Juan T. Villegas Armendáriz
Lic. Educación Física
Lic. Psicología Clínica del Deporte
Sel. Nal. Taekwondo 1997- 2004
Disciplina Pedagógica que contribuye en el
desarrollo armónico del individuo mediante la
práctica sistemática de la Actividad Física.
La E.F. proporciona al sujeto en formación
elementos satisfactorios motrices básicos a la
capacidad, al interés y a la necesidad de
movimiento corporal que posee.
La ciencia en sus diferentes ramos:
 Medicina
 Psicología
 Pedagogía
 Matemáticas
 Física
 Química
 Entre otras…
Lograr el estimulo y desarrollo de
habilidades, hábitos, destrezas y
actitudes. Mismos que son un factor
necesario para la exitosa participación
en la vida social, familiar, cultural y
laboral; ya que éstas son necesarias para
el buen aprendizaje permanente.
Durante más de 60 años, los enfoques de la
Educación Física se han ido modificando
de forma creciente y avanzada. Esto
gracias a los grandes descubrimientos
científicos (métodos) en todo el mundo.
 Rigidez
 Buscó
 Dió
 Las
del trabajo docente
uniformidad de movimientos
énfasis a los ejercicios de orden y control
marchas y evoluciones eran contenido
relevante.
 Limitó
el proceso de enseñanza
aprendizaje a fundamentos deportivos
 Su
aplicación fue selectiva de talento
deportivo
 Se
orientó hacia la competencia
 Planteó
actividades recreativas como
complementarias
 Elaborado
por objetivos
 Resaltó
la relación en desarrollo de la
psique y lo motor
 Tenia
que haber un amplio conocimiento de
actividades psicomotrices y deportivas
 Distribución
aprendizaje
de ocho unidades de

Programación por objetivos

Capacidades motrices como contenido general

Habilidades y organización del esquema
corporal

Trabajo coordinado en tres enfoques que son:
órganos,aparatos y sistemas

El alumno construye, organiza e integra la
información segmentada de los contenidos
pragmáticos
 Solución
de problemas físicos y cognitivos a
través de la toma de decisiones en
determinada acción física.
 El
profesor identifica y aprovecha las
habilidades y actitudes que proporciona la
actividad física en el movimiento corporal.
 Posibilitó
al alumno a participar en toda
actividad motriz de forma integral.
 El
alumno podía proponer para realizar
determinadas actividades.
 Fortaleció
el conocimiento a través del
marco teórico en la docencia.

Apertura del profesor hacia las propuestas e
iniciativas del alumno por construir experiencias.

Se modifican y adaptan los juegos y las diferentes
disciplinas deportivas.


Se vincula de forma teórica-práctica con el área
académica con el único objetivo de construir un
amplio conocimiento.
Busca recuperar los tiempos y espacios de activación
física robados por nuestra sociedad. (juegos de
canicas, hoyos, rayuela, etc.)



Mejorar la capacidad coordinativa
Estimular, desarrollar y conservar la condición
física
Propiciar la manifestación de habilidades
motrices.

Propiciar la confianza y la seguridad en el sujeto.

Fomentar la manifestación de actitudes positivas.
 Incrementar
las actitudes sociales.
 Impulsar
el sentido de pertenencia hacia
su institución, estado y país.
Todo por medio del movimiento
“No te puedes llamar hombre si no estas
en movimiento”
Juan Villegas A.
Importante…
ACTIVIDADES FÍSICAS PARA LA
SALUD
Nociones, conceptos y efectos
sobre el organismo
#4
Vayamos a un ejemplo absolutamente cotidiano
y de fácil observación.
Basta señalar los avances que se advierten en la
motricidad de los niños de tres años cuando
trabajamos con ellos el espacio desde lo corporal y lo
cognitivo, utilizando simultáneamente el trazo sobre la
hoja de papel y el trabajo en el patio con gis, los niños
van reconociendo, indicando, señalando, marcando,
observando límites (adentro y afuera, arriba y abajo.),
etcétera.
Seguramente, casi ninguno de nuestros futuros
alumnos va a ser un deportista con un fichaje
millonario, ni el deporte será su medio de vida.
Pero una actividad física adecuada posibilitará
desarrollar plenamente su actividad cotidiana, sin
sufrir dolores de espalda mientras trabaja en la
oficina, o un cosquilleo en las piernas por
problemas de circulación, o unas varices por estar
mucho tiempo de pie, o problemas de
concentración o peor aún; problemas en toma de
decisiones. Entre otros.
 La
educación en México no solo debe
favorecer el conocimiento científico, si
no, que debe impulsar el crecimiento
pleno, íntegro, total. Para ello debe
preocuparse de las capacidades
humanas de tal forma que dignifiquen la
vida del estudiante como persona.
 Se
generarían serios problemas en el
músculo esqueléticos debido a las largas
jornadas de permanencia en los centros
educativos de malas posturas en sus
asientos.
 El
desarrollo productivo del alumno será
de menor rendimiento debido a su
pasiva activación aeróbica y anaeróbica.
 El
niño mas tonto del mundo “el
adolescente” crece y crece y no para
de hacer estupideces.
O no Profesores?
FIN…
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