INTEGRANDO A LA
JUVENTUD EN
MERCADOS LABORALES
2
Los cambios estructurales exigen:
• El rediseño de los modelos educativos y
empresariales: ENSEÑAR PARA
COMPETIR Y EVOLUCIONAR.
NUEVOS MODELOS DE NEGOCIO
• La redefinición del valor de un producto o
servicio
• La reinvención de los sistemas sociales
3
4
El mundo está entrando en una
nueva era… HUMAN AGE
Information Age
Industrial Age
Iron Age
5
6
La discrepancia de talento ilustrada
Demanda de habilidad
Oferta de habilidad
La falta de recursos
crea tensión
en la alta demanda del
mercado de habilidades
La oferta excesiva
de recursos de baja o
incorrecta capacitación
genera subocupación
y desempleo
Fuente: "Confronting the Talent Crunch: A Manpower White Paper"
7
¿QUÉ
NECESITAMOS?
8
Competencias Difíciles e Indispensables en LATAM
(2,200 empleadores)
Difíciles de encontrar
Indispensables
para el trabajo
38%
Liderazgo
55%
36%
Creatividad / Innovación
54%
35%
Toma de Decisiones
66%
57%
33%
Negociación
54%
32%
Gerenciales
28%
30%
32%
34%
36%
38%
40%
Fuente: Manpower,
Encuesta a Empleadores
LATAM.
9
Top 7 de Habilidades Difíciles de cubrir en LATAM
Manejo de idiomas
36%
Investigación
35%
Emprendedurismo
32%
Análisis
31%
Planeación/ Organización
30%
Entrenamiento/ Enseñanza 27%
T. de la Información
• Los atributos
necesarios para la
competitividad
internacional…
• Son también más difíciles
de cubrir para las
organizaciones con
alcance internacional o
global
26%
Fuente: Manpower, Encuesta a Empleadores LATAM.
10
8 competencias “para el aprendizaje permanente” impulsadas en
la Unión Europea:
Mayor peso
cognitivo
Competencia lingüística
y comunicación en la
lengua propia y en
lenguas extranjeras
Pensamiento científicotecnológico (Afrontar
con ética los desafíos
de la ciencia)
Competencia
matemática
Competencia digital
Mayor peso
actitudinal
Autonomía e iniciativa
(decidir)
Autoaprendizaje, o
aprender a aprender
Competencia social y
ciudadanía
(responsabilidad ante
decisiones)
Disposición hacia la
cultura y el arte
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Habilidades Requeridas para los Nuevos Empleos
Transformación del Paradigma Educativo
(Centrado en la persona no en el Instructor)
Persona
Persona
Persona
Comunidades de
Aprendizaje
externas
Instructor
E-mail
Persona
Persona
internet
Chat
Virtual
Bases de
Conocimiento
Persona
Auto
Persona
Aula no
importa
Interactividad
Octubre 2008
Redes de
Learner
Blog
Instructor
E-mail
Comunidades de
Aprendizaje
en Organización
Habilidades Requeridas para los Nuevos Empleos
Necesidades y Expectativas que pueden alinearse
Retos de las instituciones educativas
Aprendizaje aplicado en la práctica
Rápida respuesta (actualización) frente a la obsolescencia del
conocimiento
Integración de la tecnología en los procesos pedagógicos
Dotación de herramientas para el aprendizaje autodidacta y
continuo
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Habilidades Requeridas para los Nuevos Empleos
Esfuerzos de Adaptación de las Instituciones
Educativas
Nuevas carreras, especializaciones y ofertas
profesionales;
Modificación de planes de estudio de manera
recurrente y sistemática;
Utilización de nuevas tecnologías y nuevos
métodos pedagógicos; y
Búsqueda de mecanismos de vinculación con
los empleadores
Octubre 2008
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15
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