Discapacidad y deporte
La experiencia de “estar” y ser a través del deporte
Ps. Marcelo Rocha
Docente UNR- Pte. Fundación Estar Eduardo Schwank
[email protected]
Breve historia
¿Cómo nace y crece el proyecto?
Conceptos claves con los que enfrentamos
nuestra práctica.
-Discapacidad
-Convención sobre los derechos de las
PCD.
-Deporte adaptado
-RBC
“La discapacidad es una situación “real” que
vive un sujeto en un momento y lugar
sociocultural dado, que se funda a través de la
resultante entre la interacción de este con su
entorno, y que puede o no generar efectos
tanto para: su propia subjetividad, su contexto
familiar y por sobre las relaciones que
establezca con su entramado social.”
(M. Rocha)
Convención sobre los derechos
de las PCD.(2006)
 Artículo 30. (Participación en la vida cultural, las
actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte)



5. A fin de que las personas con discapacidad puedan
participar en igualdad de condiciones con las demás en
actividades recreativas, de esparcimiento y deportivas,
los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes
para:
a)….
b) Asegurar que las personas con discapacidad tengan
la oportunidad de organizar y desarrollar actividades
deportivas y recreativas específicas para dichas personas
y de participar en dichas actividades y, a ese fin, alentar
a que se les ofrezca, en igualdad de condiciones con las
demás, instrucción, formación y recursos adecuados;
 c)-d)-e)…
Deporte adaptado
Hemos comprobado a través de esta experiencia que
si bien la implementación de técnicas y recursos
adaptados favorece y facilita la adquisición y el
desarrollo de una actividad deportiva en los sujetos
con discapacidad intelectual y/o mental, estas no se
convierten en un requisito imprescindible a la hora
de “jugar”. La práctica nos demostró que la mayoría
de los jóvenes realizaban sus primeros golpes de
manera natural y sin que se les dé una teoría sobre
cómo hacerlo.
RBC (Rehabilitación con Base en la
Comunidad)- (OIT-UNESCO-OMS)
 Los objetivos principales de la RBC son:
 1. Asegurar que las personas con discapacidad
puedan desarrollar al máximo sus capacidades
físicas y mentales, tener acceso a los servicios y
a las oportunidades ordinarias y ser
colaboradores activos dentro de la comunidad y
de la sociedad en general.
 2. Impulsar a las comunidades a promover y
proteger los derechos de las personas con
discapacidad mediante transformaciones en la
comunidad, como por ejemplo, la eliminación de
barreras para la participación”
¿COMO SE CREAN LAS ESCUELAS?
 Sobre el sistema de enseñanza
-En sujetos con discapacidades más complejas:
Creamos un escenario, montamos escenas
poniendo el deseo en juego y damos lugar a la
experiencia. “La experiencia produce el
acontecimiento” (E.Levin)
Se utiliza primordialmente la figura del asistente y
del uno a uno (entre dos).
-En sujetos con discapacidades leves se utiliza la
misma metodología de clase que en personas sin
discapacidad. Se adaptan las reglas del juego y la
forma de transmitir la enseñanza.
Escuelas creadas
ROSARIO
(APPLIR)
CASILDA
CET “EL
PUENTE”
ROLDÁN
(STA CECILIA)
-Más de 90 jóvenes con disc. intelectual o mental
ROSARIO
(STA CECILIA)
ALGUNOS DE LOS EVENTOS REALIZADOS
Compilación de la experiencia
“El Cuerpo, en la escena deportiva, pierde su condición
discapacitante dando lugar al sujeto” (M. Rocha)
¿Por que el deporte en personas con discapacidad
intelectual o mental?
“Nuestro yo es la idea íntima que nos
forjamos de nuestro cuerpo, es decir, la
representación mental de nuestras
experiencias corporales, representación
constantemente influenciada por la imagen
que nos devuelve el espejo…”
J.D.Nasio
“No somos nuestro cuerpo de carne y
hueso, somos lo que sentimos y
vemos de nuestro cuerpo”
J. David Nasio “Mi cuerpo y sus imágenes” Ed. Gedisa
“Sentir que nuestro cuerpo vive y verlo
moverse en el espejo me produce el
sentimiento incomparable de ser yo”
J. David Nasio “Mi cuerpo y sus imágenes” Ed. Gedisa
“Para ser es necesario estar”
El Lazo social y el deporte
Desde nuestro trabajo pensamos que el
deporte adaptado se constituye en una de
las mejores vías para intervenir sobre los
circuitos de la discapacidad.
Dedico esta exposición a
la memoria de Pablo
Malchiodi, quien supo
mostrarnos que el cuerpo,
más allá de su condición
discapacitante, puede
vencer sus dificultades…
“Nadie hasta ahora ha determinado lo que
puede un cuerpo”
(Baruch Spinoza)
Muchas gracias
Ps. Marcelo Rocha
Docente UNR- Pte. Fundación Estar Eduardo Schwank
[email protected]
Descargar

Mirar al sujeto desde el deporte