Sexualidad responsable
Lilia Bertha Alfaro Martínez
Colegio de Psicología e Higiene Mental
Sexualidad (OMS, 2006)
 Es un proceso que se presenta en todas
las etapas del individuo.
 Abarca al sexo, las identidades y los
papeles de género, el erotismo, el placer,
la intimidad, la reproducción
y la
orientación sexual .
 Se vive y se expresa a través de
pensamientos,
fantasías,
deseos,
creencias, actitudes, valores, conductas,
prácticas,
papeles
y
relaciones
interpersonales.
 La sexualidad está influida por la
interacción de factores biológicos,
psicológicos,
sociales,
económicos,
políticos, culturales, éticos, legales,
históricos, religiosos y espirituales
Adolescencia
 Es una etapa de desarrollo en la vida
del ser humano.
 Incluye la pubertad (11 – 14 años) y
adolescencia (15 – 19 años).
 En esta etapa se dan grandes
cambios físicos, psicológicos y
sociales.
 Es una fuente de oportunidades para
el crecimiento personal.
 Sin embargo también se dan crisis en
diferentes aspectos (emocionales,
sociales) que ponen en riesgo la
salud y la integridad de los jóvenes.
Desarrollo del adolescente
Desarrollo sexual
Cambios
físicos y
hormonales
Características sexuales
primarias y secundarias
Desarrollo Intelectual
Cambios
psicológicos
Cambio en la estructura
del pensamiento
Cambio de valores
Desarrollo de la identidad
personal y grupal
Cambios
sociales
Dependencia vs Autonomía
Roles sexuales y sociales
Búsqueda de la pareja
Implica un
Cambio en las necesidades sexuales de los adolescentes
Riesgos sexuales en la adolescencia
 Inicio de una vida sexual a
edades cada vez más
temprana
sin
usar
anticonceptivos.
 Embarazos no planeados.
 Abortos.
 Infecciones de transmisión
sexual (VIH/SIDA, virus del
papiloma, sífilis, entre otras).
 Violencia de género (abusos
sexuales, violencia en las
relaciones de pareja).
Sexualidad responsable
•
La adquisición, desarrollo y consolidación
de las habilidades personales necesarias
para adoptar medidas destinadas a
mejorar la propia salud y promover estilos
de vida saludables que permitan a los
adolescentes vivir una sexualidad plena.
• Habilidades para la vida: capacidades
personales (cognitivas, afectivas y
sociales) a través de las cuales la persona
enfrenta de manera efectiva las
demandas de la vida diaria mediante
comportamientos positivos y adaptativos
(OMS, 2002).
Habilidades para vida
Cognitivas
-Tomar decisiones
- Resolver problemas
-Pensamiento crítico
- Pensamiento creativo
-Autoconocimiento
Desarrollan la capacidad
para:
-Pensar por sí mismos
-Argumentar
-Expresar razonamientos
Manejo de emociones
Sociales
- Asertividad
- Empatía
- Expresión emocional
- Control emocional
Desarrollan la capacidad
para:
- Comprender a otros
- Expresar de manera
positiva emociones
- Autocrítica
- Negociación
- Tolerancia
- Desarrollan la capacidad
para:
-Interactuar y negociar
- Expresar a otros
emociones, sentimientos
y pensamientos
La sexualidad responsable permite:
 Ser consciente de los riesgos de tener relaciones sexuales.
 Valorar la salud y tener comportamientos preventivos
como usar anticonceptivos, ir al médico periódicamente .
 Vivir una sexualidad con madurez y ejercerla libremente.
 Poner límites en las relaciones interpersonales.
 Tomar decisiones libres para vivir la sexualidad.
 Ser tolerante ante la diversidad de género.
Derechos sexuales
 El derecho a la libertad sexual.
 El derecho a la autonomía, integridad y seguridad sexuales
del cuerpo.
 El derecho a la privacidad sexual.
 El derecho a la equidad sexual.
 El derecho al placer sexual.
 El derecho a la expresión sexual emocional.
 El derecho a la libre asociación sexual.
 El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y
responsables.
 El derecho a información basada en el conocimiento
científico.
 El derecho a la educación sexual integral.
 El derecho a la atención de la salud sexual.
Conclusión
Para formar a los adolescentes en una sexualidad
responsable es necesario:
1. Desarrollar políticas publicas de salud que permitan
establecer la igualdad y equidad de género así como el
reconocimiento de la diversidad.
2. Tener una educación sexual cuyo objetivo sea:
 Generar conciencia en los niños y adolescentes del respeto
por su propio cuerpo para que valoren y se responsabilicen
de salud, a través del desarrollo habilidades (afectivas,
cognitivas y sociales) que les permitan cuidarse y
protegerse.
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Sexualidad responsable - Habilidades para adolescentes