Servicio Comunitario Ciencias (SCC)
La síntesis para la elaboración del
informe final
Chile
No se considera culminado un proyecto hasta que se prepara
el informe de la investigación, el estudio más brillante tiene
poco valor sino se difunde a una comunidad del conocimiento.
SCC
Curso de induccion
Proyecto
Microproyecto
Objetivos
particulares:
Comunitarios
Académicos
Descripción de
la comunidad
Informe
final
Cronograma
de actividades
Trabajo con las
comunidades
Presentación
oral
Informe Académico
Índice
Resumen
Introducción
Marco teórico
Metodología experimental
Resultados y análisis
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Informe Académico
Resumen: Propósito de la investigación, Procedimientos
utilizados, Resultados, Conclusiones y Proyecciones de
la investigación. Síntesis de toda la investigación en
breves palabras
Introducción: presenta el contexto general de la
investigación, antecedentes, justificación, relevancia,
importancia, originalidad, objetivos generales y
específicos que se pretenden alcanzar
Marco teórico: Información pertinente, seleccionada,
delimitada, ordenada y jerarquizada de tal manera que el
lector pueda ubicar la investigación en una área teórica
determinada.
Informe Académico
Metodología: explica el método, describe la
población, muestras, se caracteriza el sujeto de
estudio, se describen los instrumentos utilizados
para la observación o medición
Resultados y análisis: se presentan los datos
(cuantitativos, cualitativos) en forma clara y
ordena, mediante cuadros, tablas y gráficos con
las interpretaciones que se deriven de las
relaciones entre las variables, aportes,
hallazgos
Informe Académico
Conclusiones: se resumen los objetivos y
se analiza su cumplimiento en base a los
resultados obtenidos relacionándolos con
la teoría.
cada conclusión debe estar respalda por
pruebas o datos que están plasmados en
los resultados
Recomendaciones: sugerencia para
futuros estudios
Informe final
• http://www.ciens.ucv.ve/ciencias/servicio_comunitario/inde
x.htm
• Formato para el informe final del SC
• TÍTULO: el título debe ser el mismo del microproyecto y el
nombre de la comunidad específica donde se realizó la
prestación del servicio comunitario. Por ejemplo:
Alfabetización Tecnológica en el MegaInfocentro “Ramón
Ismael Ramos” La Cañada y en la Universidad Bolivariana
de Venezuela.
• OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA COMUNITARIA:
objetivos general y específicos planteados al inicio de la
realización del SC, aquellos propuestos en el
microproyecto y en el Proyecto.
Informe final
• SÍNTESIS TEÓRICA y FUENTES: marco
teórico vinculado a la problemática social en la
que participa y las fuentes de donde se obtuvo
la información, tal como: periódicos, revistas,
libros, entre otros.
• DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
REALIZADAS: Describe, en forma clara, qué
tipo de actividades se realizaron durante el SC .
recopilación de la información y cuáles fueron
las acciones que se llevaron a cabo
Informe final
• DATOS, RESULTADOS Y DISCUSIÓN: toma de registros del
estudio. Los registros válidos son datos brutos a partir de los
cuales podemos hacer afirmaciones válidas para la
construcción de conocimientos. La transformación de los
datos está guiada por los conceptos, principios y teorías que
orientan nuestra investigación (de allí la importancia del marco
teórico).
• CARACTERÍSTICA DE LA COMUNIDAD : Describe la
población, número, características como edades, habilidades,
otras características relevantes
• VARIACIÓN DE LA COMUNIDAD EN EL TIEMPO: Describe
en qué forma participó la comunidad en el proyecto,
variaciones negativas y positivas durante el SC. Se debe
presentar evidencia de esta variación, impacto de nuestra
intervención en el tiempo, por ejemplo, en términos de
testimonios, observación de las situaciones, estadísticas,
gráficos comparativos, etc.
Informe final
• CONTRIBUCIÓN DEL PRESTADOR Y LA
COMUNIDAD.
• APRENDIZAJE LOGRADO POR EL PRESTADOR DE
SERVICIO.
• CONCLUSIONES: las conclusiones deben ser
coherentes con los objetivos planteados en el
microproyecto, con los resultados obtenidos y con
el marco teórico.
•
RECOMENDACIONES Y ASPECTOS A MEJORAR.
Ejemplos
Informe I
Informe II
Titulo
Diseño y elaboración de modelos y
materiales escritos orientados a
adultos jóvenes de la Unidad
Educativa “Santa Magdalena Sofía
Barat”, en el marco de la enseñanza
de la Física mediante la estrategia
metodológica de Aprendizaje
Cooperativo.
Clínicas Educativas “Red Casas
Objetivos
1.Brindar apoyo pedagógico a una
institución educativa que atiende a
adultos jóvenes provenientes de
situaciones de fracaso escolar y de
necesidades para la comprensión de
contenidos.
2. Diseñar y elaborar “modelos” y
“materiales escritos” orientados a
adultos jóvenes de la Escuela Básica,
que respondan a los programas
curriculares de Física, en el marco de
la enseñanza de la asignatura
mediante las estrategias de
Aprendizaje Cooperativo.
1. Enseñar y afianzar en los niños
conocimientos básicos en
matemática como lo son: suma,
resta, multiplicación y división,
mínimo común múltiplo, fracciones, y
en ocasiones se les ayudaba con el
ingles.
2. Emplear el tangram como juego
didáctico para dar a conocer de forma
clara la idea de formas geométricas.
Don Bosco”
Característica
de la
comunidad
conclusiones
Los alumnos pertenecientes al
colegio “Santa Magdalena Sofía
Barat” son adultos jóvenes (mayores
de 15 años de edad) de escasos
recursos económicos, que presentan
una notable carencia de estructura
familiar “normal”, con ausencia física
y psicofísica de las figuras paterna
y/o materna. Son jóvenes que vienen
de procesos de deserción y
abandono escolar, con fracasos
académicos reiterados. Presentan
carencia de hábitos de estudio que
dificultan la comprensión de los
contenidos de las asignaturas,
acentuándose aun más esta situación
en los temas de las Ciencias
Naturales…
. Es una población de un niño y 6
niñas cuyas edades están
comprendidas entre 9 y 17 años y el
niño de 12 años. Todos estudiantes
de educación básica (3º, 4º y 5º
grado) y media diversificada (7º, 9º y
2º año de diversificada). Es una
comunidad pequeña, colaboradora y
muy dedicada donde todos son una
familia. Específicamente compartí
con los niños de básica ( 3º, 4º y 5º
grado)y no de manera constante con
(7º y 9º año de diversificada).
• La puesta en práctica de los
modelos experimentales es una
actividad que estimula a los alumnos
a desarrollar la capacidad de
comprensión de fenómenos Físicos y
a establecer relaciones con su vida
cotidiana.
…Con trabajo progresivo y mucha
paciencia los resultados son
favorables. Este fue un proyecto muy
bonito y enriquecedor donde tuve la
oportunidad de compartir, enseñar y
aprender de niños y adolescentes
que han pasado por diferentes
problemas.
• El diseño y elaboración de modelos
experimentales y materiales escritos
es una contribución al colegio “Santa
Magdalena Sofía Barat” en la cátedra
de Física en el ámbito de la
metodología de A+C.
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Síntesis para la elaboración del Informe Final.