Universidad Nacional Experimental
“Rafael Maria Baralt”
Maestría: Docencia Para Educación Superior
Tecnología Educativa
Facilitador: Simón T.
INTEGRANTES:
HILDA RODRÌGUEZ
MARTHA VARGAS
CRISTINA VIERAS
Contenido

Teorías de Aprendizaje.
Teoría Conductista.
Teoría Constructivista.
Teoría Cognitivista.

Aprendizaje colaborativo.

Trabajo Grupal.

Discusión y Plenaria.

Conclusiones.
Teorías de Aprendizaje
Teoría Conductista

En la instrucción se pretende lograr del
estudiante la respuesta deseada a un
estimulo.

El docente es un tecnólogo, ingeniero
conductual.

El estudiante es un receptor-pasivo.

Cada persona aprende a su propio ritmo.

Control de respuesta correctas para permitir
el paso a un nivel superior.
Teoría Constructivista



Consiste en la construcción de nuevos
conocimientos a partir de los conocimientos
previos, del desarrollo y de la maduración.
El aprendizaje consiste en la creación de
significados a partir de las propias
experiencias del estudiante y de su nivel de
maduración.
El docente acompaña al educando en la
construcción de los conocimientos.
Teoría Constructivista



Los estudiante son creativos e inventivos,
constructores activo de su propio
conocimiento.
Aprendizaje a través de actividades
significativas.
Aprendizaje basado en la experiencia
Teoría Cognitivista



El aprendizaje se produce cuando la
información es almacenada en la memoria
de una manera organizada y significativa.
El docente es un mediador del aprendizaje.
El estudiante es un procesador de
información.
Teoría Cognitivista

Estimular el recuerdo

Guiar el aprendizaje

Transferir el aprendizaje
Aprendizaje colaborativo en nuevas
tecnologías
El aprendizaje colaborativo es el conjunto de
estrategias, métodos y técnicas que
pretende coordinar actividades de:


Comunicación y colaboración con el fin de
aumentar la productividad del aprendizaje, y
llegar a la construcción de un conocimiento
compartido.
Promueve habilidades intelectuales,
resolución de problemas y cambios de
actitudes.
Aprendizaje colaborativo en nuevas
tecnologías
Constituye un ambiente en el cual tienen
aplicabilidad teorías de aprendizaje como
la constructivista, cognitiva, humanista,
socioculturista.
Es un proceso donde los recursos
tecnológicos actúan como mediadores
Aprendizaje
grupal
Como
método
Como
Estrategia
Como
técnica
CONCLUSIONES
Enfoque Conductista
Enseñanza programada
 Máquinas de enseñar

Enfoque Constructivista
Estructuras del conocimiento
 Interpretación de la realidad del entorno
 Experiencias
 Opiniones

CONCLUSIONES
ENFOQUE COGNOCITIVISTA
Sujeto activo
 Procesamiento de la Información
 Análisis de las actividades mentales
 Codificación de la Memoria
 La Motivación
 Solución de problemas
 Interacción Simbólica
Tecnología Educativa




Ampliar los márgenes de acción, decisión e
intercomunicación.
Permite el acceso a los nuevos medios de
explorar, representar y tratar el conocimiento.
Se fundamenta en otras ciencias: Sociología,
Antropología y Filosofía.
Determina los medios idóneos para cada
situación de aprendizaje.
Tecnología Educativa
 Planificación,
gestión y evaluación de
actividades educativas truccionales)
con apoyo tecnológico.
 Diseño y desarrollo de materiales
educativos en soporte tecnológico
 Modelos de diseño multimedia en el
proceso de enseñanza - aprendizaje.
 Cambio tecnológico e innovación
educativa".
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