HABILIDADES Y
RECURSOS PARA LAS
PERSONAS DE APOYO
Cáceres
12 Junio 2008
Lo que ellos nos dicen

“Los autogestores
no somos niños ni
niñas, y hay
personas que aún
no se han dado
cuenta”
Objetivos


Se trata de reflexionar sobre nuestro
trabajo, las habilidades que requiere.
Ser un poco más conscientes de lo que
necesitamos y lo que tenemos. No
todos seremos cocineros excelentes,
pero todos podemos cocinar, si
elegimos platos más sencillos.
Método de trabajo





Algunas ideas para la reflexión
Reflexiones personales
Puesta en común con los compañeros
Paneles con aportaciones de todos
Devolución del material elaborado, con
aportaciones.
IMPORTANCIA DEL TIEMPO
Nuestro trabajo, una carrera
Destino:
Nuestro DAKAR
Nuestro primer objetivo: SER
REALISTAS.
 ¿Cuál es nuestro Objetivo? ¿de dónde
salimos?
 Muchas veces no tenemos claro a
dónde vamos y cómo son nuestros
medios para llegar hasta allí.
¿Qué vehículo necesito para esta carrera?

Los orígenes
LOS OBJETIVOS




Marcar los objetivos es una de las
tareas más difíciles.
Diferencias individuales
Objetivos en un contexto
Objetivos contando con los medios que
tenemos
Diferencias individuales


Objetivos pequeños, sin avanzar
Grandes objetivos, ilusionantes,
imposibles de conseguir.
¿Cuál es tu tendencia? ¿Y la de la
organización en la que trabajas?
TAREA 1
Hacer 3 objetivos de lo que quiero conseguir, lo
que me gustaría contar a mi compañero de
asiento el año que viene, en una reunión como
esta.



Cada uno lo reflexiona personalmente y se lo
cuenta al compañero de al lado. La tarea del
compañero será preguntar, asegurarse de que lo
que plantea el compañero es realista.
Después se cambian los papeles.
Tiempo estimado: 5 minutos. Gestionadlo bien
Ejemplo

Yo quiero que todos los miembros de mi
grupo intervengan en la reunión dando su
opinión y que los demás les escuchen y
les respeten en lo que opinan.
Ejemplo

Yo quiero que cada sesión, ellos
propongan de lo que quieren hablar y
no me miren a mi, esperando lo que yo
quiero.
Comentarios




Uno o varios objetivos
Desglosados en varios objetivos más
específicos.
Marcando pautas de cómo sabré que lo
voy consiguiendo y cuándo es razonable
esperarlo.
Definiendo lo que quiere decir, escuchar
con respeto por ejemplo.
ORÍGEN



Ya se a dónde quiero llegar.
Ahora tengo que mirar de dónde salgo:
PARIS, LONDRES, MALLORCA O
ASTURIAS
DESTINO Y MEDIOS

En función de dónde salgo necesitaré
un vehículo diferente, una cilindrada
distinta en la moto, más o menos
gasolina, tiempo…..
Importante:

Trabajar con las personas con
discapacidad intelectual, con todas y
también con el entorno. El que hay, no
el que nos gustaría que hubiera. Las
personas con discapacidad quieren que
les aceptemos como son. Ellos también
nos han de aceptar a los demás, como
somos. Hacemos esto lo mejor que
podemos en cada momento.
Objetivos realistas


Plantear las necesidades, los deseos de
una forma positiva. Partiendo de la
realidad actual y avanzando poco a
poco.
Cuidar y respetar el ritmo de todos los
compañeros.
SEGUNDA TAREA



Cómo es mi grupo, características de las
personas que lo componen, objetivos que
tienen ellos y objetivos que tengo yo.
Expectativas del entorno (familia,
asociación)
Resultados obtenidos hasta el momento
En grupo de 4 personas, 5 minutos en
total
SEGUNDA MISIÓN
Aceptar los límites:
-
Los míos
Los de las personas con discapacidad
Los del entorno
EXPECTATIVAS DEL
ENTORNO
Movimiento asociativo: Grandes logros
creyendo y apostando por lo que no se
sabía si sería posible.
 Educación
 Ocio
 Empleo
 Atención
MOTOR del CAMBIO


Definición de la Discapacidad
Intelectual de la AAIDD
Las personas con discapacidad con los
apoyos adecuados, durante el tiempo
suficiente, MEJORARÁN su
funcionamiento.
LÍMITES DEL CAMBIO
Este planteamiento,
ilusionante nos puede
llevar a soñar con que
LA DISCAPACIDAD
DESAPARECERÁ
SEREMOS TODOS
IGUALES
ACEPTAR LOS LÍMITES



Los límites están ahí, son una realidad
Con oportunidades todos podemos
mejorar
Pero hay características personales, por
herencia, por aprendizaje, por
ambiente, que llega un momento que
no se pueden cambiar.
ACEPTAR LOS LÍMITES



Todos tenemos
límites
Es bueno conocerlos
y buscar la mejora
desde ahí.
Si no partimos de
los límites, estamos
empujando a la
frustración.
ALGUNOS ARGUMENTOS






A MI ESTO NO ME PASA
Las personas con discapacidad son
como nosotros.
Todos tenemos discapacidad
Todos somos o seremos discapacitados
La sociedad no les entiende, pero yo sí.
Yo estoy a su lado, soy su amigo/a
EXPECTATIVAS
SOMOS RESPONSABLES DE CREAR
EXPECTATIVAS REALISTAS.
Es difícil saber cuando unas expectativas
altas motivan o presionan. Hay que
estar muy pendiente de la persona, de
su forma de procesar los estímulos.
TERCERA TAREA
Reflexión individual sobre cada uno
de nosotros, sobre lo que hacemos bien
y lo que nos cuesta, aquello en lo que
tenemos más dificultades. Se trata de
hacer una relación de cinco cosas que
hago bien y tres que necesitaría
mejorar.
Tiempo para la tarea: 5 minutos.

TERCERA TAREA

1.
2.
3.
4.
5.
Lo que Hago muy
bien
…………..
…………
…………….
……………..
…………………

1.
2.
3.
Lo que podría
mejorar
……………………….
……………………..
……………………….
ALGUNAS CONCLUSIONES



Siempre se puede avanzar, incluso en
silla de ruedas
Hay que ser consciente de nuestra
capacidad, el tamaño de la moto, la
gasolina que tenemos, ….
Sabemos conducir. Si somos más
novatos, más despacio.
CUARTA TAREA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
TENEMOS
………………………
..........................
…………………………
………………………..
………………………..
…………………………

1.
2.
3.
4.
5.
6.
NECESITARÍAMOS
…………………………
…………………………
………………………..
…………………………
…………………………
………………………….
REALISMO EN LO QUE
ESPERAMOS



Tratar con “normalidad” a las personas
con discapacidad.
Conocer nuestras habilidades y nuestras
limitaciones
Ser conscientes de la influencia de su
entorno familiar y social
ALGUNAS
RECOMENDACIONES




Confiad en ellos/ellas.
Cuidad también a las familias. Para
avanzar es necesario un margen de
seguridad.
No dejeis nunca de formaros, de
intentar nuevas estrategias.
No perdais la ilusión. Un paso atrás
puede servir para coger impulso.
Mensajes para las personas
con discapacidad




Podéis hacer muchas cosas. Ánimo.
Sed realistas. Todos tenemos límites,
también vosotros.
No esperéis compasión o demasiada
ayuda por la discapacidad, esforzaros.
La igualdad de oportunidades, los
derechos van en la misma bolsa que las
obligaciones.
PARA TODOS



Que lo que hoy soñamos mañana sea
una realidad y que siempre haya un
sueño que nos guíe para avanzar.
Tenemos una causa, un trabajo, un
deseo apasionante.
Juntos podemos conseguir más de lo
que hoy podemos soñar.
Todos somos diferentes.
Juntos avanzamos
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