LAS 5 DISCIPLINAS
1.
PENSAMIENTO SISTÉMICO
2.
DOMINIO PERSONAL
3.
MODELOS MENTALES
4.
VISIONES COMPARTIDAS
5.
APRENDIZAJE EN EQUIPO
Visión Compartida
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La visión es el “que”, la imagen del futuro que
queremos crear
El propósito (misión) es el “porque” q va más
allá de la satisfacción de clientes y accionistas.
Añadir una fuente de valores.
Los valores centrales responden al ¿cómo
queremos actuar? Describen cómo la org. desea
que sea la vida cotidiana, mientras se persigue
la visión.
Aprendizaje en equipo
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La capacidad de un equipo
“Alineamiento” cuando un grupo de personas
funciona como una totalidad.
El alineamiento es la condición necesaria para q la
potencia del individuo infunda potencia al equipo
Aprendizaje en equipo
La característica de un grupo no alineado es el desperdicio de energía. Sinergia
Aprendizaje en equipo
Aprendizaje en equipo
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Implica dominar las prácticas del diálogo y la
discusión.
Diálogo = exploración libre y creativa de asuntos
complejos y sutiles, donde se escucha a los demás
y se suspenden las perspectivas propias.
Discusión = se presentan y se defienden
diferentes perspectivas y se busca la mejor
perspectiva para respaldar las decisiones q se
deben tomar.
Aprendizaje en equipo
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Las rutinas defensivas bloquean la energía q
podría contribuir a una visión común. Actúan
como murallas q obstaculizan el aprendizaje
colectivo.
Los managers diestros desnudan sus propias
emociones para indagar las causas de su
propia actitud defensiva. Puedes ayudarme?
Tiene sentido lo q digo? Me gustaría
escucharte.
Aprendizaje en equipo
Aprendizaje en equipo
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El aprendizaje en equipo y la quinta disciplina
La situación podrá mejorar si lo equipos comparten
un lenguaje nuevo para describir la complejidad.
En la actualidad el lenguaje universal de los negocios
es la contabilidad q aborda la complejidad de los
detalles y no la complejidad de la dinámica.
La nueva función del líder
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¿Qué se requiere para liderar una organización
inteligente?
Son responsables de construir organizaciones donde la
gente expande continuamente su aptitud para
comprender la complejidad, clarificar la visión y
mejorar los modelos mentales compartidos, es decir,
son responsable de aprender.
La nueva función del líder
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El líder como diseñador
Esencialmente la gente la función del líder consiste
en diseñar los procesos de aprendizaje por los cuales
la gente de la organización puede abordar
productivamente situaciones críticas, y desarrollar su
dominio de las disciplinas de aprendizaje.
La nueva función del líder
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El líder como mayordomo
Hay un propósito profundo detrás de su visión
“historia de propósito”
La historia de propósito del líder es tanto personal
como universal. Define el trabajo de una vida.
La capacidad de liderazgo me la dará la preg “de
dónde venimos y adónde vamos” y trasciende la
organización para referirse a la humanidad
La nueva función del líder
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El líder como maestro
La primera responsabilidad del líder es definir la
realidad.
La influencia del líder radica en ayudar a la gente a
ver la realidad de modo más preciso, penetrante y
potenciador.
La “realidad” significa las presiones q hay q sufrir,
las crisis ante las cuales hay q reaccionar y las
limitaciones q se deben aceptar.
La nueva función del líder
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Tensión creativa
Los líderes generan y administran esta tensión
creativa en sí mismos y en toda una organización.
Así es como infunden energía a la organización.
Para eso existen.
La nueva función del líder
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¿Cómo se pueden desarrollar tales líderes?
Se distinguen por sus ideas claras y persuasivas, la
hondura de su compromiso y la apertura ante el
aprendizaje continuo.
No “tienen la respuesta” ; pero inspiran confianza
en quienes lo rodean para que “juntos podamos
aprender lo necesario para alcanzar los resultados
que deseamos”.
La nueva función del líder
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Hora de ELEGIR
La diferencia entre “desear” y “ELEGIR”
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Tener una OI es una opción
LAS 5 DISCIPLINAS
1.
PENSAMIENTO SISTÉMICO
2.
DOMINIO PERSONAL
3.
MODELOS MENTALES
4.
VISIONES COMPARTIDAS
5.
APRENDIZAJE EN EQUIPO
UNIENDO TODOS LOS ELEMENTOS
CONCIENCIA Y
SENSIBILIDADA
ACTITUDES Y
CREENCIAS
IDEAS
RECTORAS
CAMBIO
DURADERO
(APRENDIZAJE
PROFUNDO)
APTITUDES Y
CAPACIDADES
ACCION (ARQUITECTURA
ORGANIZACIONAL)
INNOVACIONES EN
INFRAESTRUCTURA
TEORIAS, METODOS
Y HERRAMIENTAS
CUADRO DE MANDO INTEGRAL
(THE BALANCED SCORECARD)
Robert S. Kaplan
David P. Norton
EL NUEVO ENTORNO OPERATIVO
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El modelo tradicional de la contabilidad financiera
No tiene en cuenta la valoración de los bienes
intangibles, como los ps. Y ss de alta calidad, los
empleados expertos y motivados, los procesos
internos predecibles y sensibles y unos clientes leales
y satisfechos.
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