SPAN 100
Quinta Clase - Fonética y fonología
Acuérdense que las notas en el web NO
sustituyen estudiar el libro + asistir a
clase. Sono sólo un guión de lo que
hicimos en clase.
2 Span 100 - semana 3
Ejercicio 6 - ¡Háganlo ahora!
•Comparen español ti e inglés tea y la
pronunciación esp. e inglesa de patio
•Qué diferencia hay en la pronunciación de la
/t/ en las dos lenguas?
- petal y pedal / Adam y atom- muchos americanos =
pronunciación. [t] [R] (flap/tap)
- ¿En cuáles contexto se da el fenómeno (flapping)?
-¿Son alófonos o fonemas?
-(Piensen en distribución y contraste)
Son alófonos del fonema /t/
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Distribución de alófonos en español:
la /s/
-Ejemplos: mismo, desde, esmerar, esbozo
-/mismo, desde, esmerar, esboso/
-[mizmo, dezde, ezmerar, ezßoso]
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Distribución de alófonos en español:
las oclusivas sonoras /b, d, g/
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Distribución de los alófonos de las
oclusivas sonoras
/b,
d,
g/
resumen
[b] / #_ , N _
/b/
[ß] / V_ , r _ , l _, s_
[d] / #_ , N _, l _
/d/
[∂] / V_ , r_ , s_
[g] / #_ , N _
/g/
[] / V_ , r _ , l _, s_
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Distribución de alófonos en español:
las eres
ataque
ataque
coda
coda
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Distribución de las vibrantes [r#] [r] resumen
/r#/ - /r/ entre vocales = fonemas
[r#] / #_ , N _
/r/
[r] / C_V [ataque comp.], coda]
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Distribución de alófonos en español:
las enes
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Distribución de los alófonos de las
nasales - resumen
[m] / _ [bilabial]
[M] / _ [labio-dental]
[n5 ]/ _ [dental]
/N/
[n] / _ [alveolar]
[n´] / _ [(pre)palatal]
[N] / _ [velar]
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Asimilación
-Fenómeno en el que un sonido se vuelve
más parecido a otro cercano.
- Por ejemplo asimilación del punto de
articulación en español (nasales)
-La sonorización es también asimilación (al
rasgo de sonoridad de la consonante que sigue)
-Razón: economía del esfuerzo (= pereza,
flojera...)
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Neutralización
Sabemos que el fonema en el contexto NC
es una nasal, pero no podemos saber cuál
es, porque siempre se adapta/asimila a la
consonante que le sigue. Por eso decimos
que se neutraliza el punto de articulación.
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Span 100 - semana 3
Archifonema
El elemento que aparece en un contorno de
neutralización.
Ej: porque no sabemos cuál de las nasales es
subyacente (cuál es el /fonema/), ya que no
sabemos qué punto de articulación tendría.
Entonces utilizamos un concepto más amplio en este caso, un "super-fonema" que incluye a
todas las nasales posibles, de ahí que le digamos
ARCHI-fonema.
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Asimilación de la /l/
La /l/ sólo se asimila a las dentales y a las
palatales (mas no a las bilabiales o a las velares):
alto, colcha vs alma, algo.
[l5 ] / _ [dental]
[l ’] / _ [palatal]
/l/
[l] / en todos los otros contornos
Porque no en todos los contextos hay asimilación, no
podemos hablar de neutralización o de archifonema.
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TAREA - se corregirá en clase
Ejercicios 8 - 9 - 12 - 13 - 14
•Preguntas quiz en las notas para la
semana 4 en el web - para corregir en
clase el miércoles
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