Universidad de Santiago de Chile
Facultad de Humanidades
Programa de Postítulo
Módulo
Comunicación oral
Presentación del módulo
Profesora: Patricia Salfate C.
31 de julio de 2008
Propósitos de la sesión:
• Conocer los contenidos que abarca el módulo de
comunicación oral.
• Intercambiar experiencias sobre el trabajo
realizado por los docentes en este eje del
programa de estudio.
• Identificar nuestras concepciones sobre la
comunicación oral y profundizar en algunas
distinciones sobre las competencias involucradas
en ella.
• Desarrollar una actividad práctica en
intervengan
las
habilidades
básicas
pensamiento: escuchar, escribir y hablar.
que
de
Presentación o fundamentación:
Este módulo corresponde a una instancia
de conocimiento, desarrollo y práctica de la
Comunicación, en su área verbal oral, para
entregar a los alumnos todas las herramientas
que permiten desarrollar un correcto y
completo proceso de entrega y decodificación
del mensaje por la vía de la oralidad, en
distintas situaciones comunicativas.
Objetivos:
Alcanzar un alto nivel de competencia en el ámbito
de la comunicación oral y reforzar su dominio y
destrezas en esta área, mediante conceptos y
estrategias de desarrollo.
Complementar estos fundamentos con técnicas
comunicacionales utilizadas en el periodismo y cuyo
fin es entregar al receptor, un mensaje de manera,
clara, concisa y exacta.
Metodología:
El módulo se desarrollará a través de una
metodología activo-participativa en cada sesión,
donde
• Se realizarán clases expositivas, con apoyo de
material audiovisual que facilite la comprensión de
lo enseñado.
• Se realizarán ejercicios específicos para cada
ítem, diseñados con temáticas relacionadas con la
actividad docente, escolar y programática.
• Se presentarán estrategias con la finalidad de
que sean trasferidas al aula y comunicadas en
sesiones de trabajo grupal.
• Se destinarán sesiones para que los docentes
expongan sobre temas de interés general.
• Se incorporarán actividades con
los
Programas de Estudio vigentes para articular los
contenidos de las sesiones con el Marco
Curricular.
• Se realizarán actividades grupales con la
intención de promover el trabajo colaborativo.
• Se promoverá integrar la metacognición en
los momentos de la clase.
Evaluación:
El módulo de Comunicación Oral contará con las
siguientes instancias de evaluación y calificación:
• Trabajos grupales que favorezcan el trabajo
colaborativo e intercambio de experiencias.
• Presentaciones orales grupales sobre temas de
interés.
• Controles acumulativos que den cuenta de los
aprendizajes del proceso.
• Una evaluación final (prueba de contenidos), que
será ponderada en un 50% de la
nota de
aprobación.
Descripción del Módulo
Comunicación Oral
Contenidos Disciplinarios:
1.- Conceptos de Comunicación y Comunicación
Oral.
• Definición
• Características
• Competencias comunicativas
2.- Conceptos de:
•
•
•
•
Lenguaje
Lengua
Norma
Habla
3. Variables Lingüísticas y Socioculturales
del Habla:
•
•
•
•
•
•
Variable
Variable
Variable
Variable
Variable
Variable
Geográfica o Diatópica.
sociocultural o diastrática.
estilística o diafásica.
generacional.
genérica o sexual.
educacional.
4.- Elementos que intervienen en la situación
comunicativa oral:
•
•
•
•
•
Interlocutores
El tema
La situación
La función
El canal
5.- Relaciones entre los
situación comunicativa:
• Simétrica
• Asimétrica
6.- Comunicación No Verbal:
Kinésica
Proxémica
Paralingüística
hablantes en una
7.- Elementos Paraverbales en la Comunicación
Oral
•
•
•
•
Funciones
Entonaciones
Énfasis
Pausas
8.- Estrategias para captar
atención del o los Receptores.
y
mantener
la
9.- Técnicas Comunicacionales de Expresión oral:
a)Estructura de redacción de un texto para
exposición oral.
b)Preparación y utilización de un comienzo
atractivo en la entrega del mensaje oral.
c) El uso de ejemplos ilustrativos durante la
intervención oral.
d) Uso de elementos no verbales y paraverbales.
10.- Lenguaje oral:
• Coherencia
• Pronunciación – Dicción
• Vocabulario
• Recursos
9.- Situaciones de Comunicación Oral:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Diálogo
Discusión
Debate
Entrevista
Panel, Foro, Mesa redonda
Disertación
Discurso
Informe Oral
Declaración
Clase
Otras
10.- Taller de Articulación del Módulo:
• Propuesta didáctica.
• Unidades de aprendizaje integradas sobre
comunicación oral.
11.- Competencias comunicativas orales:
• Competencia lingüística
• Competencia sociolingüística
• Competencia discursiva
• Competencia estratégica
Primera sesión:
Introducción al módulo de Comunicación Oral
¿Qué es la comunicación oral?
En primer lugar, revisemos
definiciones de comunicación
algunas
Comunicación es todo proceso de
interacción social por medio de
símbolos y sistemas de mensajes.
Incluye todo proceso en el cual la
conducta de un ser humano actúa
como estímulo de la conducta de otro
ser humano. Puede ser verbal, o no
verbal, interindividual o intergrupal.
La comunicación es la interacción de las
personas que entran en ella como sujetos. No
sólo se trata del influjo de un sujeto en otro,
sino de la interacción. Para la comunicación se
necesita como mínimo dos personas, cada una
de las cuales actúa como sujeto.
(Fernando González Rey).
Comunicación es todo proceso de interacción
social por medio de símbolos y sistema de
mensajes. Incluye todo proceso en el cual la
conducta de un ser humano actúa como
estímulo de la conducta de otro ser humano.
(Z.M. Zorín)
La comunicación es un proceso de interacción
social a través de signos y sistemas de signos
que surgen como producto de la actividad
humana. Los hombres en el proceso de
comunicación expresan sus necesidades,
aspiraciones, criterios, emociones.
(Enrique José Varona).
La comunicación es esencialmente un hecho
social. En este sentido, la comunicación está
íntimamente relacionada con una serie de
procesos
de
comportamiento
humano,
interdependientes unos de otros, es decir, se
fundamenta en la interacción del individuo en
la sociedad, cuyo objetivo fundamental es el
intercambio de experiencias significativas.
(Roda y Beltrán)
Diferencias entre Comunicación Oral y Escrita
Actividad bipersonal:
Complete la siguiente tabla destacando las
diferencias que existen entre comunicación oral
y comunicación escrita.
comunicación oral
comunicación escrita
INS: Ideas Novedosas Solamente
comunicación oral
comunicación escrita
Por ejemplo:
Lenguaje y
Les advierto que el
que habla en clase
de Lenguaje será
anotado en el libro
de clases.
¿Por qué no
me deja usar
el lenguaje
entonces?
Niñita, ¿Cuándo va a
aprender a cerrar la
boca?
Si están todos callados se concentrarán
más y aprenderán más.
No interrumpan con algo que no tiene
nada que ver con la clase.
Me molesta que traten de contar
experiencias que no vienen al caso
Yo no molesto, estoy
calladita, prefiero
arreglármelas sola o
preguntarle a alguno
de mis compañeros
¡¡OJO!!
Los objetivos fundamentales de 2ª
ciclo hablan de la participación del
estudiante
en
situaciones
comunicativas orales, tales como
aprender a tomar la palabra,
habilidad referida a la capacidad de
comunicar y hablar en forma clara y
coherente sobre temas de interés
particular,
conocimientos,
experiencias y puntos de vista
Reflexionemos
¿Por qué los estudiantes presentan
para comunicarse?
dificultades
¿Tienen sentido para los estudiantes los mensajes
que les entregamos?
¿Por qué y para qué queremos que los alumnos
guarden silencio permanentemente?
¿Enseñamos la competencia de escuchar en la
sala de clases?
¿Quiénes poseen competencias comunicativas
orales?
¿Cómo sabemos que estamos frente a personas
que han desarrollado esta competencia?
En resumen:
“Competencia oral incluye el conocimiento
sobre las expectativas respecto a quién puede
o no puede hablar en determinados contextos,
cuándo hay que hablar y cuándo hay que
guardar silencio, a quién se puede hablar, cómo
se puede hablar a personas de diferentes
status
y
roles
y
cuáles
son
los
comportamientos
verbales
adecuados
en
diferentes contextos”.
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