REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO.
NÚCLEO ACADEMICO TÁCHIRA.
AUTOR : Yolimar Osorio de Roa .
C.I 9,348,557
Tutor: Prof.
María Eufemia Rosales
San Cristóbal Diciembre 2011
DATOS DE IDENTIFICACION DEL ESCOLAR EN ESTUDIO
 Nombres: J. E
 Apellidos: B.C
 Edad: 07 años
 Sexo: Masculino
 Fecha de la prueba: Año: 2011 Mes: 11 Día: 30
 Fecha de Nacimiento: Año: 2003 Mes:12 Día: 17
 Nombre y Dirección de la Escuela: Unidad Educativa Estadal
“Andrés Bello”
 Grado: 3ro
PRUEBA DE LECTURA
Conocimiento de Letras
 Reconocimiento de letras, asociación visual –auditiva (v-a) obtuvo
27/26 .
 Reconocimiento de letras asociación auditivo-Visual (a-v) 23/27 de
27 letras obtuvo problemas para conocer dos pares de ellas.
Confunde la b con la d y la p con la q.
El tipo de error que comete el escolar es característico de una
revisualización deficiente confunde los pares de letras que se asemeja
visualmente.
RECONOCIMIENTO DE LETRAS EN PALABRAS

El escolar en esta prueba no sabía los términos de inicial, media
y final, se le explico para poder hacer la sub-prueba. Se utilizaron
las palabras de demostración para que el escolar comprendiera los
términos inicial, media y final.
Luego de la demostración
se
procedió con los ítems de la prueba sin prestar más ayuda.
 En el reconocimiento de letras en palabras confundió en la primera
palabra la b con la d.
PRUEBA DE INVERSIÓN
 En esta prueba el niño lo hizo correcto en la demostración, porque
se le explico que observara la letra modelo muy bien para que
marcara las iguales en la misma fila.
 De diez ítems se equivoco en el ítems Nº 1, confundió la q con la
p. En el ítems Nº 7 se confundió en una palabra marco la palabra
paso por sopa.
 En la lectura de silabas se evidencio un error, el escolar confunde
cha, por la ca de 19/20.
.LECTURA DE PALABRAS
 En esta prueba se buscó la lista de
palabras del grado que
corresponde al escolar y no las leyó, luego se le busco la tarjeta del
grado anterior tampoco las leyó, el escolar no quiso leer ningún
texto.
 Luego el día 05/12/2011,se hizo el segundo intento en la lectura, se
logro que el escolar leyera las palabras del grado anterior , las de
2do grado,
.
LECTURADE UN TROZO
En esta actividad fue imposible que el escolar leyera algunas de
las lecturas, ni las del grado anterior ni del grado que le corresponde .
lectura de palabras se le dificulto mas leer las palabras que tenían mas
de cuatro silabas, mostrando inseguridad.
Con lo antes expuesto se puede decir que el escolar se ubica en el
2do grado en lectura.
ESCRITURA.
De la copia de silabas obtuvo 20/18 confundió 2 silabas alterando la
secuencia de las letras ; esto se debe a una revisualizacion inmediata
defectuosa
 En dictado de silabas obtuvo de 20/17, el cual lo realizo con
mucha dificultad se le dicto letra por letra para que las hiciera bien,
cometiendo los siguientes errores: escribió ca por cha, pal por
pla y cel por cle, errores que son muy características de una
revisualizacion.
 Cuando se realizo la copia de silabas es evidente que el escolar lo
hace con mucha lentitud, su letra es poco legible, invierte
mayúscula y minúscula, obteniendo los siguientes errores copio du
por bu , dro por bro.
 En dictado de palabras obtuvo de 16/09 respuestas correctas, el
cual lo hizo con mucha lentitud.
 En lo referente a la copia de palabras obtuvo de 16/04 realizándola
con lentitud.
En lo referente a la copia de silabas y palabras, se puede inferir que
el escolar presenta inmadurez escolar su edad cronológica no esta
adecuada al grado que actualmente esta cursando lo que quiere decir
que en escritura se ubica en 1er grado, también demostró mucha
apatía al momento de realizar las pruebas.
PRUEBA DE CALCULO
 En la prueba de calculo el escolar realizo los números
naturales del 1 al 20 progresivamente sin mayor dificultad.
 Reconoce los símbolos matemáticos .
 Realiza sumas y restas de dos cifras llevando y prestando, el
escolar se encuentra en 2do grado en el área de calculo
DIBUJO
 En esta prueba el escolar realizo el dibujo de su familia,
representando cada uno de los miembros que la integran con
exactitud, en la figuras humanas brazos y piernas ligadas al
tronco, cabeza unida al cuello, emplea colores apropiados (
color piel) en el dibujo realizado. Los trazos coloreados
presentan varias direcciones, no respetan márgenes.
 Se puede decir que en los dibujos realizados por el escolar se
ubican en el estudio I según la evaluación psicopedagógica.
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Presentación de PowerPoint - evaluacionpsicopedagogica