Retos para la construcción de una
pedagogía de paz desde las familias
Mayo 2015
METERSE AL RANCHO
FAMILIAS PACICULTORAS
OBSERVATORIO PARA LA PAZ
18 años construyendo paz como posibilidad para la vida
2005-2015
10 años pedagogía de paz en familia
• Más de 60.000 familias
en más de 20 regiones.
• Madres comunitarias
• Educadores/as
familiares
• Unidades Móviles
• Servidores públicos
• Terapeutas familiares
PACICULTURA
Paz como transformación cultural
• La violencia tiene fundamentos en la cultura: prácticas, creencias, lógicas,
relaciones: visibles e invisibles, que hay que reconocer y tratar.
• La violencia es innegable, pero no es lo único: también la paz es real.
• La paz como cultura no es un ideal a largo plazo sino una realidad concreta a
partir de la cual nos construimos como personas, como familia y como
sociedad.
• Somos seres culturales, sujetos de aprendizaje y de nuestra propia
transformación.
• Desmontar los mitos que desde la cultura justifican el uso de la violencia
como “inevitable y necesaria”. O visiones deterministas: “pobreza igual a
acción violenta”.
•
Paz en la vida cotidiana
Por qué “METERSE AL RANCHO”
Es una pedagogía para abordar la familia de una
manera no violenta, respetuosa, sobre bases de
confianza y con el permiso de las personas y familias
que nos abren su puerta y su vida
Se busca que las personas se miren así mismas, se
metan en la piel de sus seres cercanos para
comprenderlos
Se entra a la familia sin prejuicios ni
juicios,
asumiéndola como es: con sus paces, conflictos,
violencias
Tres principios de actuación
• Identificar y desarticular las
violencias
• Reconocer y fortalecer la paz
que existe
• Visión positiva del conflicto.
Principios educativos pacicultores
No hay camino hacia
la paz, la paz es el
camino.
Preocúpate de los
medios, que los fines
se resuelven solos.
LA PAZ COMO PEDAGOGÍA
La confianza: punto de partida y guía
El método soy yo
El cambio está en mí, pero no se queda ahí … tiene sentido
en la medida en que interactúa e incide en otros.
Todos somos sujetos de cambio: interactuamos
Mi aprendizaje crece con el tuyo.
ÉTICA DEL CUIDADO: 3 R:
Reconocimiento – Respeto – Responsabilidad
El método soy yo
“El pequeño pedagogo que llevamos por dentro”
Interactuamos no intervenimos:
Como personas con y capacidad de reflexionar sobre
nuestra propia vida
Como parte de una familia
Familia como integrante de una comunidad
Todos aprendemos en comunidad
ABC Y HERRAMIENTAS
Diferencia entre violencia y
conflicto
Las palabras: Lenguajes familiares
Memorias de paces e historia
familiar
Corporalidades y sonidos
La Paz se mide:
Indicadores pacicultores
Palabra, escucha y diálogo: incorporación en las
relaciones cotidianas
Tiempo en familia: cambio de prioridades de los adultos,
jóvenes y niños para vivir más tiempo en familia.
Sentido de pertenencia: valorar, apreciar y resignificar
los lugares que habitan
Reconocimiento de niños, jóvenes: como seres de
decisiones dentro de la familia
Participación y encuentro familias: interrelación de las
familias con su comunidad inmediata.
Participación hombres: presencia en las actividades
formativas y en actividades de la vida familiar
Mejoramiento institucional: cambio hacia una imagen
positiva y protectora del las instituciones (ICBF)
Algunos retos
¿Necesaria, pero
No sólo crimen y castigo
suficiente reacción • Sino apostar a capacidad de
inmediata?
aprendizaje y transformación
• Más castigo y
sanción
• Leyes y control
• Tratamiento
psicológico
• Campañas de
concientización
de las personas y familias.
• Enfoque sistémico y
comunitario: aprendemos en
comunidad.
• Desarrollo de procesos
pedagógicos en familia y
comunidad, colegios e
instituciones
¡¡Gracias!!!
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