3.2. LA PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES COTIDIANAS (ALIMENTACIÓN,
SUEÑO E HIGIENE)
Relación privilegiada con la educadora.
Momento ideal para establecer contacto
físico (caricias, abrazos, miradas, masajes) y
psicológico ( por ejemplo , canciones que
darán al niño seguridad y confianza).
EN EL JUEGO
*Juego sensoriomotor. El aspecto afectivo también
se mantiene a través del contacto tónicoemocional .
* Juego simbólico y juego libre . A través de estos
juegos el niño da rienda suelta a sus deseos no
realizados , a sus emociones y sentimientos .
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS SOBRE
ASPECTOS EMOCIONALES
*Pintar con los niños caras de personas que
expresen alegría, tristeza,
enfado…haciendo que el niño participe y se
fije en las diferentes expresiones.
*Delante del espejo, mirar con el niño
distintas expresiones que representen
estados emocionales .
*Utilizar cuentos infantiles con el fin de que
aprendan a situar las emociones . Se les
harán preguntas sobre como se siente
cada personaje , viendo como influyen a
su vez en los demás personajes del cuento.
*Aprovechar el recurso de la música para que
sientan emociones y ver como afecta a su
estado de ánimo.
*Mediante el guiñol , representar situaciones
asociadas a emociones .
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