ALUMNO AYUDA
ALUMNO
AYUDA
En los casos de maltrato entre iguales, cuando
los alumnos victimizados comunican la existencia
de agresiones continuadas, no es al profesorado a
quien se lo comunican, sino a los propios
compañeros.
¿Quiénes son los
alumnos-ayuda?
El alumno- ayuda es un alumno de un grupo de
la ESO, habitualmente suelen ser dos en cada
grupo, que goza de la confianza de sus
compañeros y que está pendiente de apoyar a
aquellos que son nuevos, tienen dificultades de
integración en el grupo o que se encuentran mal.
Cómo debe ser el alumno ayuda
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Escucha
Habla con los aislados
Intenta ayudar
Acompaña
Está a disposición
Se pone en el lugar del otro
Media
Respeta la palabra
Da confianza
Anima
Se compromete
Deriva los problemas graves
Cómo no debe ser
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Chivato
Cotilla
Chismoso
Alguien excepcional
Pelota
El tonto
Más que los demás
Ayudante del profesor
COMPROMISO DE LOS ALUMNOS
AYUDA
• Recibir formación teórico-práctica para
poder ejercer sus funciones. Esta
formación se podrá realizar en encuentros
con alumnos ayuda de otros centros y en
reuniones en el propio centro.
• Participarán en reuniones periódicas en el
instituto en las que compartirán formación
y dudas con otros alumnos ayuda de otras
clases y en las que evaluarán sus
actuaciones..
SITUACIONES EN LAS QUE INTERVIENEN LOS ALUMNOS AYUDA
• Problemas de integración en el grupo, aislamiento,
rechazo, etc.
• Enfrentamientos: insultos, pequeñas agresiones entre
compañeros.
• Malentendidos y rumores.
• Pequeñas extorsiones
• Absentismo
• Los alumnos ayuda colaboran con el tutor en la gestión
de algunas situaciones que afectan a la convivencia de
algún alumno o del grupo, así como con el delegado
del grupo
Como consecuencia, los alumnos ayuda
aprenden a ser
• Observadores
• Reflexivos
• Críticos
• Comunicativos
• Solidarios
• Tolerantes
• Empáticos
• Autónomos
• Mediadores
FUNCIONES DEL ALUMNO AYUDA
• ESCUCHAR a quienes tienen problemas, a quienes se sienten mal.
• ANIMAR para que sus compañeros se sientan capaces de afrontar
sus dificultades.
• ACOMPAÑAR, sobre todo a aquellos compañeros que se
encuentran aislados, que no tienen amigos en el grupo.
• ESTAR A DISPOSICIÓN de todo aquel que pueda requerir su ayuda
• ACOGER a los nuevos integrantes del grupo especialmente a
aquellos que tienen más dificultades para integrarse, por su cultura,
su lengua o su carácter.
• DETECTAR, los posibles conflictos y discutirlo en las reuniones
periódicas para buscar formas de intervenir antes de que aumente.
• INFORMAR a los compañeros sobre los recursos que pueden
utilizar para resolver sus dificultades.
• DIFUNDIR el servicio en actividades conjuntas con los otros
compañeros.
• MEDIAR en aquellos casos que corresponda, bajo la
supervisión de los profesores coordinadores del equipo,
realizarán mediaciones no formales.
• DERIVAR aquellos casos en los que la gravedad aconseje la
intervención de otras personas: agresiones físicas o cuando
las personas implicadas reflejen mucho dolor y graves
dificultades personales. El profesor acompañante valorará
con ellos las alternativas de acción a seguir.
• PARTICIPAR en la actividad general de equipo. Elaborar
documentos, velar por el clima de convivencia del centro,
etc.…
MUCHAS GRACIAS
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