INSTITUTO TECNOLOGICO DE
COMITAN CILLO
• COMPETENCIAS NECESARIAS PARA SER UN ESTUDIANTE A
DISTANCIA
• EQUIPO 2
• PRESENTAN
• LIC. MARLENE PEREZ CRUZ
• LIC. FLOR AMIRA ALVAREZ LOPEZ
• LIC. LUIS ANTONIO LOPEZ MARCIAL
• ING. JOSE MANUEL CABRERA TOLEDO
• ING. DIEGO ARMANDO MARTINEZ MATUS
COMPETENCIAS NECESARIAS PARA SER UN
ESTUDIANTE A DISTANCIA
¿EN QUÉ SE DIFERENCIA UN SISTEMA EDUCATIVO PRESENCIAL
DE UN SISTEMA ABIERTO Y A DISTANCIA?
EL SISTEMA EDUCATIVO PRESENCIAL
Las clases en grupo durante una
serie de horas diarias etc.
El profesor dando su clase y
escribiendo en su pizarra
SISTEMA EDUCATIVO A DISTANCIA
No te encuentras en un aula, no hay
un profesor enfrente explicándote
la lección que debes aprender
Una pizarra repleta de frases
No existe un horario de
clase
PRINCIPALES CARACTERISTICASDEL SISTEMA DE APRENDIZAJE A
DISTANCIA
Separación temporal y espacial entre profesor y estudiante
Una Institución que da estructura y soporte
Acreditación institucional
gama amplia de recursos o medios con
fines educativos, especialmente pensados para el aprendizaje a
distancia
Vías de comunicación bi-direccionales y multidireccionales
Sistema de apoyo basado en el concepto de tutoría,
Posibilidad de encuentros presenciales
regulares entre tutores y alumnos y, ocasionalmente, entre profesores
de la Sede Académica y alumnos
Aprendizaje activo y autónomo,
1.
2.
3.
4.
5.
CARACTERISTICAS DE UNA PERSONA
CAPAZ DE AUTOREGULARSE
Establecer objetivos y metas reales
importantes para la persona.
El placer de estudiar para aprender
cosas nuevas
Resolver tareas nuevas usando el
conocimiento y habilidades.
Planificar el desarrollo de actividades a
realizar utilizando el tiempo disponible.
Búsqueda de los medios necesarios
para realizar una tarea.
CARACTERISTICAS DE UNA PERSONA
CAPAZ DE AUTOREGULARSE
6. Utilizar herramientas de aprendizaje
para organizar la información y mejorar
la compresión del estudio.
7. Realizar autoevaluaciones para medir
los logros obtenidos y las deficiencias,
para conocer los aspectos a mejorar.
8. Buscar los medios necesarios para estar
en constante proceso de aprendizaje
permanente.
FASES PARA EL APRENDIZAJE
AUTORREGULADO.
• FASE DE PLANIFICACION
1. Recabar toda la información necesaria
2. Análisis de motivos y objetivos personales.
a). Motivos intrínsecos
b). Motivos extrínsecos.
3. Activación de conocimientos previos
4. Planificación y organización de actividades
en el tiempo.
a).Establecer los objetivos de forma clara y
demandas de la tarea.
b). Analizar el tiempo disponible para el estudio
c).- Establecer prioridades en función a los
puntos anteriores.
FASES PARA EL APRENDIZAJE
AUTORREGULADO.
• FASE DE EJECUCION DE ACTIVIDADES.
1. Estrategias de aprendizaje y de
resolución de problemas
2. Auto-monitorización del progreso.
a).- Implica revisión continua
b).- Valorar el nivel de compresión
c).- Medidas que permitan corregir
d).- Desarrollar percepción progre
FASES PARA EL APRENDIZAJE
AUTORREGULADO.
• FASE DE EVALUACION.
Es la retroalimentación sobre los
objetivos propuestos y si fueron
alcanzados.
COMPETENCIAS NECESARIAS PARA SER UN
ESTUDIANTE A DISTANCIA.
1. ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA UN SISTEMA EDUCATIVO PRESENCIAL DE
UN
SISTEMA ABIERTO Y A DISTANCIA?
2. ¿CÓMO LLEGAR A SER UN ESTUDIANTE AUTÓNOMO Y
AUTORREGULADO?
3. AUTONOMÍA Y COLABORACIÓN “A DISTANCIA”:
PERTENECER A UNA COMUNIDAD VIRTUAL DE
APRENDIZAJE.
4. CÓMO APOYARTE EN TU TUTOR.
3. AUTONOMÍA Y COLABORACIÓN “A DISTANCIA”:
PERTENECER A UNA COMUNIDAD VIRTUAL DE
APRENDIZAJE.
Los estudiantes a distancia pueden construir sus propias
comunidades, tanto académicas como extra-académicas.
Cuando
las comunidades que tienen un soporte en-línea
.
presentan un objetivo de aprendizaje común se denominan
“comunidades virtuales de aprendizaje.
Comunidad virtual de aprendizaje:
1) una comunidad que presenta todos los elementos que caracterizan a
este tipo de grupos humanos;
2) que tiene su asiento en un entorno telemático, libre de limitaciones
temporales y
espaciales para la comunicación y el funcionamiento en grupo;
3) y cuyo principal objetivo es aprender participando de forma activa
para generar
conjuntamente nuevo conocimiento.
Elementos de apoyo Tecnológico.
a. Soporte tecnológico.
- plataforma educativa.
- Herramientas relacionadas con los contenidos didácticos.
- Herramientas de comunicación.
- Herramientas de planificación y agenda.
- Herramientas de evaluación.
- Herramientas de estudio.
b. Interacción y comunicación entre los miembros de la comunidad.
Actividades que promuevan la participación y
el aprendizaje colaborativo.
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Cohorte: el grupo tiene una conexión inicial, pero aún no ha desarrollado
lazos ni sentimientos de pertenencia a la comunidad.
Comunicación: el grupo tiene acceso a un nivel básico de discusión en un
formato en-línea a través de los espacios de comunicación.
Cooperación: primer nivel de trabajo en grupo consistente en un reparto
de
tareas para producir un trabajo común.
Colaboración: como ya sabemos, forma más integrada del trabajo de grupo
que requiere la realización negociada y consensuada de un trabajo común.
Comunidad: meta final a conseguir, en la que los lazos y la identidad están
ya bien establecidos, así como la correcta integración de cada uno de los
participantes en los desarrollos colectivos del grupo.
COMO APOYARTE EN TU TUTOR
COMPETENCIAS DE UN TUTOR
FACILITADOR
SOCIALIZADOR
Apoya, orienta, motiva, da soporte
y guía para promover cuestiones,
resolver problemas y estimular el
desarrollo cognitivo
Impulsa la creación de un
clima adecuado para el
aprendizaje
TUTOR
EVALUADOR
Proporciona una
retroalimentación al
participante, para que este
sepa sobre su progreso
ORGANIZADOR
PROPONE UNA AGENDA DE TRABAJO,
LIDEREA Y ESTRUCTURA AL GRUPO,
IMPULSA LA PARTICIPACION DE LOS
MIEMBROS, ESTIMULA LA REALIZACION
DE ACTIVIDADES
FASES DE TURORIALES DEL CURSO
FASE DE
ACOGIDA
El tutor brinda información de carácter
general del curso
Generar clima de confianza
Establecer los canales de
comunicación
Organizar sesiones de presentación
FASE DE
INTEGRACION
FASE DE
AUTONOMIA
Adaptar los hábitos a los de un
estudiante a distancia
Estableces tu propio ritmo de trabajo
Organizar tu tiempo
Estrategias autoreguladoras
Planificación personal
El tutor promoverá las actividades de
aprendizaje
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