J. Alfredo Viveros Hernández
Las Metas
A diferencia de los objetivos y las estrategias, las metas expresan
resultados concretos que se tienen que ir construyendo para llegar a los
objetivos. Son los pasos necesarios para ir avanzando en torno a lo que
nos hemos propuesto y deben ser verificables en el periodo establecido
de acuerdo al nivel. Las metas deben pensarse en términos de tiempo
y de productos o resultados específicos, siempre cuidando que
contribuyan de manera decisiva para ir construyendo los logros, de tal
forma que deben alinearse desde la visión, pasando por la misión de
nuestra escuela y por los objetivos propuestos encontrando como marco
de referencia las estrategias que hemos definido.
Características
Se fijan a un plazo mas
corto que los objetivos.
Para su diseño…
Se fijan a un plazo
más corto que los
objetivos
La cantidad a lograr
en la meta se puede
desglosar en porcentajes o
en número enteros hasta
alcanzar la totalidad
De acuerdo a las filminas anteriores, primero debemos extraer la
idea principal del objetivo, así que observemos un ejemplo de
objetivo de la dimensión pedagógica…
Desarrollar en los alumnos las competencias
comunicativas para que logren desenvolverse
eficazmente en su entorno.
Desarrollar en los
alumnos las
competencias
comunicativas para que
logren desenvolverse
eficazmente en su
entorno.
La idea principal del ejemplo anterior es que los alumnos
desarrollen sus competencias comunicativas, es decir la
capacidad de comprender, emplear información y
reflexionar a partir de diversos canales de comunicación
(lengua oral, lectura, escritura etc.) para lograr sus propias
metas o desarrollar nuevos conocimientos.
Con esto en mente, recordemos que la temporalidad que tenemos para el
cumplimiento de ese objetivo, es en un plazo de tres años (como mínimo);
entonces trataremos de descomponerlo o desagregarlo en periodos más
cortos (esas serán nuestras metas), tratando que la esencia de nuestro
objetivo no se pierda, considerando para su redacción: Verbo en infinitivo,
Cantidad, Objeto, Adjetivo de calidad y Plazo en el que se cumplirá
Verbo en
infinitivo
Cantidad
¿Cuánto (s)?
Objeto (se toma
de los aspectos
prioritarios)
responde al
¿qué?
Adjetivo de
calidad
(¿Cómo)
Plazo en el que
se cumplirá
(¿Cuándo?)
Veamos un ejemplo de cómo redactar una meta
considerando todo lo anterior.
Verbo en
infinitivo
Cantidad
¿Cuánto (s)?
Objeto (se
toma de los
aspectos
prioritarios)
responde al
¿qué?
Adjetivo de
calidad
(¿Cómo)
Plazo en el que
se cumplirá
(¿Cuándo?)
Desarrollar
En el 80% de
los alumnos
La expresión
oral
a través de
estrategias
acordes al
enfoque
vigente
Durante el ciclo
escolar 2011 2012
Ahora veamos el ejemplo completo; noten cómo las metas son una
desagregación del objetivo, pues este se descompone en distinto
grado de complejidad, haciendo que las metas sean viables.
Objetivo
Desarrollar en los
alumnos las
competencias
comunicativas
para que logren
desenvolverse
eficazmente en su
entorno.
Metas
Desarrollar en el 80% de los alumnos la
expresión oral mediante estrategias sugeridas
por el plan y programa vigente durante el ciclo
escolar 2011 – 2012.
Promover en el 90% de los alumnos, la
expresión oral y el gusto por la lectura
motivándolos con el ejemplo para formar
lectores efectivos durante el ciclo escolar 2012
- 2013
Fomentar en el 100% de los alumnos la
expresión oral, el gusto por la lectura y la
expresión escrita de forma permanente para
mejorar la interacción con otras personas
durante el ciclo escolar 2013 - 2014.
Primero se pondera
la expresión oral
Luego la expresión oral
y la comprensión lectora
Y a lo último se le agrega
la expresión escrita, con
lo cual se completan las
Competencias comunicativas
Muy bien, ahora intenta hacer las tuyos a
partir de tus propios objetivos.
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