BLOQUE IB: FORMACIÓN VOCAL
TEMA 5: DESARROLLO DE LA VOZ COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN Y DE EXPRESIÓN MUSICAL. UTILIZACIÓN
DE LA VOZ POR PARTE DE DISTINTAS CULTURAS Y ETNIAS.
VOZ HABLADA, CANTADA Y RECITADA
Distintas voces, distintas culturas
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Audición 1
Audición 2
Audición 3
Audición 4
Audición 5
JODEL
GOLPE DE GLOTIS
DIPLOFONÍA
PORTAMENTOS
ORTOFONÍA
Continuación: voz hablada, cantada y recitada. AUD.
Parámetros del
sonido
ALTURA
(TONO)
INTENSIDAD
DURACIÓN
TIMBRE
VOZ HABLADA
comunicación
VOZ CANTADA
(comunicación)-expresión artística
- Extensión 4ª-5ª
- Afinación aproximada
- Registros: tonos agudos,
medios o centrales y graves.
- Extensión octava y media – hasta 2
octavas.
- No basta con afinación aproximada.
Aspecto importante.
- Misma calidad tímbrica en todos los
registros o pasajes de la voz: pecho,
garganta o boca y cabeza (audiciones)
3 intensidades fundamentales:
pp (murmullo), mf (media voz) y ff
(plena voz)
- 2 intensidades intermedias: p y
f
- acentos
3 velocidades: rápida, normal y
lenta
- ídem. Requiere mayor control
diafragmático
3 timbres mayoritarios: claro
(hacia el falsete), oscuro (gutural),
opaco (pierde coloración)
Menor flexibilidad tímbrica que en el
habla, aunque la voz cantada gana
en formantes. Aparato resonador.
- Diferencia patente. Línea del canto
(mayor duración de espiración)
Recitado


Estadio intermedio habla-canto (hablar
cantando: mayor proyección y
memorización)
Ejemplos históricos: canto
salmódico,juglares-cantos épicos,
recitativos óperas,
spregesang,ortofonía,pregonerosvendedores.
A C T IV ID A D :
R ep ro d u ce la retah íla co n vo z h ab lad a, recitad a y can tad a.
R ep ro d u ce la retah íla en d iferen tes estad o s an ím ico s.
L a m u jer d el o rcá n d in g o
m á n d in g o ch u p u tim á n d in g o ,
tien e u n a m o n a
q u e le tira d el ra bo h ig om á n d in g o
ch u p itim á n d in g o ,
p a q u e n o com a .
Y la m o n a le d ice
-V ieja , revieja ,
n o le tires d el ra bo h ig o m á n d in g o
ch u p itim á n d in g o ,
p a q u e n o com a .
(T ra d icio n a l, L o m a d e Ú b e d a )
AAD


Comentar-Grabar ejemplos de recitado /
usos de la voz en diferentes culturas
(acompañando de audición)
Búsqueda de posibilidades ortofónicas de
nuestro nombre.
TEMA 6: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO
FONADOR. RELACIÓN ENTRE LOS MECANISMOS
=
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

1. MECANISMO ACTIVADOR
2. M. VIBRATORIO
3. M. RESONADOR
RESPIRATORIO
A. LARÍNGEO
A. RESONADOR
1. ANATOMÍA APARATO RESPIRATORIO
(ZONA BAJA O DE ABASTECIMIENTO)
-MÚSCULOS RESPIRATORIOS:
DIAFRAGMA, ABDOMINALES
INTERCOSTALES
-RECEPTÁCULO AÉREO:
PULMONES, BRONQUIOS,
CAJA TORÁCICA
- TRÁQUEA
1. FISIOLOGÍA A. RESPIRATORIO
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

RESPIRACIÓN: “Quien sabe respirar
bien, sabe cantar bien”
Fases: inspiración (nariz)–apnea –
espiración (activa)
Tipos de respiración: costal-superior,
diafragmática, completa, circular
2. ANATOMÍA A. LARÍNGEO
Cavidad glótica
glotis
LARINGE:
- HUESO HIODES
- CARTÍLAGOS (TIROIDES,
EPIGLOTIS, CRICOIDES,
ARITENOIDES)
-CUERDAS VOCALES
-FALSAS CUERDAS
VOCALES
2. FISIOLOGÍA A. LARÍNGEO
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TEORÍA MIOELÁSTICA: Las cuerdas vocales
en la respiración están abiertas y en posición
de fonación cerradas (apertura y cierre rápido
y continuado por su propia elasticidad)
TEORÍA NEUROCRONÁXICA
2 movimientos glotis: bostezo (baja), acción de
tragar (sube)
Posición cuerdas vocales en respiración,
falsete, canto. LARINGOSCOPIO
Altura del sonido: Tensión y longitud
Posición cuerdas vocales en distintos
momentos:
a)respiración normal b) respiración fuerte
c)cuchicheo
d) fonación
3. ANATOMÍA A. RESONADOR
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FARINGE
CAVIDAD BUCAL:
mandíbulas,región
labial,lengua, zona
gingovodental, región
palatina
FOSAS NASALES
SENOS
CRANEOFACIALES
3. FISIOLOGÍA A. RESONADOR
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ENRIQUECER CON ARMÓNICOS EL
SONIDO PRODUCIDO POR LA
LARINGE:
EMISIÓN, INICIO-ATAQUE, APOYO
TIMBRE: COLOCACIÓN, IMPOSTACIÓN,
HOMOGENEIDAD
ARTICULACIÓN
PROYECCIÓN
RELACIÓN MECANISMOS DEL APARATO
FONADOR CON PARÁMETROS SONOROS
A. RESPIRATORIO
ALTURA
A. LARÍNGEO
INTENSIDAD
DURACIÓN
A. RESONADOR
TIMBRE
TEMA 7: CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES. CARAC. DE LA
VOZ INFANTIL Y ADOLESCENTE
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Clasificación sexual
Clasificación según tesitura
Clasificación según timbre
Otras clasificaciones: intensidad,
resistencia, estilo
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TEMA 5: INTRODUCCIÓN. DESARROLLO DE LA VOZ COMO