¿Como son las personas creativas?
Tienen memoria normal.
Su inteligencia es normal.
Su imaginación es elevada.
Son muy curiosos.
Son muy tenaces.
Son muy rebeldes.
Son muy audaces.
Su capacidad de decisión es muy
grande.
Son muy sensibles.
Son muy tolerantes al fracaso.
¿Cómo impedir y/o eliminar la
creatividad en la escuela?
Dando mucha importancia a la
memoria
Enseñando verdades absolutas
Ridiculizando a los estudiantes
Improvisando la enseñanza
Siendo autoritarios
Siendo directivos
Siendo paternalistas
Dando todo elaborado
Reprimiendo iniciativas
Condicionando libertades
Resolviendo los problemas
Siendo buen imitador
¿Cómo diagnosticar la creatividad?
Es posible realizar un Diagnóstico
Integral.
Siempre y cuando el trabajo sea
colectivo, colegiado.
En este diagnóstico el indicador
fundamental es la originalidad.
Y la utilidad social de la creación
O se puede realizar un diagnóstico
analítico
Se consideran indicadores las regularidades
encontradas en los seres altamente creativos
Como la memoria
La inteligencia
La imaginación
La curiosidad
La tenacidad
La rebeldía
La audacia
Capacidad de decisión
Divergencia del pensamiento
La autoestima
La memoria: valoración pedagógica
Cantidad
Calidad
Duración
Tipo
La inteligencia: su valoración
pedagógica
No de intentos
Certeza
Tipo
La imaginación: su valoración
pedagógica
La curiosidad: su valoración
pedagógica
Tipo
Permanencia
Dirección
La tenacidad: su valoración
pedagógica
No de intentos
Tipo
La audacia: su valoración pedagógica
La rebeldía: su valoración pedagógica
La de Decisión: su valoración
pedagógica
La autoestima: su valoración
pedagógica
La sensibilidad: su valoración
pedagógica
Y ahora si eso es todo, ¡de verdad!
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La creatividad en el aula