Hoy en clase
5.3 Describing physical and Emotional States: Expressions with
Tener: pp. 19-21.
 Review of ANGEL 5.3 (5 min)
 Oral input: ¿Corresponden? Listen to the statements made by the instructor
and choose the picture that best represents the description.
 Written input & oral output: ¿Qué describe? p. 20: 5-23.You match tener
expressions with their descriptions, and then describe how you feel right
now to a partner using the expressions.
 Written & oral output: You come up with a story about moving. Then, with a
partner, you talk about your move.
Repaso de ANGEL 12.1
Expresiones con tener
Estados fisicos y emocionales
Mosaicos, pp. 19-21
Hoy es un día de verano y mi novia y yo nos
mudamos.
Tenemos prisa porque ya son
las tres de la tarde.
Mi mamá y mi papá tienen calor
porque hace cuatro horas que
trabajan bajo el sol.
Mi mamá tiene mucha sed y está tomando agua
después de mover los muebles.
Mi hermanito, Jordan, ya no quiere ayudar porque
tiene hambre. Así que, mi abuelita le prepara una
hamburguesa.
Después de empacar nuestra ropa y todas nuestras fotografías,
libros y otros muebles, nosotros tenemos mucho sueño.
En el departamento nuevo, Jordan ve una araña y grita
(screams) porque él tiene miedo de arañas.
Sin embargo, él tiene suerte porque la araña
está al otro lado de la ventana.
Comprehension checks (2 min.)
A mi hermanito no le gustan las arañas. Él tiene
_______ de las arañas.
1. calor
2. hambre
3. sed
4. miedo
¿Tienes miedo de arañas?
Mi mamá trabaja bajo el sol. Ella tiene…..
1. miedo.
2. sueño.
3. frío.
4. calor.
5. sed.
Ahora, vamos a ver cómo se sienten las
siguientes personas…
Oral Input (5 min.)
Escucha las siguientes frases y elige la foto que
mejor representa la acción.
 Ejemplo:


a.
Escuchas: Mi hermano siempre tiene hambre.
b.
a)
b)
a)
b)
a)
b)
a)
b)
a)
b)
a)
b)
a)
b)
a)
b)
Frases para la actividad de Oral input
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Mi profesor tiene sueño.
Mi hermano tiene sed.
Tengo prisa
Mi mamá gana mucho, ella tiene suerte.
Mi hermano tiene miedo de las arañas.
Él necesita un abrigo y tiene frío.
El piso está mojado, tenemos cuidado.
Él trabaja bajo el sol, tiene calor.
Ahora que hablamos de algunas
expresiones con ‘tener’ vamos a
trabajar en grupos para describir
emociones.
Written input & oral output
¿Qué describe?
Paso 1. p. 20:5-23 Asociaciones. En
parejas asocia cada palabra con su
descripción. (5 min.)
Paso 2. Puesta en común. (2 min.)
Ahora que sabemos hablar de las
emociones utilizando las expresiones
con tener, vamos a escribir un
cuento.
Written & oral output
Lluvia de ideas
(Brainstorm)
Paso 1. Estás a punto de mudarte. Escribe qué cosas
vas a tener que empacar, quién te va a ayudar y cómo
te sientes utilizando las expresiones con tener (2
mins)
Paso 2. Comparte una cosa que vas a
empacar. (1 min.)
Mosaicos, pág. 399. 12-1 (cont.)
 Paso 2: Con tu compañero habla de departamento
nuevo: (10 min.)
 Dónde se encuentra el hogar
 Qué vas a necesitar
 Quién te va a ayudar
 Tipo de hogar
 Emociones utilizando las expresiones con ‘tener’
Fin
5 min
4min
3 min
2 min
1 min
5
pizarra
¿Cómo era el hotel?
Paso 1:Con tu compañero habla del apartamento
donde te mudaste. Habla de cómo te sentiste
después de pasar el día trabajando. (10 min.)




Localización
Tipo de hogar
Emociones
Vocabulario del capítulo
 Paso 2: Puesta en común. (5 min.)
Fin
5 min
4min
3 min
2 min
1 min
5
pizarra
Conclusión
Hoy hablamos de las expresiones con
‘tener’
Adiós…
¡Nos vemos!
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