EL DIRECTOR
COMO
SUPERVISOR
Génesis 1:25
SUPERVISIÓN
 “La
palabra supervisión proviene de
las voces latinas “super” que significa
sobre o encima de” y “visión” que
implica percepción. Lo que supone
tener una visión superior”.
• El supervisor es un elemento
de suma importancia en
cualquier organización y la
educación no es la excepción.
• El supervisor tiene a su cargo
labores imprescindibles como
dirigir y supervisar el trabajo
de los trabajadores a quienes
debe conocer.
 La
calidad del trabajo, el
rendimiento, la moral y las buenas
actitudes que se manifiesten en el
equipo de trabajo depende de él.
 El supervisor actual forma equipos
de trabajo y premia el trabajo en
equipo evitando así que algunos
empleados se sientan superiores a
otros.
SUPERVISIÓN ESCOLAR

“La supervisión es un servicio de orientación y
asesoría técnica en la cual la verificación y la
evaluación son acciones complementarias que
permiten recoger información sobre la
problemática que deberá ser superada a través
de acciones de asesoramiento, tan pronto sean
detectadas.”

“El servicio de supervisión educativa está
destinado al mejoramiento de la calidad y
eficiencia de la educación, mediante el
asesoramiento, la promoción y la evaluación
del proceso educativo y de su administración”.

El propósito de la supervisión escolar, en
palabras de Salcedo (2002) consiste en
establecer una unidad de esfuerzos entre
las escuelas, a fin de que, en todas ellas,
la tarea educativa se desarrolle de la mejor
manera posible. La acción supervisora
permitirá el cumplimiento de los fines
establecidos en la normativa legal vigente.
ETAPAS DE LA SUPERVISIÓN
1.
2.
3.
Hablar directamente con el o los responsables
para tratar de acordar
Consensuar, llegar a una solución con las
partes involucradas.
De no haber ningún problema el supervisor
deberá evaluar los equipos existentes como
recursos didácticos, guías, trabajos de
investigación y otros cumplirán el verdadero
uso en la práctica.
FUNCIONES DE LA SUPERVISIÓN

La supervisión educativa tiene como función
primordial aplicar normas, instrumentos,
procesos y procedimientos en los niveles y
modalidades del sistema educativo para
controlar, vigilar, garantizar y evaluar la gestión
en las zonas educativas, distritos escolares,
sector escolar y planteles que conlleve al
supervisor al cumplimiento de la acción
supervisora.
La supervisión se orienta por los siguientes
principios:
1. Planificación
2. Organización
3. Dirección
4. Coordinación
5. Supervisión
6. Control
7. Evaluación.
La gestión supervisora requiere tener
conocimientos sobre el manejo de:
 recursos humanos, financieros y técnicos.
¿QUIÉN ES EL SUPERVISOR?

Es la persona responsable de dirigir el trabajo
del equipo y para realizar su trabajo es
indispensable que tenga las siguientes
características…
PERSONALIDAD DEL SUPERVISOR








Cordial
Comprensivo
Cooperador
Optimista
Imparcial
Autoridad
Excelente relación con su equipo de trabajo.
Especializado en las materias que supervisa de tal
manera que estimule al equipo para que cumpla
correctamente con las obligaciones.
SUPERVISIÓN DEL DOCENTE

La evaluación supone, una valoración de la
actividad de los docentes, estos son
sometidos al proceso evaluador.

Los usos específicos de la evaluación en este
nivel, refieren tanto a aspectos sumativos como
formativos. Esto significa que no solamente
generará juicios de valor que pudieran afectar
la carrera de docentes o la valoración del
rendimiento académico de los estudiantes, sino
también que puede cumplir funciones de
acreditación y desarrollo contribuyendo a
certificar logros académicos y profesionales.
LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Este nivel requiere de la evaluación una
valoración de las instituciones mediante ella es
posible identificar una dimensión formativa
que, orientada hacia el interior de la institución
tendrá por objeto proporcionar información útil
en tanto, enfocando los puntos débiles, genere
un punto de partida para iniciar mejoras
institucionales.

En este sentido, podemos decir que la
evaluación tiene la peculiar utilidad de
proporcionar información a los ciudadanos
respecto al uso de los recursos públicos en
materia educativa.
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El director como supervisor