El concepto de
discapacidad
intelectual
Fases en el desarrollo de los servicios
(adaptado de Bradley, 1994)
INSTITUCIONAL
DE INTEGRACIÓN
EN LA COMUNIDAD
¿Quién lo recibe?
Marginado
Cliente
Ciudadano
¿Qué se planifica?
Los cuidados
Las habilidades
El futuro
La realización
de programas y
objetivos
La calidad de vida
del individuo
¿Qué determina la
La práctica
calidad?
profesional y el
nivel de
cuidados
Algunos dichos mal dichos…
en relación con las personas
con éstos no hay nada que hacer...
es que es vegetativo...
los míos sí que son profundos...
deberían tenerles en centros
asistenciales...
• me gustaría a mí ver qué hacéis con
éste...
• ¡ojo!, éste es que es un Lesh Nyhan...
• no te preocupes, no se entera...
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•
•
Principios
La persona con discapacidades del desarrollo es ante todo persona
Toda persona puede progresar si cuenta con el apoyo adecuado
El papel del entorno es esencial
Cada persona es el principal agente en la construcción de su destino
B. Eizaguirre
Cambiando de gafas...
¿DÓNDE ESTÁ LA DISCAPACIDAD?
La discapacidad...
• Es función de la competencia personal
• Y de las oportunidades del entorno
Ajustando la graduación...
La discapacidad intelectual...
...es una discapacidad caracterizada por
limitaciones significativas tanto en el
funcionamiento intelectual como en la
conducta adaptativa, expresada en
habilidades adaptativas conceptuales,
sociales y prácticas. Esta discapacidad se
origina antes de los 18 años.
La actual definición...
•Asume que, con los apoyos apropiados, la conducta
adaptativa a menudo mejorará.
•Reconoce que las limitaciones coexisten con puntos
fuertes, y por tanto aquellas son sólo una parte del cuadro
total de funcionamiento global.
•Elimina las anteriores categorías -ligero, moderado, severo
y profundo- a favor de un nuevo modelo que categoriza los
apoyos requeridos, no el individuo. Pero en determinadas
ocasiones puede clasificarse en función de su rango de CI
•Considera la intensidad y el patrón cambiante de los
apoyos requeridos a lo largo de la vida.
•Evalúa a la persona utilizando un enfoque multidimensional
(capacidad intelectual, conducta adaptativa, participación
interacción y rol social, salud, contexto)
Los apoyos son...
...recursos y estrategias que persiguen promover el
desarrollo, educación, intereses y bienestar
personal de alguien y que favorecen el
funcionamiento individual. Los servicios son un
tipo de apoyo proporcionado por profesionales y
agencias.
Fuentes de los apoyos
• Uno mismo
• Otras
personas
• Tecnología
• servicios
• Naturales
– Dados por personas o equipamientos en un
entorno que a) lleva a resultados
personales deseados, b) disponibles en el
propio ambiente y culturalmente
apropiados, c) soportados por recursos del
propio entorno
• Basados en servicios
– Proporcionados por personas o
equipamientos que no forman parte del
ambiente natural
Función de los apoyos
• enseñanza
• amistad
• planificación
económica
• ayuda al empleado
• apoyo conductual
• ayuda en el hogar
• acceso y uso de la
comunidad
• atención sanitaria
Claves de un nuevo paradigma
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•
Basado en valores, tales como...
La autonomía (darse normas a sí mismo)
La inclusión (mental y no solo física)
Relaciones significativas (y no solo con
personas pagadas para ello)
• Respeto a la persona con discapacidad y
reconocimiento de sus derechos
Algunos principios esenciales
La calidad de vida para personas con discapacidad se
compone de los mismos factores y relaciones que
para el resto
la calidad de vida aumenta dando el poder a las
personas de participar en decisiones que afectan a
sus vidas
la aceptación e integración plena en la comunidad
aumenta la calidad de vida
Se experimenta calidad de vida cuando se tienen las
mismas oportunidades que el resto de perseguir y
lograr metas significativas
Calidad de vida
(R. Schalock y M. A. Verdugo)
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Bienestar emocional: felicidad, seguridad...
Bienestar material:pertenencias, empleo...
Bienestar físico: salud, nutrición...
Autodeterminación: elecciones, control personal...
Desarrollo personal:habilidades, competencias...
Relaciones interpersonales: intimidad, familia,
amistades...
• Inclusión social: aceptación, participación en la
comunidad...
• Derechos: privacidad, libertades...
INCLUSIÓN SOCIAL
RESPETO Y PARTICIPACIÓN
TENER AMIGOS Y RELACIONES SIGNIFICATIVAS
OPORTUNIDAD PARA TODOS PARA ELEGIR O DECIDIR
CALIDAD Y ÉTICA EN TODOS LOS CONTEXTOS
TENER UNA VIDA DIGNA Y PLENAMENTE FELIZ
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Calidad de vida - FEAPS Asturias