TacTICas para ser DidácTICos.
INTERACCIÓN Y MEDIACIONES PARA
REAPRENDER CON TECNOLOGÍA.
Jairo Alberto Galindo C.
TácTICas para ser didácTICos
RUTA
Corolarios (sin) introducción.
Tiempo de preguntas
Problemáticas.
Tiempo de metáforas
El análisis.
Tiempo de estrategiaLas posibles respuestas.
Las tácTICas.
Decálogo para ser DidácTICos.
Tiempo de retos
Didáctica es vista como una disciplina que tiene como uno
de sus propósitos la sistematización rigurosa del
saber pedagógico, que se retroalimenta por la
reflexión y la práctica, por la teoría y la puesta en común.
Didáctica no es lúdica.
La Táctica, es el arte que enseña a poner en orden las cosas.
El Método o sistema para ejecutar o conseguir algo.
La didáctica tiene su táctica.
No usamos las TIC, usamos las TICS.
No tenemos tácticas para ser didácticos con las TIC.
Nos hace falta estrategia.
Corolarios (sin) introducción.
“Alicia empezó a sentirse medio
dormida y siguió diciéndose
como en sueños:
«¿Comen murciélagos los gatos?
¿Comen murciélagos los gatos?»
Y a veces:
«¿Comen gatos los murciélagos?»
Porque, como no sabía contestar a ninguna
de las dos preguntas, no importaba mucho
cual de las dos se formulara.“
(Dogson, C. 1865)
Tiempo de preguntas
¿Qué obtenemos con las preguntas?
¿Nos estamos preguntando?
¿Qué nos estamos preguntando en la
Convergencia Educación - Tecnología?
Porque, como no sabía contestar a ninguna
de las dos preguntas, no importaba mucho
cual de las dos se formulara.“
(Dogson, C. 1865)
Tiempo de preguntas
Tiempo de preguntas
Tiempo de preguntas
Tiempo de preguntas
Tiempo de preguntas
Tiempo de preguntas
Tiempo de preguntas
Tiempo de preguntas
Profesionalización docente
Estatutos,
Politización de procesos sin consenso
Puntos
… falta de diálogo academiacontexto…
MOOC
Taquilla,
masificación del estudiante como
cliente.
Tiempo de preguntas
Tiempo de metáforas
Comprada por 2.500.000.000.000 de Dólares
Estructura abierta (cualquiera podría “jugarlo”)
Ubicuo, en cualquier dispositivo, en cualquier espacio
Contenido general con elementos de narrativa y recompensa
Entorno personalizable (Lego, Armotodo, por segmentos)
Permite conformar y reconocer identidades (+correo electrónico)
Modular y modulable por los usuarios
Comprada por 2.500.000.000.000 de Dólares
Frecuencia de uso.
Crecimiento autosostenido.
Comunidad de juego y
comunidad de desarrollo.
Cultura Digital
Estructura abierta (cualquiera podría “jugarlo”)
Ubicuo, en cualquier dispositivo, en cualquier espacio
Contenido general con elementos de narrativa y recompensa
Entorno personalizable (Lego, Armotodo, por segmentos)
Permite conformar y reconocer identidades (+correo electrónico)
Modular y modulable por los usuarios
Cultura Digital
Tiempo de metáforas
Brechas digitales
Nativos e inmigrantes digitales
Epistemología (del )conocimiento
Burocracia y poder (información)
Producción de Contenidos
Tiempo de estrategias
El estudiante no sabe usar la
tecnología, solo chatear y
“abrir” páginas web.
Docentes y estudiantes no usan
sus medios de comunicación
como medios de aprendizaje,
solo como herramientas.
Tiempo de estrategias
El docente puede digitalizar
todas sus clases, pero quizás
necesite ayuda en la gestión
de la comunicación y el
aprendizaje en un aula virtual.
Tiempo de estrategias
La tecnología es usada como
el instrumento, no como el
medio, para “didactizar” los
contenidos de una disciplina.
Tiempo de estrategias
Didáctica es vista como una disciplina que tiene como uno
de sus propósitos la sistematización rigurosa del
saber pedagógico, que se retroalimenta por la
reflexión y la práctica, por la teoría y la puesta en común.
La didáctica tiene su táctica.
¿didactizar?
Tener una estrategia para
dinamizar la forma de
acercar o promover un
proceso de aprendizaje,
de construcción del
conocimiento.
8 contenidos de la estrategia para elaborar la táctica:
Integración de Educación y Tecnología: uso pedagógico de tecnología
Docente orienta, estudiante construye. Ambos Producen
Tecnología es más que aparatos, es manejo de información.
Sobre las metodologías y los enfoques,
la interacción y los contenidos son reyes
Disciplina, pedagogía y tecnología* deben encontrar su lugar
El conocimiento está en la red, no en el individuo,
pero el individuo debe aprender a gestionar su red.
La lectura y la escritura en todos sus niveles,
semiótico, cultural, pragmático, social, es lo más importante
Tiempo de estrategia-
5 reglas que debemos tener en cuenta para nuestra propia táctica:
Los niños y sus prácticas iluminan el diálogo con sus (nuestros) contextos.
La reflexión consciente sobre la innovación disruptiva es necesaria.
Debemos replicar, trasladar la reflexión y la práctica a
nuestros propios campos.
Privilegiar la producir sobre el consumo.
La creación del libro sobre el libro escrito.
Busca un virtualculturista, o sé uno.
Cultura Digital
Tiempo de estrategia-
5 reglas que debemos tener en cuenta para nuestra propia táctica:
http://minecraft.net
http://ingress.com
http://learn.code.org
Comunicar y Aprender
Comunicar y Enseñar
Aprender a comunicar aprendiendo y enseñando
Busca un virtualculturista, o sé uno.
Cultura Digital
Tiempo de estrategia-
Cinco
pistas para ser didácticos con
la integración de tecnología en
educación
Ya no son TIC, y tampoco son lo más importante.
Tiempo de estrategias
Es necesario conectarse y permitir desconectarse.
La comunicación por medio de tecnología, es
más que el solo objetivo de aprender con ella.
Hablemos con Chomsky.
Tenemos que hacer que valga la pena, dentro y fuera del aula.
De la actitud, más que de la edad o
la formación, nace el valor de lo
digital
siempre llegarás a alguna parte aseguró el Gato -, si caminas lo
suficiente!
¿Cómo la integración de la tecnología en la educación
podrá transformar las formas de construir sociedad?
?El uso de tecnología está respondiendo
necesidades y expectativas de la sociedad?
a
las
¿Los profesionales que se forman en la actualidad
podrán ayudar a superar la brecha generacional en la
falta de alfabetización informacional, en la falta de
estrategias didácticas para el uso de tecnología?
Jairo Alberto Galindo C.
Docente Investigador, asesor en cultura digital y uso
pedagógico de tecnología.
@jairogalindo
[email protected]
http://jairogalindo.co
Especialista en entornos virtuales de aprendizaje.
Magíster en lingüística hispanoamericana.
Licenciado en filología e idiomas,
especialización en
alemán.
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