Por: Zaritma Alemán
Víctor Alvarado
Psico 3005
Prof. Lourdes Moreno-Martínez
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Resiliencia es la capacidad humana para
enfrentar, sobreponerse y ser fortalecido o
transformado por experiencias de adversidad
(Henderson, E., 2003). En otras palabras es la
capacidad innata, y adquirida a su vez, de una
persona o grupo para seguir proyectándose en
el futuro, a pesar de acontecimientos
desestabilizadores, amenazas y tragedias. Esta
le permite a los seres humanos manejar
acontecimientos y dificultades, de tal forma
que se torna mas fuerte emocionalmente y
exitoso.
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Este concepto fue introducido por primera 1972
por Michael Rutter, quien se inspiro en la física.
Este término se utiliza en este campo para
referirse a la capacidad que tienen los
materiales para resistir choques imprevistos sin
quebrarse, o a recobrar su forma original
después de haber sido sometidos a golpes o
altas presiones.
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Las investigaciones sobre resiliencia se refieren
a numerosos estudios internacionales de
desarrollo sobre niños y niñas que nacieron en
familias de alto riesgo, en donde los padres
eran enfermos mentales, alcohólicos, abusivos
o delincuentes, en comunidades de extrema
pobreza, o en zonas de guerra.
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Uno de los datos mas relevantes de estos
estudios que se realizaron fue que al menos un
50%, y en ocasiones hasta un 70% de los
jóvenes que crecieron en condiciones de riesgo,
llegaron a ser socialmente capaces aunque
estuvieron expuestos a una tensión severa,
manteniendo su vitalidad y esperanza (De
Barberi, A., 1998).
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(1) autoestima
(2) compromiso moral, ético y espiritual
(3) la capacidad de actuar con independencia e
iniciativa personal
(4) la creatividad
(5) la capacidad de relacionarse positivamente
con otros
(6) la capacidad de introspección
(7) el sentido de humor.
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Entre los estudios de resiliencia y autoestima es interesante destacar el
trabajo del doctor Werner (Resilience and Development, NY 1999) el hizo
el seguimiento de niños desde recién nacidos hasta los 40 años en la isla
de Kauai (Hawai).
El estudio consistió en identificar aquellos factores que diferenciaban a
quienes se adaptaban positivamente a la sociedad de aquellos que
asumían conductas de riesgo.
Se observo que algunos individuos lograban superar estas condiciones de
forma satisfactoria y en un principio se hablo de la condición de
“invulnerabilidad”.
Se detectó que todas estas personas resilientes se había dado una
condición: habían contado con por lo menos una persona, familiar o no,
que lo habían aceptado como era, en forma incondicional,
independientemente de su temperamento, su aspecto físico o su
inteligencia.
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Existen unas variables mencionadas por Rutter (1990)
que actuarían a favor de la vulnerabilidad o de la
protección son: apoyo marital, la capacidad de
planificación, las experiencias escolares positivas y los
eventos neutralizantes. Este estudio se llevo acabo con
madres jóvenes; Quinton y Rutter (1984; en Rutter,
1990) observaron que la presencia de una relación
armónica, calida y de confianza con la pareja favorecía
el que las mujeres criadas en instituciones fueran
capaces de ejercer una buena maternidad. Los
mecanismos que, según Rutter, pueden estar a la base
son: un efecto sobre la autoestima de la madre, un
incremento en la habilidad de resolución de problemas
por el hecho de tener a alguien con quien discutir los
problemas y un mayor sentido de la responsabilidad.
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Existen poco estudios sobre resiliencia
en niños enfermos crónicos
Pero las evidencias revelan que niños
enfermos crónicos se adaptan de una
manera superior a la que se esperaría.
Por otro lado, algunos niños enfermos
crónicos presentan desajustes
emocionales y de conducta. El estudio
de la resiliencia con la enfermedad
crónica pediátrica significa un cambio
de perspectiva en el campo de la salud
ya que se enfoca en el desarrollo
positivo del niño.
Los niños con enfermedades crónicas
infantiles son un grupo heterogéneo
de dolencias con distintas
características. En su mayor parte, las
enfermedades son progresivas, causan
deterioro físico importante, perjudican
el desarrollo del niño y requieren de
tratamientos dolorosos y largas
hospitalizaciones
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Esos cambios corporales y el
sufrimiento psíquico pueden
generar sentimientos de
inferioridad frente a las demás
personas (el niño se siente
“distinto” por estar enfermo),
tristeza y vergüenza, como
consecuencia para su auto concepto
y autoestima. Pero los estudios han
demostrados como estos niños y
jóvenes se desarrollan cuando
tienen que confrontar circunstancias
de la adaptación. De acuerdo con
Gartstein, Noll y Vannatta (2000)
muchos niños que sufren de estas
enfermedades crónicas demuestran
capacidad de superación y
adaptación positiva a la experiencia.
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Algunos de estos estudios nos han
demostrado ciertos atributos de las
personas que tienen una asociación
positiva con la posibilidad de ser
resilientes (Morera, A., 2007). Algunos
de los más importantes son:
Actitud personal: conocimiento y
control de las emociones y de los
impulsos, autonomía, sentido del
humor, alta autoestima y empatía.
Condiciones sociales: se destaca como
factor los valores clave de la resiliencia
la seguridad de un afecto recibido por
encima de todas las circunstancias, no
condicionado a las conductas; la
relación de aceptación incondicional
por un adulto significativo.
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Cada una de estas investigaciones nos demuestra que
va acorde con la definición de resiliencia y que cada
una de las personas estudiadas son resilientes; como
fue mencionada anteriormente es la capacidad de las
personas poder recuperarse antes sucesos de alto
riesgos y adversos. Es importante reconocer que cada
una de estas personas mostraba características propias
de los factores de resiliencia. Adicional a esto, contaron
con personas que los apoyaban, aconsejaban, le daban
amor, entre otras. Cada una de estas personas ha
demostrado que no importa por el proceso por el cual
hayan pasado siguieron hacia adelante, sin mirar su
pasado; al contrario ese le sirvió de lección en la vida
para poder brindar lo mejor de ellos en el futuro.
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