TALLER
EDUCATIVO
Presentado por:
Ana Sandra de Mendoza
Morena Azucena
Métodos y técnicas de enseñanza
Lic. Martín Ulises Aparicio
AGENDA
Bienvenida al taller educativo
 Participantes buscan su respectivo grupo
 Indicaciones para los grupos
 Taller de redacción creativa
 Grupos comparten composición
 Actividades de cierre: La pecera y el tesoro
humano
 Preguntas y respuestas

¿QUÉ ES EL TALLER EDUCATIVO?
El taller educativo es un modelo un tanto más
libre para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El concepto de este modelo está vinculado a un
lugar donde se realizan trabajos, productos
manuales o en serie.
 Aplicado a la educación, es una forma alterna del
método frontal en donde se combinan dos
aspectos: la teoría y la práctica. Así, este modelo
puede definirse como “una forma de aprendizaje
organizado, preferentemente para practicantes
más avanzados”.

PRINCIPIOS DIDÁCTICOS DEL TALLER
EDUCATIVO
 Los
tres principios didácticos del taller
educativo son: el aprendizaje orientado
a la producción, es decir que todos
deben hacer algo durante la aplicación del
modelo, el aprendizaje colegial que se
da mediante el intercambio de
experiencias y el aprendizaje
innovador que puede lograr productos,
nociones y procesos nuevos gracias a la
participación colectiva.
Las seis fases del taller son:
iniciación, preparación, explicación,
interacción, presentación y
evaluación.
 En la iniciación dejan en claro
quiénes son los participantes y lo
que se debe hacer.
 En la preparación, se dan a conocer
las diferentes tareas, los proyectos a
emprender y lo que se espera al final
del taller.
 En la fase de explicación, se amplían
los procesos a realizar y de asignan
los materiales que servirán para la
producción.

LAS FASES DEL TALLER EDUCATIVO
Fases del taller educativo
Las últimas dos
fases la de
presentación y
evaluación
consiste en
compartir con los
demás lo
producido y
posteriormente se
discuten los
resultados a fin
de reforzar o
retroalimentar la
propuesta.
Existen dos
actores
fundamentales en
este modelo: el
participante y el
profesor o
facilitador.
Ventajas:
Hay un procedimiento o proceso de
manera inmediata, durante la clase o
sesión de capacitación.
Se ponen en práctica métodos, pasos y
consideraciones teóricas antes
expuestas.
Amplía la capacidad de creación y de
invención.
Se posibilita un intercambio más
estrecho entre los participantes.
Se promueve la competencia sana,
ideal para el respeto de puntos de
vista o producción.
Se puede aplicar en cualquier
disciplina del conocimiento, claro
adaptándolo a la materia o
especialidad académico-profesional.
DESVENTAJAS
Se debe dirigir de manera comprensible para
obtener buenos resultados en la participación.
 Es efímero y muchas veces los pasos pueden ser
repetibles.
 El abuso de este modelo puede llevar a la
monotonía de parte de los participantes.

GRACIAS POR
SU ATENCIÓN
¡¡¡¡¡Sigan adelante con la labor docente!!!!!
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Taller educativo - El plan educativo