Maestra: Ysela Maribel Honorato Licea
Materia: Crecimiento y Desarrollo
Alumno: Cesar Esteban Camacho Ramos
 Crecimiento
de 6 cm y de 3 a 4 kg al año
 El perímetro cefálico aumenta alrededor de 3
cm durante toda la etapa escolar (6-12años).
 La mielinización se completa alrededor de
los 7 años
 Se
inicia la perdida de dentadura primaria
durante el 6° año de edad, con los primeros
molares
 Hipertrofia de tejidos linfoides,
especialmente amígdalas y adenoides.
 Se
adquiere mayor fuerza y coordinación
muscular, por lo cual es mas fácil realizar
movimientos complejos como bailar, jugar
algún deporte o tocar algún instrumento
musical.
 Se
torna esencial en esta etapa, se adquiere
conciencia sobre las diversas capacidades físicas
y, también un cierto temor a ser rechazado o
juzgado.
 En
este lapso, los padres juegan un rol
importante ya que pueden involuntariamente
disminuir o acrecentar “demasiado” la
autoestima del niño.
 La
masa encefálica alcanza el 90% del peso y
volumen adulto
 Crecimiento gonadal latente
 El crecimiento de tejido linfoideo es el más
abundante en esta etapa.
 La
cabeza representa un 16% de la talla, el
perímetro cefálico aumenta lentamente (54 cm
a los 12 años).
 la relación craneofacial se acerca a la del
adulto, crece el macizo facial y el maxilar
inferior.
 Aumenta
su diámetro transverso y
discretamente su capacidad, iniciándose la
sustitución de los dientes caducos por los
permanentes.
 Cuello proporcionalmente mas largo y
delgado; la respiración se torna toracoabdominal.
 El
corazón sextuplica su peso a los 9 años, la
FC es de 85-95/min y la TA oscila entre 100115 sistólica y 60 diastólica.
 El
globo ocular alcanza el tamaño adulto
hacia el final de esta etapa y la agudeza
visual alcanza un nivel 20/20 (máximo nivel) a
los 7 años
 Se
adquiere control de los músculos grandes
en primer lugar… al final de la etapa escolar,
este dominio es casi perfecto
 Pensamiento
operacional suple el ego
centrista de las etapas anteriores.
 el
aspecto mas importante es la tipificación
sexual, se vuelve muy marcada la diferencia
entre niños y niñas; además de la
identificación y su rol sexual.
 Agente:
infecciones (respiratorias,
gastrointestinales) y traumatismos.
 Huésped: anomalías congénitas y
alteraciones hormonales.
 Ambiente: factores socioeconómicos, etc.
 Presencia
del padre/ruptura de la
dependencia afectiva hacia la madre.
 El proceso de tipificación, iniciado alrededor
de los 3 años, culmina en esta etapa.
 Se adquiere una visión panorámica del
mundo real en la vida escolar.
Percentil
Media
6 años
Percentil
Media
7 años
Peso
20,840
Peso
23,420
Talla
113.7
Talla
119.5
Relación ss/si
99.6
Relación ss/si
96.4
P. Cefálico.
51.6
P. Cefálico.
52.0
Percentil
Media
8 años
Peso
26,110
Talla
125.5
Relación ss/si
93.8
P. Cefálico.
52.3
Percentil
Media
9 años
Percentil
Media
10 años
Peso
29,250
Peso
32,460
Talla
130.4
Talla
135.5
Relación ss/si
91.0
Relación ss/si
89.2
P. Cefálico.
52.7
P. Cefálico.
52.9
Percentil
Media
11 años
Percentil
Media
12 años
Peso
36,160
Peso
40,660
Talla
140.6
Talla
146.0
Relación ss/si
87.7
Relación ss/si
86.6
P. Cefálico.
53.3
P. Cefálico.
53.6
 Nelson
Tratado de Pediatría 16va Edición
págs.. 53-55
 Ricardo
Martínez y Martínez La salud del
Niño y del Adolescente 2da edición págs. 785791
GRRRRRRRRRRRR ya
acabé!!!