Macroeconomía
Flor Idalia Lanuza Gámez
Docente- UNI Norte.
Objetivo General
• Conocer los elementos Macro
Económicos que explican el
comportamiento de la Economía
Nacional, tales como la inflación, el
desempleo, Producto Interno Bruto,
la balanza de pago, entre otras.
PLAN TEMÁTICO
TEMA
TITULO
C
CP
TOTAL
1
Introducción a la macro economía
2
-
2
2
Fluctuaciones
agregada
demanda
10
6
16
3
Oferta agregada, inflación y recesión
10
6
16
4
Política macroeconómica
8
4
12
5
Economía internacional
6
4
10
TOTAL
36
20
56
de
la
Tema 1: Introducción a la macro
economía
 1.1
Inflación, desempleo, ciclos y
déficit.
 1.2
Medición del producto y del
nivel de precio.
 1.3
Demanda agregada y oferta
agregada.

Objetivos de la Unidad
 Establecidos
los conceptos de macro
y microeconomía, términos usados
en el análisis de la economía como
un todo y sus relaciones existentes
entre variables agregadas.
 Explicado los indicadores
macroeconómicos y como estos
influyen en la toma de decisiones
macroeconómicas
Orientaciones generales








Consensuar con su docente la forma de evaluar
Establecer con su docente las reglas de oro las que regirán
cada encuentro, para ello se requiere de su puntualidad al
iniciar cada encuentro, participación e integración a todas las
actividades que se realicen, cumplimiento y puntualidad de
actividades que se dejarán establecidas en cada encuentro.
Es importante que usted realice y participe de todas las
actividades, estas serán valoradas y le permitirá acumular
puntaje para su sistemáticos y examen.
Conformar grupo de trabajo mínimo de 3 a 5 estudiantes, con
la finalidad de realizar actividades en los diferentes
encuentros que se les indique.
La participación en la clase y asistencia es fundamental para
su aprendizaje.
Se realizarán trabajos en equipo y de forma independiente.
Visita el Blog WWW.floridalialanuzagamez.wordpress.com,
para que mandes tus comentarios y también comentes las
aportaciones de tus compañeros.
Realiza lectura y actividades asignadas para cada unidad
Mi nombre
es…
 Presentación.
Prueba diagnóstica.





En grupo de trabajo: Elabore un mapa Nicaragua, dibuje los
diferentes recursos existentes en el país y sus relación comercial
con otros países, puede utilizar papelográfos, marcadores y
recortes de revistas los que su docente les proporcionará.
Una vez identificado los recursos existentes en el país te
permitirá identificar indicadores macroeconómicos y con el
apoyo de el Mapa de Nicaragua y los indicadores
identificados rreflexiona sobre las siguientes interrogantes
y comparte tu opinión con tus compañeros de grupo.
¿Cuál es la importancia de estudiar macroeconomía y su
relación en la formación profesional de ing. Industrial?
¿Cuál es su relación con otras disciplinas?
¿Cuál es diferencia en relación a la microeconomía?

Nombra un
expositor y
comparte con el
resto de grupo
en plenaria.
Macroeconomía
Individuo
Familia
empresa
Economía
Producto interno Bruto
Microeconomía
Inflación
Desempleo
Déficit

ambas son sólo perspectivas
diferentes del fenómeno económico
y se relacionan profundamente
entre sí.
Inflación
Cómo se mide:
 1. Índice de precios
 2. El deflactor del PIB

Ejemplo:
 La inflación del año 2001 de una economía
(medida por el IPC) será:
 Inflación 2001 = (IPC 2001 - IPC 2000) /
IPC 2000

 Por
ejemplo: el IPC de Nicaragua en
el año 2008 es de 156 y en el 2009
de 162. Calcular la inflación de este
último ejercicio.
 Inflación
3,8%
2009 = 162 - 156 / 156 =
Grupo de trabajo


Durante este encuentro conforma tus grupos de
trabajos analice y reflexiona sobre las siguientes
interrogantes :
¿De qué manera la acumulación de factores- por ejemplo la
inversión en la maquinaria y las mejoras de tecnologías
elevan el nivel de vida?, en qué nos basamos?. Cómo se
realizan las comparaciones para medir el crecimiento
económico, a qué se deben los fracasos económicos? ¿por
qué crece el PIB con el paso del tiempo?, ¿Por qué la
inflación y el desempleo es motivo de gran preocupación en
la macroeconomía? ¿Cómo se relacionan la inflación, el
desempleo en el ciclo económico?. Tipos de inflación,
mencione algunos que en Nicaragua se ha dado;
actualmente la inflación en Nicaragua es…?,
Segundo Encuentro.
• Objetivos
• Explicado la medición del producto y el
nivel de precio para la aplicación y
realización del análisis del coste promedio
de los bienes y servicios que son
adquiridos por un consumidor.
• Interpretado el modelo macroeconómico
de la Oferta y Demanda Agregada, los que
son utilizados para analizar la inflación, el
desempleo, el crecimiento y sobre el
papel que desempeña la Política
Económica.
¿Cuáles son los Factores que
favorecen la inflación?



Fuerte ritmo de crecimiento de la economía, con una
oferta que no es capaz de satisfacer la demanda, esto
provoca una presión al alza sobre los precios.
Presión en los costes: fuerte subida de los salarios por
presión de los sindicatos, subida del precio del petróleo,
aumento del coste de las importaciones por deterioro del
tipo de cambio, etc. Todo ello se traduce en subidas de
precios.
Aunque los dos factores anteriores explicarían una subida
de precios, para que ésta se convierta en una espiral
inflacionista es necesario que haya un fuerte aumento en
la cantidad de dinero, para que éste pierda valor y los
precios se disparen.
Teoría cuantitativa del dinero
Esta teoría dice:
 El crecimiento de la cantidad de dinero
que supera al crecimiento real de la
economía (depurado los precios) se
termina traduciendo en un incremento de
los precios.
 Tasa de crecimiento de la cantidad
nominal de dinero = tasa de
crecimiento de la renta real + tasa de
inflación

Veamos un ejemplo










Si una economía en términos reales aumenta un 3% y la cantidad
de dinero en circulación aumenta un 10%, la diferencia (7%) se
traduce en un aumento de precios.
La Teoría Cuantitativa mantiene que cuando el banco central
aumenta rápidamente la oferta monetaria el resultado es
una elevada tasa de inflación.
Para explicar su teoría comienza por definir la "velocidad del
dinero": mide la velocidad a la que el dinero circula (cambia
de mano).
V=(P*Y)/M
Donde:
" V ": es la velocidad de circulación del dinero
" P ": nivel de precios de la economía
" Y ": PIB en términos reales (depurado el efecto de los precios)
" P * Y ": PIB nominal
" M ": cantidad de dinero en circulación
Desempleo
 Tipos
de Desempleo:
Ciclos económicos
Déficit
 Escasez
Medición del producto y del nivel
de precio.
 El
IPC expresa el nivel de precios
en cualquier periodo de tiempo
en relación con el coste de una
cesta de consumo dada en un
periodo base
 vamos
calcular el IPC. Un ejemplo
que utilizan habitualmente los
economistas para mostrar cómo se
calcula un índice de precios es el
índice de precios de consumo de
fruta.
 IPC = (precio de X hoy % precio de
X en el año base) x ponderación de X
+….)
Fruto
Gasto en
el año
base
($)
Precio en el año base
(por kilo) ($)
Precio un año más tarde
(por kilo) ($)
Naranjas
45.00
0,75
1,50
Manzanas
42.00
1,20
1,00
Peras
9.00
0,90
0,90
Plátanos
4.00
0,40
0,40
Índice de precios de la fruta = (1,50 $ % 0,75 $) x 45 + (1 $ % 1,20 $)
x 42 + (0,90 $ %0,90 $) x 9 + (0,40 $ % 0,40 $) x 4 =136.9
Función de producción
 La
función de producción
determina la cantidad que van a
producir las empresas, es decir, la
cantidad de bienes y servicios que
éstas van a ofrecer al mercado .
 Recursos
productivos
 Recursos humanos
 Capital
 Podemos
representar la función de
producción mediante la fórmula:
y = F (L,K), que nos dice que la
producción del país (Y) depende de
la cantidad de trabajo (L) y de la
cantidad de capital (K).
 La
cantidad de trabajo se determina
en el mercado de trabajo, mientras
que los recursos productivos se
consideran fijos en corto plazo.
 Con estas dos premisas podemos
dibujar ya la curva de la función
de producción:
 Si
disminuyen los recursos
productivos la curva de
producción se desplaza hacia
abajo.
Oferta y demanda agregada
 Demanda
agregada: Se refiere a la
cantidad total que están dispuestos a
gastar los diferentes sectores de la
economía durante un periodo de
tiempo.
 Da = C + I + G + (X- M)
 Oferta
agregada: Es la cantidad
total de bienes y servicios que las
empresas de un país están
dispuestas a producir y vender en un
determinado período, dados los
precios, la capacidad productiva (que
depende de la tecnología y los
factores productivos disponibles), los
costes y las condiciones del mercado
Actividad 3:
Realiza el siguiente Trabajo de Grupo y presenta su resultado en plenaria
Ejercicio: Indice de Precio.
En grupo de trabajo realiza el ejercicio práctico sobre índice de precio y
analiza y comparte los resultado en plenaria.
Granos
Bás
icos
Gasto en el año base
(C$)
Precio en el año base (por libra)
(C$)
Precio un año más tarde (por libra
(C$)
Arroz
50.00
10,00
12.00
Frijoles
42.00
8,40
9,00
Maíz
15.00
3,00
3,50
Café
35,00
7,00
7,40
IP de granos básicos= ¿?.





Tareas próximo encuentro:
En grupo de trabajo analiza y establezcan
la diferencias de la escuela keynesiana
y la escuela clásica.
Puedes hacer uso del manual optativa de
macroeconomía.
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Imprima la información sobre el Tema 2 :
Fluctuaciones de la demanda agregada,
haciendo uso de la página blog
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 Información que estaremos utilizando en
el próximo encuentro para la realización
de trabajos grupales.
 Para el próximo encuentro se requiere que
tu grupo de trabajo traiga 2 papelógrafos
y un marcador

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