Primaria
Nuestra misión en el Colegio Americano de Puebla es formar ciudadanos
del mundo, bilingües, multiculturales y con valores que les permitan
actuar positivamente en su entorno.
Ser el Colegio que responde a los retos y diferentes realidades de la
comunidad mundial.
Buscamos fortalecer la integridad a través de una cultura de legalidad y
honestidad.
En la Escuela Primaria nuestro objetivo es crear una
comunidad bilingüe que permita a los alumnos desarrollar
habilidades intelectuales, artísticas, físicas, sociales y
emocionales para vincular lo aprendido en la clase con la
vida diaria.
Fomentamos una conciencia de respeto y actitudes positivas
que contribuyan al bienestar de la sociedad. Los alumnos
descubren su potencial en un clima reflexivo y de indagación
a través de un programa con enfoque multicultural.
El Colegio Americano de Puebla fue
fundado por la Sra. Anne Jenkins de
Buntzler con el apoyo del Dr. Feland
Meadows, Jr., el 1º de septiembre de
1942 con la finalidad de atender a los
hijos de las familias norteamericanas
que radicaban en la ciudad.
• Nombre: Caroline Bissell De Cabildo
• Licenciatura: Educación y la Lengua Española
• Maestría: Educación Intercultural UDLAP
• Estudios de Lengua y literatura española e
Hispoamericana en la UNAM y la Ibero de México.
• Diplomados de la UDLAP:
- Educación
- Formación para directores
1. ¿Cuál fue y en qué fecha participo en un curso de actualización
como directivo?
HACE UNA SEMANA, ES UN CURSO QUE HEMOS ESTADO
TOMANDO TODOS LOS DIRECTORES LLAMADO PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA.
2. ¿Qué significa para Ud. el liderazgo Escolar?
TENER UNA VISIÓN, UNA MISIÓN Y UNA FILOSOFÍA QUE
MUESTRE EL CAMINO A SEGUIR.
3. ¿Cuáles son los problemas de comunicación más comunes con
los maestros?
EL SEGUIMIENTO ACADÉMICO DE TODOS LOS ALUMNOS.
4. ¿Tiene un sistema de regulación de conducta?
SI, ES UN SISTEMA LLAMADO : DISCIPLINA ASERTIVA O
DISCIPLINA CON DIGNIDAD
5. Qué valores fomentan en la escuela?
EN EL COLEGIO AMERICANO DE PUEBLA LOS VALORES QUE
SE FOMENTAN SON : LA RESPONSABILIDAD, EL RESPETO Y LA
SOLIDARIDAD
6. ¿Quién evalúa su desempeño?
EL DIRECTOR GENERAL, AUNQUE TAMBIEN ESTAMOS
ABIERTOS A ESCUCHAR LA OPINION DE LOS PADRES DE
FAMILIA Y ALUMNOS.
7. ¿Que cosas considera que le falten al programa educativo
para promover un aprendizaje más integral?
COMPROMISO CON LA EDUCACIÓN
• Nombre: Angela Schumaker
•
•
•
•
Maestra de: Quinto grado
Licenciatura: Educación
Maestría: Literatura (En proceso)
Diplomado de Psicología Infantil
1.
¿Cuáles son los principales problemas educativos que confronta el país?
YO CREO QUE EXISTEN DOS FACTORES:
EL PRIMERO ES QUE LA EDUCACION DEBE DE INNOVARSE Y NO PRETENDER QUE SE ESTUDIE DE LA MISMA FORMA QUE
ESTUDIABAN LAS PERSONAS DE HACE 20 AÑOS. PARA ESTO HAY QUE INVERTIR E INVERTIR MUCHO, COSA QUE NO SE ESTA
HACIENDO.
Y EL SEGUNDO PROBLEMA ES QUE LOS JOVENES YA NO VEN LA EDUCACION COMO UNA OPCION, CREEN QUE NO LES VA SERVIR
PARA NADA EN UN FUTURO, CUANDO NO SE DAN CUENTA QUE MAS QUE PARA CONSEGUIR UN BUEN EMPLEO CON UN BUEN
SALARIO ES PARTE DEL DESARROLLO HUMANO, ES PARTE DE SU REALIZACION COMO PERSONAS, ES PARTE DEL DESARROLLO DE
LA SOCIEDAD.
2. ¿Cuál es el enfoque teórico o corriente pedagógica que Ud. utiliza para dar sus clases?
COMO MAESRA DE INGLÉS, SUELO APLICAR EL METODO CONDUCTISTA EN LA QUE SE EXPONE UNA CATEDRA DE ACUERDO A MI
PROPIA EXPERIENCIA Y TAMBIEN EL MAS USADO QUE ES EL DE COMPETENCIAS, SIN EMBARGO EN LAS CLASES DONDE SE UTILIZA
LA LITERATURA PROCURO INCLINARME POR EL CONSTRUCTIVISMO, PERMITIENDO AL ALUMNO CREAR SU PROPIO
CONOCIMIENTO A TRAVES DE UNA IDEA INICIAL. PRONPONGO QUE LOS ALUMNOS BUSQUEN SUS PROPIAS INTERPRETACIONES
AL TEXTO, QUE NO NECESARIAMENTE COINCIDAN CON LAS MIAS, Y QUE LO LLEVARAN A CONSTRUIR SU PROPIO
CONOCIMIENTO.
3. ¿Cuáles son los factores que dificultan la buena calidad de la educación?
CREO QUE ESTO TIENE QUE VER CON UN PROBLEMA QUE PRESENTAN LOS MAYORES PASISES DE LATINOAMERICA QUE TAMBIEN
PUEDE AYUDAR A CONTESTAR TU PRIMERA PREGUNTA Y ESTE PROBLEMA ES EL BAJO SALARIO A MAESTROS Y LA ESCASA
CAPACITACION A ELLOS, ESTO HACE QUE LOS MAESTROS PRESENTEN UN MAL COMPROMISO Y SERIEDAD A LA EDUCACION Y ASI
DESMOTIVEN A LOS ALUMNOS. TENIENDO ALUMNOS DESMOTIVADOS LOS LLEVA A OTRO PROBLEMA QUE ES EL ABANDO DE
ESCUELAS.
PARA ESTO YO PROPONDRIA DOS COSAS COMO SOLUCIONES DE CORTO PLAZO:
LO PRIMERO QUE YO PONDRIA SERIA MAESTROS PREPARADOS, REALMENTE COMPROMETIDOS CON SU TRABAJO Y QUE SEPAN LA
IMPORTANCIA Y TRASCENDENCIA DEL MISMO.
Y COMO SEGUNDO FACTOR SERIA EL MATERIAL DIDACTICO, HAY BUENOS LIBROS PERO OTROS NO TAN BUENOS. SALONES
EQUIPADOS CON CAÑON, COMPUTADORAS, BOCINAS. HOY EN DIA EL ALUMNO YA NO LE ES SUFICIENTE UN PIZARRON HACEN
FALTA COSAS QUE LLAMEN MAS SU ATENCION.
4. ¿Qué debemos hacer para contrarrestar la situación de inseguridad y violencia?
EN LAS NOTICIAS VEMOS MUCHAS ESTRATEGIAS DE COMO COMBATIR LA VIOLENCIA, Y UNA CANTIDAD DE HERRAMIENTAS
PARA PROTEGERNOS A NOSOTROS Y A NUESTRAS CASAS PERO LO UNICO QUE RESULTARIA PARA CONTRARRESTAR LA VIOLENCIA
QUE HOY VIVIMOS ES REGRESAR A LOS VALORES EN LA FAMILIA.
EL VIOLADOR, EL SECUESTRADOR, EL LADRON SON LOS QUE EN SUS FAMILIAS NO LES ENSEÑARON LO QUE ERA EL TRABAJO, LA
HONESTIDAD, LA DISCIPLINA, LA PUNTIALIDAD, EL SACRIFICIO, EL CASTIGO, EL REGAÑO, EL ABRAZO, EL BESO.
¿CON QUE TRANQUILIDAD VIVIRIAMOS SI CADA UNO DE LOS PADRE SE ENCARAGRA DE EDUCAR A LOS HIJOS QUE TENGA?
5. ¿Cómo es evaluado su desempeño?
MI DESEMPEÑO ES EVALUADO DURANTE LA OBSERVACION DIRECTA DE MI CATEDRA POR LOS COORDINADORES DE LOS
DIVERSOS PROGRAMAS QUE SE OFRECEN EN LA PRIMARIA DEL COLEGIO AMERICANO CULMINANDO CON UNA
RETROALIMENTACION POR PARTE DE LOS DIRECTIVOS DEL COLEGIO.SIN EMBARGO ME GUSTA QUE MIS ALUMNOS ME EVALUEN
ASI QUE AL FINAL DEL MES LES HAGO UN CUESTIONARIO DE MI.
6. ¿Cómo le hacen para que en esta etapa tan difícil de la infancia los chicos les interese la escuela?
ES MUY DIFICIL LLAMAR SU ATENCION Y MAS CON LOS MEDIOS DE COMUNICACION COMO LA BLACKBERRY Y OTROS
DISPOSITIVOS.
LO QUE TENGO QUE HACER ES PREPARAR BIEN LA CLASE, UNA CLASE BIEN PREPARADA SE NOTA Y LLAMA LA ATENCION PONER
VIDEOS, JUEGOS, PRESENTACIONES NO SOLO USAR EL PIZARRON.
TRATAR TEMAS ACTUALES, PONERLES EJEMPLOS Y SITUACIONES QUE ELAS NIÑAS PUEDAN ESTAR VIVIENDO
QUE PARTICIPEN EN LA CLASE QUE NO LLEGUE LA MAESTRA E IMPONGA SU TEMA Y SU OPINION
-Director:
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Se tardaron en atendernos unos 20 minutos.
Nos recibió muy calurosamente, fue muy amable.
Nos dio dulces
El ambiente en su oficina era muy agradable y acogedor.
Contestaba las preguntas muy precisas y rápidamente.
Pero creemos que tenia prisa por la rapidez de las respuestas.
-Maestro:
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Nos recibió muy amable también.
Enseguida nos invito a tomar asiento.
Se tomo el tiempo de pensar sus preguntas pero las contestaba sin trabarse.
Nos enseño los trabajos en el salón.
La entrevistamos después de su clase y pudimos platicar bastante tiempo con
ella, por eso contesto tranquila y ampliamente.
Repisas para Proyectos
Closet
2
3
Pizarrón
1
4
5
6
7
Escritorio
de la
Maestra
8
9
10
Puertas
Observaciones
Clase: Era una clase de Inglés y los
alumnos estaban leyendo grupalmente.
1 : Le toco leer y mientras leía hizo
preguntas sobre vocabulario y la maestra
se las contestó.
2: Recibió una llamada de atención por
estar jugando con el celular.
3: Mientras un compañero leía el
interrumpió alzando la mano para
preguntar vocabulario, y la maestra se lo
contesto.
4: Le toco leer y mientras leía hizo una
pregunta sobre el contexto del libro y la
maestra se la contestó y hasta lo dibujo en
el pizarrón.
5: Recibió una llamada de atención por
estar con el celular.
6: Le toco leer y mientras leía tuvo
preguntas pero también la maestra lo
animo a dar su opinión personal.
7: Mientras un compañero leía el
interrumpió alzando la mano para
preguntar vocabulario, y la maestra se lo
contesto.
8: Pidió permiso para ir al baño y la
maestra si lo dejo ir.
9 + 10: Recibieron dos llamadas de
atención por estar platicando y
distrayendo a los compañeros del grupo de
mesa.
• Entrevista con la Directora:
Nos pareció que es una persona bastante preparada y que además tiene mucho contacto
con los docentes y alumnos, hace un ambiente muy caluroso.
• Entrevista con la Maestra:
Nos gusto la forma en que nos atendió y además pudimos notar que si tiene el
compromiso de enseñar y que lo hace por que en verdad quiere hacerlo. Tiene buena
relación con los alumnos .
• Observación de Clase:
Los alumnos estaban participando en clase y se ve que respetan mucho a la maestra, pero
tambien le tienen mucho cariño.
La maestra a pesar de llamar la atención varias veces los alumnos si la obedecían.
• Colegio:
Esta muy bonito, tiene muchas áreas verdes, lo salones son muy amplios y están decorados
con posters en ingles y los trabajos de los alumnos.
Tiene el estilo de escuela Americana.
Mtra. Caroline Bissell de Cabildo
Primaria
Dirección: 31 Poniente No. 3321, Col.
Las Ánimas, C.P. 72400
Teléfono: 30 30 400 y luego presiona el
número 4
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Colegio de Americano de Puebla - GENESIS