PROYECTO:
REINGENIERÍA DE LAS
INGENIERÍAS
OCTUBRE 2009
CONTENIDO
• EL RETO FRENTE A NOSOTROS
– ALTO EN EL CAMINO
– EL MUNDO CAMBIA
• DONDE ESTÁ INGENIERÍA DEL CETI HOY
– FRENTE AL ESPEJO
• INVITACIÓN A SUMARNOS AL PROYECTO
MOMENTO DE HACER UN
ALTO EN EL CAMINO
• SIEMPRE ES NECESARIO CONOCER DÓNDE
ESTAMOS Y DÓNDE ESTÁN LOS DEMÁS
• IDENTIFICAR: LAS FORTALEZAS, CONOCER Y
RESOLVER LAS DEBILIDADES
• RETOS Y OPORTUNIDADES: PODEMOS
APROVECHARLAS O QUEDARNOS ATRÁS
• TOMAR CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE
NUESTRO QUEHACER
“ALTO EN EL CAMINO”: EL ENTORNO
• LA DINÁMICA DE CAMBIO EN EL MUNDO DE
LA EDUCACIÓN SUPERIOR ESTÁ
ACELERÁNDOSE
• NECESARIO ANALIZAR LOS CAMBIOS
• INDISPENSABLE IDENTIFICAR TENDENCIAS
• BUSCAMOS: FORTALECER LA POSICIÓN DE
INGENIERÍAS DEL CETI EN ESTE AMBIENTE DE
CAMBIOS Y RETOS
EL MUNDO ESTÁ CAMBIANDO
• NIVELES ++ DE EXIGENCIA PARA PARA EL DOCENTE:
ALUMNO, ESCUELA, SOCIEDAD, SISTEMA
• COMPETENCIA ++: MAYOR OFERTA EDUCATIVA
LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL
• VARIEDAD DE OPCIONES ++: CARRERAS, PLANES,
MODELOS (FLEXIBLES) EDUCATIVOS, ALTERNATIVA
DE ESTUDIO
• OFERTA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ++ CALIDAD
• COMPETENCIA ++ POR RECURSOS
• INTERNACIONALIZACIÓN ++
EL MUNDO ESTÁ CAMBIANDO (2)
• PROGRAMAS DE ESTUDIO ++ CALIDAD, ++
DINÁMICOS, ++FLEXIBLES Y ++VINCULADOS
• ++ REQUERIMIENTOS ( ES “INDISPENSABLE”)
– ACREDITACIÓN PROGRAMAS DE CALIDAD
– COMPARABILIDAD: COMPATIBLES (COMPETENCIAS Y
CRÉDITOS)
– MOVILIDAD ACADÉMICA (ESTUDIANTIL Y DOCENTES)
– MAGISTERIO PREPARADO CON POSGRADOS
– COMPETENCIAS PORTÁTILES (PARA LA VIDA)
– VINCULACIÓN CON SECTORES PRODUCTIVOS Y
SERVICIOS
– NIVELES DE EQUIPAMIENTO TALLERES/LABORATORIOS
– PRÁCTICAS PROFESIONALES
– ESTADÍAS ALUMNOS Y DOCENTES ……POR MENCIONAR ALGUNOS
LA DINÁMICA EDUCATIVA
• DE LAS IES SE ESPERA ++ PARTICIPACIÓN EN:
– GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS
– GENERACIÓN DE AVANCES TECNOLÓGICOS
– APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO VÍA LA
VINCULACIÓN Y LA INNOVACIÓN
– ESPACIOS COMUNES
– ÓRGANOS COLEGIADOS
– COLEGIOS Y ORGANISMOS PROFESIONALES
• INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y
OPERATIVA QUE SOPORTE LO ANTERIOR.
APOYOS $$ EN BASE A RESULTADOS
• A LAS IES SE LES MIDE DE NUEVAS MANERAS:
– % ALUMNOS EN PROGRAMAS DE CALIDAD
– EFICIENCIA TERMINAL
– PERFIL DEL MAGISTERIO (PROMEP)
– DESEMPEÑO DE EGRESADOS (SEGUIMIENTO)
– NUMERO DE ASPIRANTES (SOLICITAN ADMISIÓN)
– PERFIL DESEADO DEL EGRESADO
– % PROFESORES TIEMPO COMPLETO
– ALUMNOS CON TUTORÍA
– ETC.
FORMULA ANUIES PARA $$$ LICENCIATURA
Nuevo Ingreso Nuevo Ingreso Nuevo Ingreso Nuevo Ingreso
Licenciaturas A Licenciaturas B Licenciaturas C
Total
Eficiencia
Terminal Lic A
Eficiencia
Terminal Lic B
Eficiencia
Terminal Lic C
Logaritmo
natural de la
Eficiencia
Terminal Lic A
DATO
PRIMARIO
DATO
PRIMARIO
DATO
PRIMARIO
LN ET A
INSTITUCION
DATO
PRIMARIO
BUAP
UABJO
UAA
UABC
INSTITUCION
BUAP
UABJO
UAA
UABC
INSTITUCION
BUAP
UABJO
UAA
UABC
DATO
PRIMARIO
DATO
PRIMARIO
3142
2723
4429
2224
687
1336
688
859
694
6336
2008
3663
Suma de Nuevio
Ingreso de
Licenciaturas
A+B+C
10,294
4,247
2,241
12,007
0.6155
0.5228
0.5091
0.7924
0.6939
0.5994
0.5521
0.3422
0.7117
0.5126
0.4310
0.3828
-0.4854
-0.2327
-0.5940
-0.6682
Logaritmo
natural de la
Eficiencia
Terminal Lic B
LN ET B
Logaritmo
Logaritmo
natural de la ET
natural de la
Lic A entre el
Eficiencia
número de años
Terminal Lic C
que dura el
programa
LN ET C
-0.6485
-0.3654
-1.0724
-0.8416
LN ET A/4
-0.6751
-0.5118
-0.3401
-0.9603
Logaritmo natural de
la ET Lic B entre el
número de años que
dura el programa
T1
Lic B 2°AÑO
T2
Lic B 3er AÑO
T3
Lic B 4o AÑO
Logaritmo natural de
la ET Lic C entre el
número de años que
dura el programa
T1
Lic C 2°AÑO
T2
Lic C 3er AÑO
T3
Lic C 4o AÑO
LN ET/4
Ni de Lic B por el
exponencial del
LN/4
Ni de Lic B por el
exponencial del
LN/4 por 2
Ni de Lic B por el
exponencial del
LN/4 por 3
LN ET/4
Ni de Lic C por el
exponencial del
LN/4
Ni de Lic C por el
exponencial del
LN/4 por 2
Ni de Lic C por el
exponencial del
LN/4 por 3
-0.1621
-0.0914
-0.2681
-0.2104
2,315
627
657
1,627
1,969
572
502
1,318
1,674
522
384
1,068
-0.1688
-0.1280
-0.0850
-0.2401
3,741
1,176
637
2,881
3,160
1,034
585
2,266
T1
Lic A 2°AÑO
T2
Lic A 3er AÑO
T3
Lic A 4o AÑO
Ni de Lic A por
el exponencial
del LN/4
Ni de Lic A por
el exponencial
del LN/4 por 2
Ni de Lic A por
el exponencial
del LN/4 por 3
-0.1213
-0.0582
-0.1485
-0.1670
2,783
2,098
593
5,361
2,465
1,980
511
4,536
2,183
1,868
441
3,839
Matrícula esperada Matrícula esperada Matrícula esperada
Lic A Normalizada Lic B Normalizada Lic C Normalizada
con ponderación de con ponderación de con ponderación de
1
2
3
Ni+T1+T2+T3
2,669
910
538
1,783
10,573
8,170
2,233
20,072
(Ni+T1+T2+T3) * 2
17,363
4,817
4,806
12,043
(Ni+T1+T2+T3) * 3
42,000
13,368
7,364
31,780
Proporción de
Matrícula en
Programas
Acreditados y Nivel
1 Lic A
Proporción de
Matrícula en
Programas
Acreditados y Nivel
1 Lic B
Proporción de
Matrícula en
Programas
Acreditados y Nivel
1 Lic C
Proporción de
egresados con
testimonio de alto
rendimiento y
desempeño
satisfactorio Lic A
Proporción de
egresados con
testimonio de alto
rendimiento y
desempeño
satisfactorio Lic B
Proporción de
egresados con
testimonio de alto
rendimiento y
desempeño
satisfactorio Lic C
Lic A con factor de
calidad
Lic B con factor de
calidad
Lic C con factor de
calidad
DATO PRIMARIO
CIEES Y COPAES
DATO PRIMARIO
CIEES Y COPAES
DATO PRIMARIO
CIEES Y COPAES
DATO PRIMARIO
CENEVAL
DATO PRIMARIO
CENEVAL
DATO PRIMARIO
CENEVAL
Multiplicación
matrícula Lic A por
factor de calidad
Multiplicación
matrícula Lic B por
factor de calidad
Multiplicación
matrícula Lic C por Lic A + Lic B + Lic C
factor de calidad
1.0000
0.9703
0.9543
0.4618
1.0000
0.8833
1.0000
1.0000
1.0000
1.0000
1.0000
0.7646
52,866
23,262
11,165
100,362
84,751
24,086
24,028
60,214
202,320
60,599
36,820
128,971
Total Licenciatura
339,937
107,948
72,013
289,546
FRENTE AL ESPEJO
• ADMISIÓN 2009
– Número paquetes vs lugares: TGO MAS DE 2 A 1,
INGENIERÍA 1.2 A 1 (MUY BAJO) CONSECUENCIA BAJOS
PROMEDIOS EN EXANI II EN ADMITIDOS
• Eficiencia terminal años anteriores: MEDIOS 30%
• Número de alumnos: DESPUÉS DE DISMINUIR 5 AÑOS
LO REVERTIMOS, LEJOS DEL MÁXIMO HISTÓRICO.
QUEREMOS MAS DE 2,000 ALUMNOS EN 2012
• Perfil docentes: con maestrías LEJOS DEL 80% DE UDG
• Grado de identificación actual de CETI: MURAL
MUESTRA ORGULLO DEL EGRESADO
• Calificaciones FINALES perdidas: + 200
Promedios
FRENTE AL ESPEJO: CONTROL ESCOLAR
2007: .0.58
2008: 0.60
2009: 0.59
• El semestre terminó hace 7 semanas y no
tenemos aún números finales; eje. # graduados
• Dos semanas y no hay listas oficiales entregadas
• Calificaciones perdidas semestres anteriores (!)
• Sistema de control escolar no adecuado, ni apoyo
operativo suficiente para operarlo en la tarde
• No recursos de apoyo para tareas administrativas
CETI: 42% ULTIMA GENERACIÓN!!. NIVELES DE 33% - ÚLTIMOS. PND 70% EN
Promedios:
2007: 0.71
Promedios
2007: .0.58
2008: 0.72
2008: 0.60
2009:
2009:
0.59 0.79
CETI: HOY 0%!! VAMOS POR 50% EN 2009 Y 100% EN 2010.
Ingeniería del CETI
Colomos Ing. Admtivo
Colomos Ing. Docente
Colomos Ing. Alumnos
Colomos Ing. Admtivo/Asig.
1507
1451
1458
1372
1362
1
56
2000
1
64
2001
1
66
2002
4
72
2003
88
83
9
4
2004
84
6
2005
1257
96
82
6
2006
1381
1322
1317
6
2007
3
2008
100
6
7
2009
PASAMOS DE 64 A 100 DOCENTES (+56%) Y TENEMOS AHORA 19
ALUMNOS MAS VS 2001 (110 MAS CUENTAS PRIMER DIA DE
CLASE, +7.3%)
FRENTE AL ESPEJO: ¿TIENE LAS
CONDICIONES PARA DESPEGAR?
– RECURSOS ADMINISTRATIVOS
– APOYOS DE SERVICIOS ESCOLARES
– INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO
– EL PESO ORGANIZACIONAL NECESARIO
– PARTIDA DEL PRESUPUESTO ADECUADA
– VINCULACIÓN CON SECTORES PRODUCTIVOS
PARA: REVISIONES CURRICULARES, ESTADÍAS,
PRÁCTICAS PROFESIONALES
– PARTICIPACION ESPACIOS COMUNES
– ETC.
TAMBIÉN TENEMOS LOGROS
•
•
•
•
•
•
•
CAPTACIÓN HISTÓRICA DE ALUMNOS
APERTURA CARRERA EN TONALÁ
TITULACIÓN ALTA, SUBIÓ EFICIENCIA TERMINAL
VISITA ACREDITACIÓN PARA 2 DE 3 CARRERAS
BUENOS RESULTADOS EN UANL (UNIVERSIA)
FLEXIBILIDAD: 3 CURSOS B-LEARNING
NUEVO EDIFICIO DE INGENIERÍAS, 4
LABORATORIOS DISEÑADOS PARA EL NIVEL
• CAPACITACIÓN DOCENTE
• PROYECTOS CON CONTINENTAL Y FLEXTRONICS
• GRADUACIÓN EXCLUSIVA PARA INGENIERÍA
EL GRAN RETO:
¿¿¿ QUE QUEREMOS ???
• ¿PARA QUÉ QUEREMOS UNA ESCUELA DE
INGENIERÍA EN EL CETI? (¿LA QUEREMOS?)
• ¿A QUÉ ASPIRAMOS CON ELLA?
• ¿A QUÉ ALTURA LA QUEREMOS COLOCAR?
¿EN CUÁNTO TIEMPO?
• ¿CÓMO NOS DIFERENCIAREMOS?
• ¿CUÁLES QUEREMOS QUE SEAN NUESTRAS
FORTALEZAS
Pasión!!!
INVITACIÓN A TODOS: PROYECTO
REINGENIERÍA DE LAS
INGENIERÍAS
• DIAGNOSTIQUEMOS: DÓNDE ESTAMOS (FODA)
• IDENTIFIQUEMOS; LAS TENDENCIAS ACTUALES
• RESPONDAMOS: QUE CARACTERÍSTICAS PUNTUALES
TIENE UNA IES DE ALTO NIVEL EN EL SIGLO XXI
• DECIDAMOS: DÓNDE Y EN CUÁNTO TIEMPO VAMOS A
ESTAR ALLÁ
• DEFINAMOS: “LA VISIÓN” Y LAS CARACETRÍSTICAS
PUNTUALES PARA LAS INGENIERIAS DEL CETI
• PROPONGAMOS: CÓMO HACERLO
• TOMEMOS EL COMPROMISO DE CP Y LP: EL PLAN DE
TRABAJO Y PARTICIPEMOS CON ENTUSIASMO
DEFINIR CLARAMENTE LA RUTA
Ejemplo de la
vida real.
Tomado del
periódico
PROPUESTA DE CÓMO HACERLO
•
•
•
•
•
RETO COMPARTIDO
COORDINADOR DEL PROYECTO; DIR. GENERAL
COMITÉ DE REINGENIERÍA
SELECCIONAR METODOLOGÍA DE TRABAJO
FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO: INTERNOS
(DOCENTES, DIRECTIVOS, ALUMNOS, ADMINISTRATIVOS), Y EXTERNOS
• CALENDARIO DE TRABAJO
• SEGUIMIENTO
PRIMER PASO (10.20 a 12.09.09)
DIAGNÓSTICO INICIAL
• EQUIPO 1: SITUACION ACTUAL
– PRODUCTO FINAL: FODA INCLUYA ASPECTOS
ACADÉMICOS, ADMINISTRATIVOS, DE CURRICULA,
DE EQUIPAMIENTO. LA COMPETENCIA
• EQUIPO 2: TENDENCIAS IES
– PRODUCTO FINAL: CARACTERÍSTICAS DE UNA IES
(SIMILAR AL CETI) DEL SIGLO XXI
• EQUIPOS 1 Y 2: AREAS OPORTUNIDAD
– PRODUCTO FINAL: COMPARATIVO ENTRE
RESULTADOS DEL TRABAJO DE CADA EQUIPO
SEGUNDO PASO: QUE QUEREMOS
SEAN LAS INGENIERÍAS
EN CORTO Y LARGO PLAZO
• BASADO EN SESIONES EN GRUPO DE ANALISIS Y
PROPUESTAS BUSCANDO CREAR ACUERDOS
–
–
–
–
–
MODELO ACADÉMICO
DISEÑO CURRICULAR
GESTIÓN DE CALIDAD
MODELO DE VINCULACIÓN
ETC.
CONCLUIDO EL PRIMER PASO DEFINIMOS EL
DETALLE DEL PLAN DE TRABAJO A REALIZAR.
TERCER PASO: PLAN DE TRABAJO
• Identificar las ACCIONES concretas necesarias,
PROPUESTA de mejoras
• Especificar FASES Y TIEMPOS
• Definir los RECURSOS necesarios e
indispensables
• Definir RESPONSABLES
• Preparar el CRONOGRAMA de trabajo
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO:
SUPERVISAR EL CUMPLIMIENTO
• RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR
GENERAL DEL PROYECTO
• EJECUTADA POR EL COMITÉ DE REINGENIERÍA
• EVALUACIÓN SEMANAL DE AVANCES
• GESTIONAR RECURSOS Y APOYOS
• FORMALIZAR EN DOCUMENTOS LOS AVANCES,
PROPUESTAS Y ACUERDOS
• REUNIONES PLENARIAS: FIN DE CADA ETAPA
SIGUIENTES PASOS
• AGENDAR: MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE, 5:00
PM
• PRESENTAR PROPUESTA DE CONFORMACIÓN
DE EQUIPOS DE TRABAJO (Y SUB-EQUIPOS)
• NOMBRES DE LÍDERES DE EQUIPOS
• CADA EQUIPO PRESENTA SU PROPUESTA DE
PLAN DE TRABAJO
• COMPROMISOS E INICIOS DE TRABAJOS
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PROYECTO INGENIERÍA