Apáez, Karen
Arismendi, Nathalie
Baptista, Ariana
Barrios, Mauro
Basanta, Andrés
Proceso de incremento de
la masa de un ser vivo. Que
se produce por el aumento
del número de células o de
la masa celular.
Es el aumento de tamaño del organismo
Proceso por el cual
los seres vivos logran
mayor capacidad
funcional de sus
sistemas
Es la aparición de nuevas características o la adquisición de nuevas habilidades
CRECIMIENTO
DESARROLLO
Evaluación del aspecto somático
Evaluación del aspecto morfológico y funcional.
Es cuantitativo
Es cualitativo
Culmina entre los 20 y 22 años
Proceso constante
Implica la hipertrofia e hiperplasia
celular.
Implica la maduración, diferenciación e integración
Es armónica
No es a velocidad constante
Cambios en tamaño, determinados Cambios morfológicos y funcionales del individuo,
por la talla y el peso
determinados por las nuevas habilidades
4.
1. La
El desarrollo
secuencia del
es un
desarrollo
proceso es
continuo,
igual endesde
todoslalosconcepción
niños, pero
su
hasta
momento
la madurez
de aparición varía de unos a otros.
5.
2. La
Cada
dirección
niño esdel
único.
desarrollo neurológico motor es
cefalocaudal.
3. El desarrollo psicomotor, sensorial y cognitivo depende
6. Sus
básicamente
respuestas,
degeneralizadas
la maduraciónaldel
principio,
sistemason
nervioso.
reemplazadas
poco a poco por respuesta individuales específicas, es decir,
de lo simple a lo complejo.
Principio céfalo-caudal: el desarrollo va desde la
cabeza hasta los pies
Recién nacido= postura fetal.
1 mes= levanta el mentón.
2 meses= levanta el pecho.
Principio próximo-distal: se desarrollan primero los
músculos que están más cerca de la columna
vertebral
PERIODO PRENATAL
Período ovular
0 a 14 días
Período embrionario
14 días a 12 semanas
Período fetal
12 a 40 semanas
Temprano
12 a 28 semanas
Tardío
28 a 40 semanas
PERIODO POSTNATAL
Recién Nacido
0 a 28 días
Lactante Menor
29 días hasta 11 meses + 29 días
Lactante Mayor
12 meses hasta 23 meses + 29 días
Pre escolar
2 a 6 años
Escolar
7 a 11 años
Adolescente
12 a 18 años (niñas) 12 a 19 años (niños)
Potencial Genético
Variedades en la expresión visible de la
herencia (fenotipo) en hombres y mujeres y
con ello el aspecto corporal. Valores de
peso, talla y perímetros corporales son
mayores en varones que en mujeres
Factores Neuroendocrinos
Hormonas y las sustancias necesarias para
mantener un balance apropiado en el
organismo, como insulina, hormona del
crecimiento, hormona tiroidea, glucagón y
corticoesteroides.
Factores Metabólicos
Se incluyen todos los que intervienen
en las reacciones químicas de las
células. Están influidos a su vez por la
secreción hormonal, el estímulo del
sistema nervioso simpático, clima,
sueño, nutrición y ejercicio.
Factores Socioculturales
Componentes biótico y abiótico del
medio determinan la conformación
del contexto en el que el individuo
crece. La cultura es determinada
también por estos elementos
Factores Económicos
relacionados con la disponibilidad
y accesibilidad de alimentos y de
servicios de salud, así como las
leyes de oferta y demanda y con
las políticas del desarrollo del país.
Factores Nutricionales
Determinan el crecimiento
porque están en relación
directa con la absorción de
nutrientes, su
aprovechamiento y su
utilización por el organismo.
Factores Psicoemocionales
Entre padres e hijos se debe establecer
un vínculo afectivo lo suficientemente
fuerte y protector para que se
proporcionen las mejores condiciones y
cuidados que los niños y jóvenes
requieren.
Proceso Salud-Enfermedad
La salud implica un equilibrio entre los
nutrientes apropiados, el aprovechamiento,
las necesidades y la utilización que de ellos
hace el organismo; la enfermedad puede
alterar este equilibrio y por tanto el
crecimiento.
• La velocidad de crecimiento se estima mediante
mediciones sucesivas de índices como peso, talla,
perímetro craneano, etc.
•
Varia dependiendo de la edad, sexo, herencia,
presencia de enfermedades o tipo de nutrición.
• El crecimiento de los niños, tiene gran importancia
para conocer el estado de la salud de las poblaciones.
• La antropometría es la parte de la antropología que
estudia las proporciones y medidas del cuerpo humano.
• Forma parte de diversas disciplinas y demuestra su
importancia en la clínica medica, en el monitoreo de la
salud y de las políticas gubernamentales, así como
también para analizar el comportamiento del crecimiento
de las poblaciones según la historia socioeconómica.
• Tienen la ventaja que son de bajo costo, relativamente
fáciles de ejecutar, importantes para el diagnóstico de la
situación nutricional y del estado de salud de una
población y se utilizan para la elaboración de normas de
referencias estáticas.
Permite evaluar:
•
•
•
•
•
Constitución Física
Nivel de Desarrollo
Grado de nutrición
Adelanto o retardo en edad
Metabolismo Basal
VARIACIÓN DE PERÍMETRO CEFÁLICO.
• La medición se realiza con una cinta métrica flexible de
acero.
• Se medirá la circunferencia máxima, colocando la cinta
alrededor del frontal en un sitio mas prominente
(glabela), luego se rodeará la cabeza con la cinta a nivel
de los bordes supra orbitarios y por detrás a nivel de la
prominencia occipital externa (occipucio).
• X: 35 cm mas o menos 2 cm.
PESO
• Permite cuantificar el crecimiento y conocer el estado
nutricional del niño.
• X: 3200 grs.
• Se utilizan el infantómetro o la balanza de pie.
PERÍMETRO TORÁXICO
• Se mide a nivel de los pezones, al final de una inspiración.
• Se utiliza una cinta métrica.
TALLA
• Es la medida de la longitud del niño en posición
de decúbito supino. Mide el tamaño del individuo
desde la coronilla de la cabeza hasta los pies
(talones), el niño se mide de pie (parado).
• X: 50 cm más o menos 2.
• Se utiliza un tallímetro o el infantómetro y
estadiómetro de la balanza.
•
•
•
•
SEGMENTOS CORPORALES
Son la expresión de las distintas velocidades de crecimiento que
presentan la cabeza, tronco y extremidades en las distintas etapas
del crecimiento.
El recién nacido tiene el segmento superior, formado por la cabeza
y el tronco, más largo que su segmento inferior .
El perímetro craneano es 2 cm mayor que el torácico en el recién
nacido, se igualan a los 6 meses y de allí en adelante será mayor el
perímetro torácico.
La cabeza alcanza el tamaño adulto, a expensas del incremento del
tejido cerebral ya que se produce un gran desarrollo de la corteza.
En términos de velocidad de crecimiento, a partir de esta edad, el
cerebro experimenta una desaceleración que se traduce en casi
nulo crecimiento del perímetro craneano en las etapas siguientes.
• El tórax es cilíndrico. La circunferencia torácica
es menor que la abdominal. Los diámetros
antero posterior y transversos son iguales.
• El abdomen es un poco grande, tejido adiposo
abundante, posteriormente se torna plano
debido al desarrollo alcanzado por músculos
rectos anteriores y oblicuos.
Percentil
Indica la posición relativa de un individuo en relación con 100 individuos.
Se acepta que la numeración del percentil corresponde al porcentaje de
individuos por debajo de ellos
Desviación Estándar
Numero de individuos distribuidos de acuerdo con la curva de Gauss.
Los indicadores somáticos para la valoración del crecimiento son:
•
•
•
Peso para la edad (PE)
Peso para la Talla (PT)
Talla para la Edad (TE)
Otros:
•
•
Circunferencia cefálica para la edad (CC-E)
Circunferencia del brazo para la edad (CB-E)
Peso-Edad (PE)
• Útil en niños <2 años.
• Refleja Desnutrición actual mas no
diferencia entre el déficit actual y pasado.
• Falsos negativos en desnutrido con talla
alta y falso positivo en bien nutridos con
talla baja.
• Interpretación errónea en niños con
ascitis, tumores, visceromegalia, etc.
Peso-Talla (PT). Utilidad
• Niños entre 2-10 años.
• Especifico en Diagnóstico de
desnutrición.
• No identifica niños desnutridos crónicos
adaptados.
• Cuantifica el sobrepeso.
Talla-Edad (TE). Utilidad:
• Diagnóstico de Desnutrición crónica.
• La Talla se afecta cuando la desnutrición
se prolonga en el tiempo
• Da Falso positivos en niños con talla
baja de causa diferente a la nutrición
• Debe relacionarse con la edad
cronológica y edad ósea.
Otros indicadores:
Circunferencia de brazo-Edad (CB-E)
• Útil en Dx. De malnutrición
• por déficit.
Circunferencia Cefálica – Edad (CC-E)
• Útil en niños < 3 años.
• Desnutrición calórico- proteica grave.
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Presentación Crecimiento y Desarrollo