REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
Autora: Desiree Pérez Calderòn
C.I. 19.768.819
Tutora: María Eufemia Rosales
San Cristóbal, Mayo de 2012
•Apellido y Nombre del Escolar B.H.V.E
•Edad 12 años y 11 meses
•Sexo Femenino.
•Fecha y lugar de nacimiento San Cristóbal 11/06/1999
•Nacionalidad Venezolana
•Dirección de habitación calle 11 del pasaje Colombia 23 de
enero parte baja
•Estudia en la Escuela Bolivariana “Juan Bautista García Roa”
Lectura
Escritura
Calculo
Dibujo
Reconocimiento de letras.
Asociación visual-auditiva(V.A)
La escolar reconoce de 27, 24
letras.
Se le dificulta reconocer: J,F,Q.
Reconocimiento de letras en
palabras.
Asociación auditiva-visual(A.V)
La escolar reconoce de 27, 26 letras.
Se le dificulto y confundió la: F por la
J.
Reconocimiento de
Letras en Palabras al
Inicio, en el Medio y al
Final.
•La escolar realizo la prueba sin ninguna
dificultad.
•Tomo en cuenta las instrucciones dada en la
demostración.
•Se tomo el tiempo para observar, ver y decidir.
La escolar realizó la prueba de
manera
correcta
siguiendo
instrucciones
reconociendo
completamente 8 de 10 ítems.
Aunque omitió e invirtió unas de la
palabra en varios ítem.
Lectura de Silabas.
La escolar realizo la lectura
silábicamente, confundió en la
lectura la “Ga” por la “Ja”, la “Fre”
por la “Fer”, “Fri” por la “Fir”, “Cle”
por la “Cel” y la “Doc” por la “Do”
Lectura de Palabras.
La escolar realizo la lectura
silábicamente y se le dificulta leer
algunas palabras, reconoce 16/5
Lectura de un Trozo.
•La escolar lee de forma lenta
•Demuestra inseguridad al momento de leer
•En algunas ocasiones se guía con el dedo
•En la lectura se observo que omite, inventa
y repite palabras
Compresión de Lectura.
La escolar respondió de manera
insegura las preguntas expuestas
por el examinador
•Rechaza la situación de la lectura
•Luce tensa al momento de leer
•Manifiesta inseguridad al leer
•Se distrae fácilmente
•En algunas ocasiones usa el dedo como guía
•Utiliza un tono de voz baja
•Lee lentamente palabra por palabra
•Tiene dificultad para pronunciar ciertas palabras
•Al leer sustituye, repite palabras y frases
•Leer de forma silábica
•Se le dificulta sacar conclusiones y dar respuestas
detalladas de lo que lee
Dictado de Silabas.
•La escolar toma dictado
manera lenta
• Obtuvo 5 errores de 20
de
Dictado de un Trozo.
•La escolar al inicio de la prueba no
la quería realizar
•Demostró inseguridad al momento
de escribir
•Se observo en el dictado mala
ortografía y al igual no se entiende
la letra
Dictado de Palabras.
•La escolar toma dictado de
manera lenta
•Demuestra
inseguridad
y
confusión al momento de escribir
•Obtuvo 12 errores de 20
Copia de Silabas.
•Al momento de la copia se
observo que la escolar la realiza de
forma tranquila , observando
detenidamente cada silaba
Copia de Palabras.
•La escolar copia de forma lenta,
de 16/3 palabras copio de forma
incorrecta
Copia de un Trozo.
•La escolar no quiso realizar por
completo la copia
•Omitió párrafos y palabras
•Letra mixta y altera la forma de la misma
•Varia el tamaño de las letras
•La presión de lápiz es normal
•La velocidad en la escritura es lenta
•En la escritura se observo que omite, sustituye, rota,
aglutina, separa y agrega palabras
•La escolar confunde los signos
matemáticos
•No
realiza
los
ejercicios
matemáticos por completo
•Al inicio de la actividad la escolar no
quería realizar el dibujo de ella
misma, lo realizo de manera
incompleto y no lo quiso pintar
•El dibujo de la familia lo realizo de
manera incompleta, aunque allí se
observo mas interés y en esa ocasión
pinto algunas cosa
•En el dibujo se observo que la familia
la realizo como en un barco y dijo que
se encontraban en la playa
Como resultado de las pruebas se observo que la escolar es muy
insegura y se distrae con facilidad. En algunas ocasiones se sentía
incomoda y no quería realizar las actividades que se le daban
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Estudio del Caso PRESENTACION II