Aprender en competencias básicas
¿Una nueva forma de aprender?
¿Una revolución metodológica?
¿Un modo diferente de entender la educación?
¿Una moda pasajera?
¿Un nuevo credo con el que nos obligan a comulgar?
¿Una retórica metodológica que no modifica cosa alguna?
Desconocimiento
Indiferencia
Resistencia
Adaptación
Tolerancia
Conversión
Una forma maniquea de inducir a la re-conversión.
Enseñanza tradicional
Enseñanza por
competencias
¿Qué produce el aprendizaje?
El contenido de las disciplinas Los
procesos
cognitivos
y
académicas.
afectivos que se desencadenan en
la resolución de una tarea.
¿Cómo se adquiere?
Aprendizaje abstracto. Fuera de Aprendizaje situado. en un
contexto.
contexto determinado y ante unas
tareas concretas.
¿Dónde
se
aprendizaje?
¿Qué tipo
predomina?
¿Cuál es la
aprendizaje?
adquiere
de
el En el aula fundamentalmente.
En espacios educativos más
variados: espacios distintos al aula
(biblioteca escolar); en el entorno
del centro, en espacios virtuales.
aprendizaje Memorístico de conocimientos. Aprendizaje
significativo
Individual.
funcional. Cooperativo.
finalidad
del Preparar para
superiores.
cursar
y
estudios Preparar para la vida.
¿Cuál es el papel del docente?
Transmisor de conocimientos.
Guía y mediador de los procesos
de aprendizaje.
¿Cómo es el centro escolar?
Fragmentado. Aislado.
Conectado en redes. Relacionado
con su entorno.
Definir las competencias básicas:
Conjunto de recursos que puede movilizar un sujeto de forma integradora
para resolver con eficacia una situación determinada en un contexto dado.
La capacidad de responder a demandas complejas y de llevar a cabo
tareas diversas de forma adecuada.
Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación,
valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento
que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz.
Ocho competencias y otra más.
- Comunicación lingüística.
- Matemática.
- Conocimiento e interacción con el medio físico.
- Tratamiento de la información y competencia digital.
- Social y ciudadana.
- Cultural y artística.
- Aprender a aprender.
- Autonomía e iniciativa personal.
- Competencia emocional.
Saber (conocimiento)
Saber hacer (estrategias, habilidades, capacidades)
Saber ser (emociones, sentimientos, actitudes)
Aprendizajes funcionales, contextualizados, integrales, transferibles y basados en tareas.
Tentación curricular:
Considerar el currículum, el conocimiento, como el fin de los aprendizajes.
Tentación metodológica:
Prescindir o relativizar los contenidos curriculares y procedimientos específicos
de las disciplinas, suponiendo que los medios son el único fin.
¿Cómo se aprende en competencias básicas?
Contenidos curriculares, epistemología
Orienta, guía, refuerza, corrige, ayuda.
Motivación, afectividad, disciplina,
valores éticos y cívicos.
Profesor
Alumno
Coordinación
Coordinación
Alumno
Diseña, organiza, dirige, coordina
Profesor
Cooperación
Tareas significativas
Escenario de aprendizaje
Co-aprendizaje
Basadas en un determinado contexto
(situación, problema, etc.)
Adopción de actitudes, valores y emociones
Transferibles a otros contextos
Utilidad y funcionalidad: itinerario personal,
identidad, transformación de la realidad,
Cualificación e inserción laboral.
Profesor
Procesos cognitivos
Alumno
Entrenamiento y ejercicio de habilidades y destrezas
Creación de estrategias propias:
autoconocimiento, organización, responsabilidad,
comunicación, creatividad.
Aprendizajes multi-trans-disciplinares.
Aprendizaje a lo largo de toda la vida.
La vida, la realidad
Enseñanza tradicional
Contenidos curriculares, epistemología
“Lección magistral”
Exposición, explicación
Profesor
Procesos cognitivos
Alumno
Alumno
Alumno
Entrenamiento y ejercicio de habilidades y destrezas
Adopción de actitudes, valores y emociones
Motivación,
afectividad,
disciplina, valores
éticos y cívicos.
Aprendizaje en tareas: una propuesta.
El mapa arqueológico industrial de España.
Concreción de intenciones y objetivos prioritarios:
Ámbitos competenciales:
Organización de las tareas y actividades:
La ficha: guía, diario y texto.
La wiki: pizarra, escenario , escaparate y espacio de comunicación.
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