Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa
Dirección General de Evaluación Educativa
Noviembre 2014
FACTOR 3: Característica de la escuela y el aula
3.1.1. Consumo de sustancias nocivas
En opinión del directivo el consumo de
tabaco por alumnos de la escuela se
considera
60.5%
No se
presenta este
problema
73.3%
96.8%
En opinión del directivo el
consumo de alcohol por alumnos
de la escuela se considera
No se
presenta
este
problema
55.5%
69.9%
96.2%
En opinión del directivo en el
consumo de drogas por alumnos de
la escuela se considera
No se
presenta
este
problema
58.5%
68.1%
96.3%
28.6%
28.9%
27.2%
Leve
Moderado
5.0%
Grave
0.7%
3.5%
Grave
0.7%
Secundaria
Primaria
Media Superior
2.6%
0.1%
0.1%
0.1%
6.8%
0.4%
1.8%
1.3%
Media Superior
Moderado
6.3%
0.4%
0.3%
Grave
9.4%
13.3%
10.7%
Moderado
2.7%
2.5%
2.5%
22.2%
Leve
22.6%
Leve
20.8%
Secundaria
Primaria
Media Superior
Secundaria
Primaria
3.1.2. Situaciones de riesgo y bullyng
Agresiones recibidas durante el ciclo escolar
al personal docente
Participación de alumnos
en actos de violencia o vandalismo
Amenazas y/o agresiones de
los padres o tutores de los
alumnos
1.2%
Portación de armas
blancas o de fuego
2.7%
1.5%
Daño intencional a
las instalaciones,
mobiliario o equipo
de la escuela
22.5%
30.4%
14.9%
El robo de algún
objeto o dinero
Acciones de
intimidación o
amenaza
Media Superior
10.7%
10.5%
6.2%
15.5%
17.1%
6.8%
Daño a su vehículo
23.6%
Peleas con golpes
(empujones,
patadas)
Insultos de los padres o
tutores de los alumnos
2.1%
14.3%
6.8%
28.2%
17.9%
24.8%
Extravío de alguna
pertenencia dentro del salón
28.8%
22.6%
3.7%
21.8%
15.5%
Agresiones y/o amenazas de
los alumnos
4.3%
11.5%
5.6%
6.2%
16.4%
23.5%
17.8%
Secundaria
Primaria
30.0%
Insultos de los alumnos
Media Superior
17.2%
Secundaria
Primaria
3.1.2. Situaciones de riesgo y bullyng
Estrategias de atención a alumnos con problemas recurrentes de indisciplina o bajo rendimiento
15.5%
Se sugiere a los padres
cambiarlo de escuela
Darlos de baja
15.3%
4.0%
1.6%
Cambiarlos de turno
Canalizarlos a instituciones
externas
17.4%
25.5%
23.4%
4.7%
30.0%
Cambiarlos de grupo
Atenderlos a distancia
30.1%
15.6%
0.0%
0.0%
36.1%
15.6%
0.0%
Derivarlos con profesionales de
la escuela (USAER)
45.7%
51.3%
72.6%
30.6%
47.4%
94.6%
96.4%
94.4%
Establecer compromisos con
ellos y sus padres
Brindar tutoría o
acompañamiento docente
Media Superior
77.1%
Secundaria
Primaria
88.4%
94.0%
3.1.2. Situaciones de riesgo y bullyng
Situaciones de riesgo en los alrededores de la
escuela
Venta de
bebidas
alcohólicas
Situaciones escolares que generan satisfacción en el
director
30.6%
Cumplimiento
de metas y
objetivos
22.2%
20.2%
16.7%
26.3%
23.9%
Vandalismo
74.9%
59.2%
56.7%
85.1%
Desempeño de
la función
directiva
73.7%
76.5%
14.7%
73.9%
Pandillerismo
26.6%
22.4%
Robos/asaltos
25.6%
26.0%
23.6%
26.3%
30.1%
23.6%
Drogadicción
Media Superior
Secundaria
Primaria
Trabajo
colegiado
70.9%
77.1%
75.0%
70.9%
79.8%
Desempeño de
los docentes
Resultado de
los alumnos
Media Superior
66.9%
50.4%
48.4%
Secundaria
Primaria
3.1.3. Clima escolar
Percepción del director sobre el Reglamento de la escuela
89.3%
80.3%
78.5%
Se aplica de forma efectiva
94.9%
94.0%
92.0%
Aborda lo sustantivo de la
convivencia escolar
97.0%
96.8%
94.3%
Se da a conocer al personal,
alumnos y padres
71.9%
85.6%
82.3%
Se revisa por la comunidad escolar
72.5%
76.4%
70.0%
Se actualiza periódicamente
95.6%
96.6%
94.5%
Es claro
Media Superior
Secundaria
Primaria
3.1.3. Clima escolar
Acciones que realiza el director para valorar
el trabajo de los docentes en el aula
69.9%
65.8%
Utiliza otra estrategia
57.8%
88.7%
94.2%
92.7%
Conversa con los padres de
familia
Revisa los resultados de las
evaluaciones
91.7%
95.0%
91.3%
Indaga con los maestros los
logros alcanzados
92.0%
92.2%
90.7%
88.2%
Verifica los avances
programáticos
84.2%
86.8%
97.0%
95.4%
92.8%
Conversa con los alumnos
83.8%
81.5%
80.0%
Visita periódicamente los
salones
Media Superior
Secundaria
Primaria
3.2.1. Infraestructura, equipamiento y materiales
Opinión del director acerca de las condiciones
Opinión del director acerca de las condiciones de
los laboratorios y talleres de la escuela
10.4%
Excelentes
8.4%
3.8%
2.2%
24.1%
No tenemos
83.5%
9.3%
57.4%
Excelentes
31.9%
Buenas
3.6%
1.6%
22.0%
50.5%
Buenas
20.1%
6.0%
28.1%
50.0%
Regulares
59.4%
Regulares
3.4%
Malas
Media Superior
4.1%
5.8%
12.9%
15.4%
Secundaria
25.2%
30.4%
Malas
Primaria
21.3%
2.3%
Media Superior
Secundaria
Primaria
3.2.1. Infraestructura, equipamiento y materiales
El material didáctico de la escuela
82.8%
63.7%
Adecuado al nivel educativo
58.6%
67.5%
38.0%
Actualizado
30.8%
59.8%
Suficiente
Media Superior
31.2%
26.2%
Secundaria
Primaria
3.2.2 Administración escolar
Aspectos del trabajo colegiado que es necesario reforzar en la escuela
38.1%
Diseño de estrategias de
intervención
53.9%
56.1%
27.4%
26.1%
24.3%
Detección de áreas de oprtunidad
34.6%
Análisis de los resultados de
evaluación
33.1%
35.8%
36.4%
Propiciar espacios de reflexión
sobre la práctica docente
47.8%
48.8%
Participación en la planeación,
seguimiento y evaluación del
proyecto escolar
Participación del mayor número
de docentes
Media Superior
46.0%
49.4%
48.2%
30.3%
23.1%
14.2%
Secundaria
Primaria
3.2.2 Administración escolar
Opinión del director para mejorar la gestión escolar
10.7%
Mantener estable la plantilla de personal durante
el ciclo escolar
15.5%
20.1%
8.6%
Mantener completa la planta docente durante el
ciclo escolar
18.8%
24.3%
32.3%
32.3%
Evaluación de las actividades escolares
36.8%
33.7%
43.0%
Seguimiento de las actividades esolares
49.1%
6.7%
7.9%
8.5%
Rendición de cuentas a la comunidad escolar
29.6%
32.7%
30.3%
Uso efectivodel tiempo
0.0%
Trabajo de las academias / C T E
Establecimiento de estrategias entre docentes
para atender las necesidades educativas de los…
27.5%
60.3%
0.0%
0.0%
21.7%
Planeación institucional
Media Superior
37.2%
Secundaria
31.2%
33.8%
Primaria
3.2.3. Relación con padres de familia
Padres de familia que asisten a las reuniones
convocadas por la escuela
24.5%
43.6%
38.6%
De 76 a 100%
40.0%
43.2%
44.1%
De 51 a 75 %
22.7%
2.1%
2.6%
Media Superior
Secundaria
70.8%
82.5%
80.8%
50.7%
Colaboran en la
mejora de la
escuela
76.5%
72.3%
35.5%
46.6%
Se informa del
aprendizaje y
conducta de sus
hijos
11.9%
Menos del 25 %
Asisten a
actividades que
convoca la
escuela
Apoyan acciones
de seguridad a la
entrada y salida
de la escuela
10.7%
14.4%
De 26 a 50 %
Participación de los padres de familia en la escuela
Primaria
Media Superior
58.6%
73.6%
74.7%
Secundaria
Primaria
3.3.2 Planeación
El director informa que se hace cuando un maestro falta a la escuela
13.3%
34.6%
Usted atiende al grupo
37.3%
67.5%
Asigna a una persona de la
escuela para que atienda el
grupo
53.9%
10.5%
6.9%
Designa un suplente
externo a la escuela
4.3%
Suspende clase en el grupo
4.2%
35.5%
10.8%
Media Superior
12.3%
Secundaria
Primaria
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