IEPG: “Madre
Admirable”
Proyecto de Innovación:
“La radio escolar, permite una comunicación diferente,
Democrática y participativa. Su esencia no sólo está en
la forma de transmitir, sino fundamentalmente, en
las posibilidades de aportar contenidos, mensajes
para la construcción de unas mejores relaciones en la
convivencia educativa.”
ANGELA LILIVETH CASTILLO FORERO
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
COMUNICACIÓN SOCIAL- PERIODISMO
BOGOTÁ, D.C. 2005
ARBOL DE PROBLEMAS: INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “MADRE ADMIRABLE”
PROYECTO DE INNOVACIÓN : “RADIO CLUB ESCOLAR”
Educandos con dificultades para expresar
sus ideas y sentimientos en todos los
ámbitos en el que se desenvuelven.
Alumnos con
limitada
participación en
el entorno donde
se desenvuelven.
Poca comprensión
Lectora de parte
de los alumnos
Escaso vocabulario para
expresar sus opiniones ,
pensamientos y
sentimientos.
Limitada capacidad para dirigir
actividades juveniles que
respondan a las necesidades
personales y culturales de los
alumnos .
Limitada formación de habilidades comunicativas en
los alumnos que no le permiten desarrollar su
expresión oral y escrita en su vida cotidiana
Poco interés del
alumno por desarrollar
sus habilidades de
aprendizaje en su
formación integral
Bajo nivel de
formación
educativo en los
padres de familia
que no permiten
un seguimiento y
una formación
adecuada en sus
hijos.
Limitada formación en
las habilidades
comunicativas de parte
de los maestros que se
manifiesta en la
propuesta curricular,
poco pertinentes a las
necesidades de los
alumnos
Consecuencias
Problema
General
Escasa organización
del centro educativo
no prevé espacios y
tiempos para el
desenvolvimiento de
los alumnos en las
diferentes
actividades juveniles
.
Causa
ARBOL DE OBJETIVOS: INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “ MADRE ADMIRABLE”
PROYECTO DE INNOVACIÓN : “RADIO CLUB ESCOLAR”
Incremento de educandos que expresan sus ideas
y sentimientos adecuadamente en los diversos
ámbitos que se desenvuelve colegio, familia y
comunidad.
Alumnos que
componen y
analizan textos
escritos.
Alumnos que
establecen
relaciones
interpersonales con
una comunicación
más fluida
Alumnos que mejoran
su rendimiento
académico de manera
optima .
Alumnos que conducen
actividades culturales y
recreativas que
respondan a las
necesidades de los
jóvenes.
Fortalecer la formación de habilidades comunicativas del alumno, mediante la
locución radial , que le asegure desarrollar habilidades de expresión oral y
escrita así como la de liderazgo para mejorar su desenvolvimiento personal,
social y cristiano, que le permita dar respuestas a las necesidades e intereses
de su entorno , comprometiéndolo a buscar el bien común.
Desarrollar habilidades
comunicativas que fomente
sus ideas, sentimientos y
pensamientos en los
diferentes programas
radiales.
Capacitar e implementar a los
docentes para mejorar la
enseñanza y formación de
habilidades comunicativas en
los alumnos como la expresión
oral y escrita .
Potenciar la estructura
organizativa del centro educativo
para definir los espacios y
tiempos en las diferentes
actividades juveniles que
permitan desarrollar las
habilidades comunicativas en los
alumnos.
Fin
Objetivo
General
Objetivos
específicos
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO – I.E.P. MADRE ADMIRABLE.
fines
Indicadores
- Gestión institucional que
promueve las habilidades
comunicativas en los alumnos y
aseguren la participación y
transformación de su entorno
social.
- 60% de alumnos
egresados participan en
diferentes organizaciones.
- Una encuesta de
exalumnos participantes.
- Otros espacios sociales
Educativos no potencian
las habilidades
comunicativas.
Objetivo General
-Índice de participación de
jóvenes en organizaciones
escolares y barriales se
incrementan en un 40 %.
-20 programas radiales
realizadas y de diferentes
géneros .
-Registro de observación
del docente.
-Registro del plan de
trabajo de cada programa
radial.
-Compromiso de los
alumnos, profesores e
institución para el
desarrollo del proyecto de
locución radial.
- Fortalecer la formación de
habilidades comunicativas del
alumno, mediante la locución
radial , que le asegure
desarrollar habilidades de
expresión oral y escrita así
como la de liderazgo para
mejorar su desenvolvimiento
personal, social y cristiano,
permitiéndole dar respuestas a
las necesidades e intereses de
su entorno y comprometiéndolo
a buscar el bien común.
Medios de
verificación
Riesgos /
supuestos
Objetivos específicos
Indicadores de proceso
Medios de verificación
Riesgos / supuestos
- Desarrollar habilidades
comunicativas que fomente sus
ideas, sentimientos y
pensamientos en los diferentes
programas radiales.
-50% de los alumnos
muestran interés por
desarrollar habilidades
comunicativas a través de la
radio escolar.
-Registro de asistencia
por las sesiones de clases
de comunicación.
-Resistencia a conducir
un programa de radio
en las horas de recreo.
- Capacitar e implementar a los
docentes para mejorar la
enseñanza y formación en las
habilidades comunicativas como
la oratoria y la locución radial
en los alumnos
-Un plan de formación de
habilidades comunicativas
(locución) para docentes de
comunicación
-Materiales educativos y de
audiovisuales en uso.
-Cada aula sensibilizados en
el proceso de formación
permanente de habilidades
comunicativas (locución).
- Cada aula produce su
programa radial y lo difunde
en la hora de recreo con
asesoría de la profesora de
comunicación.
-Cartel de alcances y
secuencias del área de
comunicación
-Plan curricular del área
- Plan de actividades y
de asistencia en las
diferentes difusiones de
programas radiales.
-Disposición de los
alumnos en participar.
-Falta de recursos que
impiden una buena
difusión radial.
- Potenciar la estructura
organizativa del centro
educativo para definir los
espacios y tiempos de las
diferentes actividades juveniles
que permitan desarrollar las
habilidades comunicativas en los
alumnos.
- Horarios y espacios
programados para las
actividades juveniles que
desarrollen sus habilidades
comunicativas .
- Plan de actividades
juveniles.
- Participación y
compromiso de los
docentes y directivos
para desarrollar las
actividades.
PLAN OPERATIVO DEL PROYECTO.
N
Nombre de la actividad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “MADRE ADMIRABLE”
Cronograma
Meta
M/A
M/J
J/A
S/O
Responsable
N/
D
1
Realizar un diagnóstico de habilidades de
comunicación en los alumnos.
2
x
2
Elaborar e integrar la propuesta radio club
escolar al área de comunicación
1
x
El área de
comunicación
Sensibilizar a directivos y docentes sobre la
responsabilidad de crear actividades juveniles
que permitan mejorar las habilidades
comunicativas en los alumnos
1
X
El área de
comunicación
Promover la organización de los profesores
del área de comunicación.
. Reglas de convivencia y retos personales
. Plan de trabajo
. Reuniones de asesoría por programas
según el aula de enseñanza.
. Evaluaciones de cada programa radial.
4
X
Elaborar e implementar un plan de
capacitación para los docentes en oratoria y
locución radial y preparar los recursos y
materiales para los talleres de formación y
para la práctica pedagógica docente .
3
X
3
4
5
x
X
X
X
X
X
El área de
comunicación
La institución
educativa
“Madre
Admirable” ,
el área de
Comunicación
y la
ONG.
La institución
educativa
“Madre
Admirable” y
el área de
Comunicación
Aporte
propio
Costo
total
6
Ejecutar los talleres de oratoria y locución
radial y programar las habilidades y
estrategias de formación comunicativas en
los alumnos
7
Elaborar y ejecutar los programas radiales
en la institución educativa, monitoreando y
evaluando el avance de dichos programas
con todos los profesores del área de
comunicación y alumnos participantes.
3
8
Coordinar y desarrollar con las
organizaciones de base de la comunidad
para realizar el programa de radio itinerante.
3
9
Realizar intercambios de experiencias con
otros centros educativos u organizaciones a
fines a nuestro proyecto radial.
2
1
0
Elaborar e implementar un plan de
monitoreo y evaluación de los objetivos del
proyecto de radio escolar.
2
TOTAL
Área de
Comunicación
X
X
X
X
Coordinador
del proyecto y
el área de
Comunicación
X
X
Directivos de
la Institución
Educativa y
el área de
comunicación.
X
X
X
Directivos de
la Institución
Educativa y el
Coordinador
del proyecto
X
El área de
comunicación
Proyecto Innovador “Madre Admirable”
presentado al
Misterio de Educación
CONTENIDO TRANSVERSAL
La Comunicación y Educación,
un espacio para mejorar nuestra
convivencia
MATRIZ DE CONTENIDOS
CONTENIDOS
BÁSICOS
La Radio, Comprensión de
Lectura, La Oralidad, El
debate,
La
Entrevista
,Redacción de textos Audio,
Mesa Redonda Liderazgo, La
Encuesta,
Programas
de
computación
(Windows)
,Derechos
Humanos
y
Ciudadanos, …
CAPACIDADES
LA ORALIDAD
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Predice
Identifica
Selecciona
Discrimina
Analiza
Interpreta
Infiere
Utiliza.
Aplica
Evalúa
Enjuicia
LA RADIO
•
•
•
•
•
•
•
Identificar
Diferenciar
Desarrollar
Producir
Utilizar
Promover
Valorar
VALORES
REDACCIÓN DE
TEXTOS
• Predice
• Identifica
•Imagina
• Selecciona
•Organiza
• Utiliza
•Diseña
•Elabora
•Evalúa
•Enjuicia
Puntualidad
Respeto
Justicia
Verdad
Solidaridad
Cooperación
Identidad
Libertad
Calidad
Veracidad
“Las más grandes
obras han sido
llevadas a cabo por
hombres que
mantuvieron viva su
capacidad de soñar
grandes sueños”.
W. Bowie
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la formación de habilidades comunicativas
del alumno, mediante la
locución radial, que le
asegure desarrollar habilidades de expresión oral y
escrita así como la de liderazgo para mejorar su
desenvolvimiento personal, social y cristiano, que le
permita dar respuestas a las necesidades e intereses
de su entorno, comprometiéndolo a buscar el bien
común.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar habilidades comunicativas que fomente sus ideas
sentimientos y pensamientos en los diferentes programas
radiales.
•Capacitar e implementar a los docentes para mejorar la
enseñanza y formación de habilidades comunicativas en los
alumnos como la expresión oral y escrita .
•Potenciar la estructura organizativa del centro educativo para
definir los espacios y tiempos en las diferentes actividades
juveniles que permitan desarrollar las habilidades comunicativas
en los alumnos.
ACTIVIDADES
Realiza un diagnóstico el cual nos permitió reconocer habilidades comunicativas en
los alumnos.
Elabora los resultados integrando el diagnóstico de habilidades al área de
comunicación (programa curricular).
Sensibiliza a directivos y docentes de comunicación , sobre la responsabilidad de crear
actividades juveniles que permitan mejorar las habilidades comunicativas en
los alumnos.
Promueve la organización de los profesores del área de comunicación.
- Plan de trabajo.
- Reuniones de asesoría por programas según el aula de enseñanza.
- Evaluaciones de cada programa radial.
Elabora y ejecuta los programas radiales en la institución educativa, monitoreando y
evaluando el avance de dichos programas con todos los profesores del área de
comunicación y alumnos participantes.
Realiza intercambios de experiencias con otros centros educativos u organizaciones
a fines a nuestro proyecto radial.
Coordina y desarrolla con las organizaciones de base de la comunidad para realizar el
programa de radio itinerante.
Elabora e implementa un plan de monitoreo y evaluación de los objetivos del
proyecto de radio escolar.
Logros
ALUMNOS
•Elabora un programa radial por
día.
•Participa en las diferentes actividades
Escolares y extraescolares en general
•Realiza sus propias reuniones de
coordinación.
•Analiza problemas en debates y
proponen alternativas de solución.
• Asume con responsabilidad los cargos
asignados democráticamente.
•Desarrolla un trabajo en equipo de
manera solidaria.
•Planifica un programa de trabajo para
todo el año.
•Realiza actividades de autofinanciamiento,
para la comprar de materiales de trabajo.
DOCENTES
•Planifica su programación curricular incluyendo
los contenidos de radio en todos los grados.
•Evalúa el desarrollo de contenidos del proyecto
radial en todos los grados y secciones.
•Elabora de modulo de trabajo
(radio) para todos los alumnos de
secundaria.
PADRES DE FAMILIA
•Asume un compromiso en la formación
de sus hijos, haciéndoles un seguimiento
continuo.
Dificultades
ALUMNOS:
•Pocos alumnos no toman en serio el
trabajo del proyecto de radio .
•La gran mayoría vienen con problemas
de redacción.
•Tienen miedo de hablar frente al público.
•Algunos alumnos tiene dificultades de
trabajar en equipo.
•La impuntualidad de parte de los alumnos al
asistir a las reuniones y grabaciones
radiales.
•La inasistencia a las reuniones debido a los
excesivos trabajos que tienen de sus
Asignaturas y talleres
•La participación de los estudiantes en otros
grupos juveniles.(parroquia/colegio).
•Escasos recursos para el buen desempeño.
DOCENTES:
•Poca participación de los docentes
en especial del área de comunicación
en las actividades radiales.
•Escasa estrategias metodológicas
en la enseñanzas de radio
•Resistencia al cambio en la labor
educativa y demandará más trabajo.
•Algunos no dan críticas constructivas,
sino obstaculizan el trabajo.
PADRES DE FAMILIA:
•Poco acompañamiento de los padres a
los hijos para que participen en las
diferentes actividades del proyecto.
Actitudes
1. Respeta la diversidad de opiniones y enfoques
respecto a los contenidos trabajados.
2. Se interesa por participar espontánea y creativamente
tanto en el trabajo individual como en el grupal.
3. Frente a los problemas, busca soluciones creativas y
efectivas con un espíritu positivo y emprendedor.
4. Asume un sentido de organización de las
informaciones como parte de su aprendizaje y
formación.
5. Se muestra creativo e innovador, respetando la
creación y autoría de los formatos radiales de sus
compañeros
Actitudes
6. Asume una actitud autocrítica frente a la difusión de los
programas radiales.
7. Refuerza su identidad nacional a través de la difusión de
lemas, músicas peruanas etc.
8. Muestra disponibilidad para producir sus formatos radiales en
forma grupal.
9. Muestra interés por la lectura con la intención de aprendizaje.
10. Expresa sus puntos de vista, sentimientos e inquietudes de
forma responsable frente a los hechos cotidianos de su
entorno.
Muchas Gracias