Actividad Sumativa
Anatomía de Cabeza y Cuello
Sylvia Alamo
ETEL602
Taller #3 Tipos de avalúo y tecnología
Actividad Aprendizaje-Evaluación formativa y sumativa
Laylanie Torres-Facilitadora
Evaluación sumativa
A modo de bosquejo les presento narrativo de
la actividad de evaluación como la haría con
los estudiantes de Grado Asociado en Asistente
Dental con Funciones Especializadas.
Los recursos o materiales adicionales serian
indicados según la unidad. (hacer referencia
instrucciones de actividad formativa)
Escuela de Estudios Técnicos
Universidad de ________
Título del curso: Anatomía de Cabeza y cuello
Descripción del curso:
Este curso será una introducción a las estructuras y funciones del
cuerpo. Se incluirá términos relacionados a anatomía y fisiología general
del cuerpo humano especializándose en el área de cabeza y cuello. Se
profundizara en localización, estructura y función de anatomía de cabeza y
cuello incluyendo estructuras y formas de cada diente.
Duracion/Creditos:
Codigo:
Pre-requisitos:
Texto:
Velayos, J.L. (2007) Anatomía de la Cabeza para Odontólogos. (4ta ED.)
Buenos Aires, Madrid: Medica Panorámica. ISBN 978-84-9835-068-5.
Sistema de evaluación:
Al finalizar los curso los estudiantes
Curso:
Pruebas por unidades……………….. 20%
Evaluación Final…………………….
20%
Assessment, Participación…………... 20%
Laboratorio Virtual:
Informe por laboratorio……………..
E-portfolio..…………………………….
15%
25%
Explicación de Criterios de evaluación:
60%
40%
Curva de Evaluación:
100 – 90 A
89 – 80 B
79 – 70 C
69 – 60 D
59 – 0 F
Explicación de los criterios de evaluación:
Normas del Curso:
Calendarios de curso y laboratorio virtual:
Talleres Unidad I Anatomía de Cabeza y Cuello
Semana
TOPICO
Tareas
1
Regiones de la cabeza
Contenidos del curso correspondiente al tema
Actividad Formativa I
Crucigrama
Prueba Unidad I
2-3
Huesos de la cabeza
Contenidos del curso correspondiente al tema
Actividad Formativa II
Lista Focalizada
Prueba Unidad II
4
Articulación temporomandibular
Contenidos del curso correspondiente al tema
Actividad Formativa III
Autoevaluación
Prueba Unidad III
5-6
Músculos de cabeza y cuello
Contenidos del curso correspondiente al tema
Actividad Formativa IV
Autoevaluación
Prueba Unidad IV
Calendario laboratorios
SEMANA
TOPICO
TAREAS
1
Regiones de la cabeza
Contenidos del curso correspondiente al tema
Informe Laboratorio
Unidad I
Publicar actividad de laboratorio e informe en
e-portfolio
2-3
Huesos de la cabeza
Contenidos del curso correspondiente al tema
Informe Laboratorio
Unidad I
Publicar actividad de laboratorio e informe en
e-portfolio
4
Articulación temporomandibular
Contenidos del curso correspondiente al tema
Informe Laboratorio
Unidad I
Publicar actividad de laboratorio e informe en
e-portfolio
5-6
Músculos de cabeza y cuello
Contenidos del curso correspondiente al tema
Informe Laboratorio
Unidad I
Publicar actividad de laboratorio e informe en
e-portfolio
Unidad I Anatomía de Cabeza y Cuello
Regiones de la cabeza
Conceptos:
Bucal
frontal
parietal
temporal
cigomático
infraorbital
occipital
orbital
nasal
oral
mental
Objetivos:
1.
2.
3.
Actividades:
Estudia el contenido del curso correspondiente al tema regiones de la cabeza
en la presentación PPT y enlaces a maniquí interactivo.
Al finalizar el estudio de la unidad tendrá acceso a la actividad formativa
correspondiente a la unidad junto con las instrucciones correspondientes
Una vez evaluada la actividad formativa y establecida la retroalimentación
correspondiente tendrá acceso a prueba de la unidad. Al someter la prueba
puede pasar al contenido de la unidad siguiente.
Actividades de laboratorio:
Tendrán acceso al contenido por unidad de cada actividad de laboratorio
virtual con instrucciones detalladas. El acceso y manejo del laboratorio
virtual es libre e ilimitado para términos de que puedan repasar toda duda.
Previo a los exámenes e informe de cada unidad.
Huesos de la cabeza
Conceptos:
Objetivos:
Actividades:
Reflexión
 Técnicas de assessment como lo son los e-portfolio, blog y wikis pueden ser
usadas tanto como actividades de evaluación sumativa como formativa
 Los facilitadores en cursos en línea están mas orientados a dar mas atención
a un buen diseño de curso en línea y su entrega.
 Tradicionalmente se usaban en clases presenciales exámenes y quizzes. En
cursos en línea se tienen herramientas para e-rubrics, evaluación de pares,
autoevaluaciones, e-portfolio, blogs, wikis entre otras que facilitan un
assessment.
 Para el mejor uso de la variedad tanto de herramientas como tipos de
assessment y evaluaciones, el facilitador debe
 Tener conocimiento solido de que tipo de assessment va a la medida del
curso a desarrollar
 Entender los objetivos y resultados, la importancia de el aprendizaje y
como alcanzarlos
Gracias
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Anatomia de Cabeza y Cuello