugnar lo que consideraba la
falacia descriptiva, que consistía en…
Lyons, 1997
“La consideración de que el único propósito de hacer
declaraciones es el de DESCRIBIR un cierto estado
de las cosas.”
Hurford & Heasley, 1997
La teoría de los actos de habla
En gran medida, el discurso es acción y la lengua
puede usarse, de hecho, para hacer cosas.
Hay actos de habla o lingüísticos (es decir que uno
hace algo cuando habla). “Lo que hacemos con lo
que decimos.”
Un aspecto del significado de enunciado es aquello
que el enunciado produce.
Hurford & Heasley (1997)
La teoría de los actos de habla
Austin (1965) planteó que cada acto de habla tiene tres
facetas:
Acto locutivo:
el valor evidente del acto de habla de una
oración. Puede ser declarativo, interrogativo o
imperativo.
Acto ilocutivo:
el acto intentado por el hablante.
Acto perlocutivo:
el efecto del acto en el oyente.
La teoría de los actos de habla
Préstame
diez verdes
Acto locutivo:
Imperativo
Acto ilocutivo:
Imperativo
Acto perlocutivo:
Convencimiento
La teoría de los actos de habla
¿Tienes diez
verdes? Te
los devuelvo
mañana.
Acto locutivo:
Interrogativo y
declarativo
Acto ilocutivo:
Directivo
Acto perlocutivo:
Frustración
La teoría de los actos de habla
¿Vamos a permitir
que este
despreciable
enemigo nos
venza?
¡NO!
Acto locutivo:
Interrogativo
Acto ilocutivo:
Declarativo
Acto perlocutivo:
Afirmación
La teoría de los actos de habla
Estaré allí
a las 8:00.
No lo
creo.
Acto locutivo:
Declarativo
Acto ilocutivo:
Promesa
Acto perlocutivo:
Duda
Ejercicio
Hace frío
acá
Ella quiere
que yo cierre
la ventana
1. ¿Qué tipo de acto locutivo tiene lugar?
(imperativo, interrogativo, o declarativo)
2. ¿Cómo es el acto ilocutivo?
3. ¿Cuál cree que será el acto perlocutivo?
Ejercicio
Inventen una situación y digan:
1.
2.
3.
¿Qué tipo de acto locutivo tiene lugar?
(imperativo, interrogativo, o declarativo)
¿Cómo es el acto ilocutivo?
¿Cómo es el acto perlocutivo?
Las Máximas
Conversacionales
Grice (1975)
Las máximas conversacionales
Lo central del razonamiento de Grice es el
Principio de Cooperación:
“Las personas involucradas en una conversación
dirán algo adecuado en la charla y asumirán que
los demás dirán también algo adecuado.”
Las máximas conversacionales
Grice postuló las siguientes máximas
conversacionales:
•
•
•
•
La máxima
La máxima
La máxima
La máxima
de CANTIDAD
de CALIDAD
de RELEVANCIA
de MODO
Las máximas conversacionales
La máxima de CANTIDAD:
a. Haga su contribución tan informativa como se
requiera (para los propósitos del intercambio).
b. No haga su contribución más informativa de lo que se
requiera.
Situación:
Lucrecia acaba de comprar un vestido, tres
blusas, una falda y seis pares de medias.
Artemio: ¿Qué compraste?
Lucrecia: Un par de medias.
Las máximas conversacionales
La máxima de CALIDAD:
Intente que su enunciado sea verdadero:
a. No diga aquello que crea que es falso.
b. No diga aquello que no pueda demostrar.
Situación:
Ha habido un accidente con algunos muertos.
Artemio: ¿Ha muerto alguien?
Lucrecia: 100 personas
Las máximas conversacionales
La máxima de RELEVANCIA
Sea relevante en sus enunciados, es decir, proporcione la
información que crea de mayor interés e importancia
para el oyente.
Situación:
Ambrosio y Plácido están trabajando en la chacra.
Ambrosio: Plácido, préstame el machete.
Plácido: La interpretación de la metáfora
depende de nuestra habilidad general
de razonar analógicamente,
¡qué increíble!
Las máximas conversacionales
La máxima de MODO
Sea claro.
a. Evite la oscuridad de expresión
b. Evite la ambigüedad.
c. Sea conciso.
d. Sea ordenado.
Las máximas conversacionales
Situación
Juan y María se encuentran en un curso de biología.
María: Juancho ¿cómo resultó tu experimento con los
peces?
Juan:
La totalidad de los sujetos considerados
exhibieron mortalidad extrema en respuesta a
la metodología experimental.
Ejercicio
Inventen una situación que rompa una o más
máximas conversacionales de Grice y digan:
¿Qué máxima o máximas rompe y por qué?
La Teoría de la
Relevancia
Sperber & Wilson, 1995
La teoría de la relevancia
Algunos términos introductorios:
•
•
•
•
•
•
•
Ostensión
Inferencia
Suposición
Conocimiento enciclopédico
Manifestación
Contexto
Efectos contextuales
La teoría de la relevancia
Ostensión:
Indicación de la intención de comunicarse.
Inferencia:
“Adivinación informada” por parte del oyente en
cuanto a la intención del hablante.
La teoría de la relevancia
Ostensión e inferencia:
Ajém
La clase
está por
empezar
inferencia
ostensión
La clase
está por
empezar
inferencia
La teoría de la relevancia
Suposición:
Una cosa que se sabe o se puede inferir a base de
lo que ya se sabe.
Conocimiento enciclopédico:
Una “lista” de todas las suposiciones de una
persona.
La teoría de la relevancia
Las suposiciones tienen diferentes grados de
certeza:
•
•
•
•
Hoy es miércoles.
San Salvador es la ciudad más grande de El
Salvador.
Lino sabe tocar la guitarra.
La esposa de Matías es bonita.
La teoría de la relevancia
Manifestación:
Conciencia inmediata de una suposición.
Una suposición es “manifiesta” para una persona
cuando está en su memoria de corto plazo.
La teoría de la relevancia
Contexto:
El conjunto de todas las suposiciones manifiestas
para una persona en un momento de
comunicación.
“Contexto mutuo” sería el conjunto de todas las
suposiciones manifiestas para el hablante y el
oyente en un momento de comunicación.
La teoría de la relevancia
Contexto:
Suposiciones
manifiestas para el
oyente
Suposiciones
manifiestas para
el hablante
Contexto
mutuo
La teoría de la relevancia
Efectos Contextuales:
Cambios en el contexto del oyente.
Un efecto contextual puede:
•
•
•
Añadir una suposición nueva al contexto del
oyente.
Reforzar una suposición.
Debilitar una suposición.
La teoría de la relevancia
Ejemplo: Alicia y Bartimeo están conversando.
Bartimeo se inclina un
poco hacia atrás y
levanta la ceja . . .
B modifica el ambiente de A con la intención de
comunicar algo.
La teoría de la relevancia
¿Qué hace Alicia?
Adivina que Bartimeo
está tratando de
comunicarse con
ella.
A reconoce que B está tratando de comunicarse e
inmediatamente empieza el proceso de adivinar
el mensaje.
La teoría de la relevancia
¿Qué hace Alicia?
Trata de construir un contexto dentro del cual la
acción de B pueda tener efecto
La teoría de la relevancia
¿Qué hace Alicia?
Nota que la acción de B revela la presencia de
otra persona, Carlos, quien se está acercando.
La teoría de la relevancia
¿Qué hace Alicia?
Activa todas las suposiciones en su conocimiento
enciclopédico acerca de Carlos.
La teoría de la relevancia
¿Qué hace Alicia?
Una de las suposiciones es: C habla demasiado.
Otra: B sabe esto. Ambas se manifiestan.
La teoría de la relevancia
¿Qué hace Alicia?
Infiere que B quiere añadir una suposición al
contexto mutuo: “No quiero hablar con C.”
La teoría de la relevancia
¿Qué hace Alicia?
Alicia responde poniéndose de pie e indicando que
se vayan.
Descargar

Diapositiva 1 - Introducción a la lingüística