¡Bienvenidos a SPAN 100!
(continuación)
Prof. Viola Miglio
[email protected]
16 Span 100 - semana 1
El aparato fonador - capítulo 2
cavidad nasal
cavidad oral
faringe
laringe
pulmones
17 Span 100 - semana 1
El aparato fonador - parte superior: los
articuladores
18 Span 100 - semana 1
El aparato fonador - la glotis y las cuerdas
vocales
19 Span 100 - semana 1
El aparato fonador - las cuerdas vocales
sordo
sonoro
cuchicheo
murmullo
20 Span 100 - semana 1
El aparato fonador - las cuerdas vocales y
diferencias fonológicas
- Las vocales son siempre sonoras (para nuestros
propósitos)
-Las consonantes pueden ser tanto sonoras como
sordas
- oposiciones importantes p-b, t-d, k-g, s-z, f-v etc.
- inglés pat - bat, ten - den, cot - got, Sue - zoo, fat - vat
- español pan - van, tiente - diente, callo - gallo
Los sonidos que forman las oposiciones
que distinguen el significado de las
palabras en un idioma se llaman fonemas
21 Span 100 - semana 1
El aparato fonador - las cuerdas vocales y
diferencias fonéticas
- En inglés: las consonantes oclusivas sordas (p,
t, k) son más largas que en español
-Decimos que son aspiradas
- y las representamos así [ph th kh] (en el AFI/IPA)
En español: las consonantes sordas son menos largas y
sin esa aspiración, el aliento que representamos con el
hache [h]. Piensen en la hdiferencia
entre estas palabras:
h
h
p/p , t/t , k/k no forman oposiciones
pear y pera
que contrasten el significado de las
Tom y toma
palabras - son alófonos (variedades de
call y col(iflor)
un mismo fonema)
22 Span 100 - semana 1
Las cuerdas vocales - diagramas y ejemplos
23 Span 100 - semana 1
Las cuerdas vocales 2 - diagramas y ejemplos
24 Span 100 - semana 1
Descripción y definición de los sonidos consonantes
1) Puntos de articulación: bilabial, labiodental, dental,
alveolar, alveo-palatal, palatal, velar.
2) Modo de articulación: oclusivo, fricativo, aproximante (el
modo de las semivocales/semiconsonantes), nasal, líquido (las
eres y eles, las eres son vibrantes simple [r] y multiple [r:] y las
eles son laterales [l] y [lambda]
3) Actividad de las cuerdas vocales:
-cercanas y vibrando -> sonidos sonoros;
-separadas sin vibración y sin impedir el paso del aire
-> sonidos sordos.
25 Span 100 - semana 1
Descripción de los sonidos - consonantes y
vocales
26 Span 100 - semana 1
Descripción de los sonidos - vocales
1) Altura de la lengua en la cavidad bucal:
alta, media, baja
2) Desplazamiento de la lengua hacia
adelante y atrás: anterior, central, posterior
3) Redondeamiento de los labios
(redundante para el español ya que
todas las vocales posteriores son
redondeadas y todas las redondeadas
son posteriores)
27 Span 100 - semana 1
Importancia del AFI/IPA
1) Sistema unívoco de clasificación (igual para
cualquier idioma del mundo)
2) Evita las idiosincrasias de la ortografía:
-2 grafemas para 1 sonido (qu- [k] que)
-1 grafemas para 2 sonidos (x- [ks] taxi)
En el AFI, 1 símbolo = 1 sonido
28
Span 100 semana 1
El AFI/IPA
29
Span 100 - semana 1
Resumen
• Aparato fonador y los articuladores
• Importancia de las cuerdas vocales
• Parámetros para la descripción de las
consonantes
• Parámetros para la descripción de las
vocales
• Diferencia entre fonema y alófono
30
Span 100 - semana 1
Tarea para el martes 07/17/2007
• Empiecen a leer el capítulo 2 (pueden evitar
los sonogramas)
• Ejercicio 1 página 49
Descargar

¡Bienvenidos a SPAN 100! (para los que no estaban el martes)