SPAN 100
Octava Clase - Morfología
Morfología 2
2
Span 100 - semana 6
Las palabras ctd.
Residuos históricos: no siempre la composicionalidad
de las palabras es tan transparente – piensen en
mirar y remirar, feo y refeo, pero también en visión y
revisión, pasar y repasar, ligar y religión.
o antojo < ante-oculum hoy simple?
• elementos autónomos en latín y griego:
• xeno-fobia, neuralgia
• (depende del conocimiento del hablante de los
elementos compositivos
3
Span 100 - semana 6
Otros conceptos importantes
Morfemas libres y ligados: pan, sin vs -os en gatos,
de- en deletrear.
Morfemas léxicos y gramaticales: con contenido /
Referente en el mundo real (pan, libr-) vs. (sin, de, -o)
Clases abiertas y cerradas: clases a las que es fácil
Añadir palabras nuevas (nombres, verbos, adj., adv.
vs. clases a las que raramente se añaden palabras (conj.,
preposiciones, pronombres, artículos)
Morfemas y alomorfos: morfema - unidad mínima
de significado (= fonema); alomorfo = variedad
“contextual” poder: pod, pued, pud – perro-s, papel-es
4
Span 100 - semana 6
Morfología flexiva
La flexión modifica significados típicamente gramaticales: género, caso y número de los sustantivos,
tiempo y modo verbal.
Ej.: Género gramatical: término tradicional - categoría a la
cual pertenecen sustantivos, adj., artículos, determinadores que
concuerdan en esa categoría (masculino, femenino).
Es gramatical – la mesa, la pared (nada de femenino).
-No siempre se deduce el género de la terminación
o el topo,
el día,
el camión, el coche
o la mano,
la sandía, la justificación, la barbarie
5
Span 100 - semana 6
Morfología flexiva - ejemplo el
género gramatical
Se puede generalizar:
1) –o# masculinos (exc. –abreviaciones como
la foto)
2) –a# femeninos (pero: día, probema, poeta,
pals. origen griego como sintagma, paradigma etc.
3) –e# y -C# no hay regla general:
a. coche, noche – sol, sal – análisis, síntesis
4) –ez, -ción, -idad, -tud -> femeninos
Casos donde el género corresponde al sexo:
perro –perra, gato – gata.
6
Span 100 - semana 6
Morfología flexiva - ejemplo el
género gramatical ctd.
En ciertos casos, se usa otra palabrs: caballo – yegua,
borrego – oveja, toro – vaca.
En otros casos sólo se puede añadir las palabras macho
– hembra:
un gorrión hembra – una perdiz macho
Árboles: palabra masculina -> árbol
palabra femenina -> fruta
el manzano,
el ciruelo
la manzana, la ciruela
7
Span 100 - semana 6
Morfología flexiva - ejemplo el
género gramatical ctd.
Adjetivos: sin género intrínseco. (pero cf. agrícola)
Pronombres: aquí hay el neutro – se refiere a una idea,
un concepto: lo mexicano, eso es, lo cansado que estoy
- Masculino como género no marcado:
o Pon un “con”, quita ese “sin” etc.
o nominalización del verbo: el fumar tanto..
• los alumnos incluye a las mujeres mas no
vice versa
8
Span 100 - semana 6
Morfología flexiva - ejemplo el
género gramatical ctd.
- VACILACIONES:
o María es un juez muy justo,
o María es una juez muy justa,
o María es una jueza muy justa.
Compré dos bolígrafos y una pluma rojos.
9
Span 100 - semana 6
Morfología flexiva - ejemplo el
género gramatical ctd.
No todos los idiomas usan el masculino como
default en estos casos:
Is.: ég keypti tvo penna og eina möppu. Thau eru rauð.
Compré dos bolis y una carpeta. Ellos son rojos.
En el caso del islandés, una lengua germánica con
masculino, femenino y neutro, cuando hay conjunción
de géneros diferentes (masculino tvo penna +
femenino eina möppu), el género que se utiliza es
el neutro (en el pronombre: Thau ‘ellos’).
10 Span 100 - semana 6
Morfología
flexiva
número
Alomorfos del plural:
a) las palabras que terminan en –[s] son
invariables si llanas (el lunes – los lunes),
si son agudas, sin embargo toman el alomorfo –es
(el autobús – los autobuses).
b) las palabras agudas que terminan en vocal alta
(-i, -u) pueden tomar tanto el alomorfo en –s
como el alomorfo en –es (menú – menúes,
jabalí – jabalíes). Las palabras agudas que no
terminan en vocal alta sólo toman el alomorfo
en –s (sofá, sofás).
c) las palabras que terminan en consonante,
toman el alomorfo en –s: el chef – los chefs.
11 Span 100 - semana 6
Morfología
flexiva
caso
Caso:
la modificación en la forma de los sustantivos y sus
modificadores como consecuencia de su función
sintáctica en la oración.
Latín: rex (nom) laborat – regem (acc) video
el reytrabaja
al rey
veo
En español y en inglés vemos vestigios del caso sólo
en los pronombres (ver pág. 144-145 del libro)
12 Span 100 - semana 6
Morfología flexiva - tiempo
Verbos (pp. 145-146): todos los verbos españoles terminan en
–r (marca del infinitivo). La vocal que precede es la vocal
temática: lavar, perder, morir.
La VT se ve también en ciertas formas del paradigma
verbal:lav-a-n, tem-e-n
lav-a-do, part-i-do
pero no en otras: lav-o, tem-o, part-o.
La única conjugación verdaderamente productiva es la
primera (-ar). A ella pertenece el 90% de todos los verbos
españoles, y a ella se añaden los neologismos (faxear).
13
Flexión y tiempo verbal
• Tiempo: es una categoría que sitúa el evento con
respecto al momento del habla u otro punto
temporal preestablecido.
• La forma morfológica no siempre corresponde con
el tiempo cronológico del evento:
• mañana voy al cine con J. vs mañana iré al cine
con J. // la conquista árabe de España comienza en
711. (pres. histórico)
• Hay diferencias dialectales: Am. Lat. -> voy a –
en vez de la forma morfológicamente futura.
• Ciertos tiempos toman otros puntos de referencia:
• para cuando vengas tú, yo ya habré salido. (fut.
perf.)
• ya había salido cuando Pablo llegó(pluscuamperf.)
Flexión y modo verbal
14
• Modo: manera del evento con respecto al mundo
real
•
Juan ganó la lotería y se jubiló de inmediato
(real)
• Si Juan ganara la lotería se jubilaría de
inmediato (irreal)
• Si Juan gana, se jubilará etc. (más cercano a
la realidad)
15
Span 100 - semana 6
Morfología derivativa
La derivación crea nuevas palabras (con referentes
en el mundo real): creación de nombres, adjetivos,
diminutivos, augmentativos, grados del adjetivo etc.
El método más común en español para derivar palabras
es añadir afijos: lindo – lind+ur+a (-a = suf. flex.).
La estructura y las alternancias son a veces complejas
y no predictibles.
1) acento: puerta – portal, portero
tierra – terreno, terrestre
diente – dental, dentista
16
Span 100 - semana 6
Morfología derivativa
ctd
acuérdense de los verbos:
sueño – soñamos, pierdo – perdemos
Pero en la morfología derivativa hay excepciones:
cuento – cuentista, bueno – buenecito (pero bondad)
Interfijos – son partículas de apoyo fonológico que
no tienen significado propio (en eso no son morfemas
típicos)
papel – papel-er-a pero pan – pan-ad-er-o
café – cafe-t-er-a
té – te-t-er-a
17
Span 100 - semana 6
Morfología derivativa
ctd
Sufijos emotivos: expresan afecto, emoción.
No cambian la categoría gramatical.
Diminutivos: tamaño pequeño (-ito, -illo, -ico)
libro – librito, coche –coche-c-ito
No siempre expresan tamaño, sino que cariño o
compasión (mi abuelita)
Humildad: ¿le podría ofrecer una tacita de café?
Se añaden también a los adverbios:
ahora – ahorita, despacio – despacito
Aumentativos: -ón(a), -ote, -azo(a)
18
Span 100 - semana 6
Morfología derivativa
ctd
Despectivos: -ucho(a), -acho(a), -oide
débil - debilucho
pueblo – poblacho
intelectual – intelectualoide
Noten que en algunos casos ha cambiado el significado:
caja – cajón
lente – lenteja etc.
19
Span 100 - semana 6
Morfología derivativa
ctd
Acortamiento (Abreviación)
Común en el habla coloquial, se abrevian los nombres
largos en las primeras dos sílabas:
profesor - profe
policía – poli
televisión – tele
20
Span 100 - semana 6
Morfología derivativa
ctd
Menos común, salvo en los nombres propios
(hipocorísticos), son las últimas dos sílabas
hermano - mano
Rafael – Rafa
Guadalupe - Lupe
Manuel – Manu Roberto – Be(r)to
Noten las diferencias en las consonantes (dentales, alv
-> palatal) :
Marcela – Chela
Ignacio – Nacho, Jesús – Chus
Francisco – Pancho, Paco
21
Span 100 - semana 6
Tienen que saber resolver
Los siguientes ejercicios del capítulo 3:
1 (130); 3, 4, 5, 6 (132-3); 9, 10, 11, 12 (136-7)
Del párrafo 2 y 3 (flexión y derivación):
saber las definiciones de los conceptos generales y
resolver los ejercicios 14 (142) 20, 21, 22 (170-2);
Saltar párrafos 4-5-6.
Resolver también el ejercicio 51 (203).
Descargar

Document