
Ejercitar las destrezas motrices gruesas y
finas, conceptuales, lingüísticas y
sociales de los estudiantes.
Aprestamiento para lectoescritura.
 Expresión oral.
 Lenguaje oral y mímico.
 Articulación de palabras, oraciones y
sílabas.
 Términos para saludos y
agradecimientos.






Ejercitación de destrezas motrices, visuales,
auditivas, sociales y comunicativas.
Desarrollo de mensajes orales sencillos,
utilizando como complemento la mirada.
Expresión de mensajes verbales sencillos.
Participación en juegos de palabras, y en
la repetición de rimas.
Utilización de las normas elementales de
cortesía, practicando las formas
convencionales.
Se pasará una entrevista al hogar para
conocer la dinámica familiar de cada
estudiante y sus hábitos escolares.
 Observación de la conducta social de los
estudiantes, de su independencia para
trabajar en clase lo que se anotará en un
registro anecdótico.
 Participación en juegos y dinámicas de
acuerdo a las instrucciones dadas por la
docente.
ANTES Y DURANTE

PRODUCTO FINAL



Asignación de trabajos individuales tanto
con material concreto como gráfico.
Revisión del trabajo de clase a partir de
una lista de cotejo donde se anotarán los
logros alcanzados.
Exposición de los trabajos elaborados por
los estudiantes en un mural de clase.
Adecuación curricular





Estudiante talentoso

Aplicación de adecuaciones de acceso y no
significativas a los estudiantes que lo ameritan.
Atención individual y supervisión constante del
trabajo de los estudiantes que lo requieren.
Referencia a los servicios de apoyo existentes:
Problemas de Aprendizaje, Problemas
Emocionales, Terapia de Lenguaje, Terapia Física,
y otros.
Asignación de un compañero tutor en los casos
que se puedan beneficiar de dicha técnica.
Material de apoyo como tijeras para zurdos.
Los niños que desde el nivel de
preescolar han logrado los aprendizajes
por evaluar, se les pondrá trabajos
individuales con mayor dificultad que
impliquen reto para ellos, también se les
asignará tareas para realizar en casa y
venir a exponer a la clase el día siguiente.
Pregunta esencial
¿Están los niños preparados para iniciar el
proceso de lectoescritura?
 Preguntas de unidad
¿Parte la unidad de los conocimientos previos
de los estudiantes?
 Preguntas de contenido
¿Cubren los contenidos todos los
aprendizajes que quiero lograr con los
estudiantes?

PLANTILLA DE PLAN DE UNIDAD
Muchas gracias!!!
Descargar

CENTRO EDUCATIVO EL ROBLE PLAN DE UNIDAD