PERSONAJES QUE
APORTARTON A LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE
DE LA LECTOESCRITURA
FEDERICO FROEBEL:
Nació en Alemania en 1782,
celebre filósofo humanista y
pedagogo, pionero de la
educación preescolar y
percusor de la enseñanza
activa.
La educación Integral: tenía la
gran tarea de ayudar al
hombre a conocerse a sí
mismo y vivir en paz y unión
con Dios.
jardines de la infancia (kindergarten)
EXTENSIÓN DEL
HOGAR
• Propone el empleo de la
actividad infantil no de
modo mecánico, sino
espontáneo (método
básicamente intuitivo con
fines de auto-instrucción
y no científico.
• Juego-trabajo la
educación tendrá como
• resultado gente activa,
con ideales y
comprometida.
OVIDE DECROLY
PSICÓLOGO Y MÉDICO PROCEDENTE DE
BÉLGICA NACIDO EN RENAIX EL 23 DE
JULIO DE 1871.
PREPARAR AL NIÑO PARA LA VIDA,
POR LA VIDA MISMA”
TRABAJAR COMO AUXILIAR DEL
POLICLÍNICO DEL DR.GLORIEUX, SE
DIO CUENTA DE LA URGENTE
NECESIDAD DE CREAR UN CENTRO
DEATENCIÓN PARA NIÑOS
ESPECIALES
FUNDÓ EN 1901 ÉCOLE DE I´ERMITAGE
EN UN BARRIO DE BRUSELAS.
CONSIDERA AL NIÑO COMO UN SER CAPAZ DE COMPRENDER
LA REALIDAD TAL CUAL ES,UN SER LO SUFICIENTEMENTE
ÍNTEGRO PARA ADAPTARSE AL MEDIO QUE LO RODEA.
LOS NIÑOS SON EL CENTRO DE TODA ACTIVIDAD ESCOLAR,
ES VALORADO COMO CENTRODE DESARROLLO Y
APRENDIZAJE.“
LO QUE INTERESA AL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR ES LA
REALIDAD INMEDIATA SOBRE TODO LA VIDA QUE HAY EN
SU ALREDEDOR”
"CENTRO DE INTERÉS"
EJE DE ACTIVIDADES DE
TODO UN CURSO
ESCOLAR. DESTACA LA
IMPORTANCIA DE
FAMILIARIZAR AL NIÑO
CON LO QUE LE
INTERESA, SIN
OBLIGARLO A ANALIZAR,
DIFERENCIAR O
SEPARAR EN EDAD
TEMPRANA. DICHAS
OPERACIONES SERÁN
OBJETO DE
ARTICULACIÓN
POSTERIORMENTE.
• EL PRINCIPIO DE
GLOBALIZACIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Howard Gardner
PSICÓLOGO ESTADOUNIDENSE
PROFESOR DE EDUCACIÓN Y
PSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD
DE HARVARD Y DE NEUROLOGÍA
EN LA ESCUELA DE MEDICINA DE
BOSTON
APACIDAD DE RESOLVER
PROBLEMAS Y/O ELABORAR
PRODUCTOS QUE SEAN
VALIOSOS EN UNA O MÁS
CULTURAS».
JEAN PIAGET Y SUS APORTES A LA LECTOESCRITURA
Biólogo, psicólogo e investigador mas
trascendente del Siglo XX fue. Nació el 9 de en
Neuchatel, Suiza.
creador del Constructivismo.
Psicogenética donde cada niño aprende de
forma autónoma y activa a partir de su
inteligencia y del "constructor" que desarrolla a
lo largo del aprendizaje en sus diferentes etapas
de la vida.
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