ELIZABETH ALZATE BEDOYA
JONATHAN ESPINOSA OSORIO
MARIA CAMILA OROZCO ESCOBAR
CAMILO VILLA HENAO
ÑINOS DE
0 A 1 AÑO DE
EDAD
DESARROLLO MOTOR
EL DESARROLLO OCURRE DE FORMA
SECUENCIAL.
ES PROGRESIVO , ES DECIR LAS
HABILIDADES SE VAN ACUMULANDO,
VA DESDE LAS SIMPLES A LAS
COMPLEJAS.
LA DIRECCION QUE SIGUE EL
DESARROLLO MOTOR ES DE ARRIBA
HACIA ABAJO: CABEZA, TRONCO.
Y APARECE DESDE EL CENTRO DEL
CUERPO HACIA AFUERA.
DESARROLLO
MOTOR
MOTOR GRUESO
MOTOR FINO
MOTOR GRUESO
SOSTENER LA CABEZA
MOTOR FINO
SENTARSE
GATEAR
PARARSE - CAMINAR
MOVIMIENTOS
FINOS
COORDINADOS
ENTRE OJOS Y
MANOS
SOSTENER LA CABEZA
1 – 2 MESES
LEVANTA LA
CABEZA 10CM Y LA
SOSTIENE POR
SEGUNDOS.
2-3 MESES
GIRA SU CABEZA
180°
3-4 MESES
SE SOSTIENE EN
SUS CODOS
LEVANTANDO
TORAX Y CABEZA
4-5 MESES
FIRMEZA EN SU
CABEZA
SENTARSE
3-4 MESES
GIRA EN POSICION
VENTRAL, SOSTIENE
SU PESO
4- 5 MESES
SE SIENTA CON
APOYO
GATEO
5 – 6 MESES
INTENTA ARRASTRASE
EN SUS MANO
6-7 MESES
DESARROLLO
TONICIDAD
MUSCULAR
7- 8 MESES
SE ARRASTRA HACIA
LOS LADOS ADELANTE
Y ATRÁS EN POSICION
ERGUIDA.
CAMINAR
8 – 9 MESES
SE PONE DE PIE SIN
AYUDA
9 – 10 MESES
SE PARA Y SE SIENTA
10 – 11 MESES
PRIMEROS PASOS
100% PESO CORPORAL
PRIMEROS PASOS
11 – 12 MESES
CAMINA CON LA CABEZA
AL FRENTE
CONTROLANDO LA
GRAVEDAD
MOTOR
FINO
EN LOS PRIMEROS
MESES EL BEBE
DESCUBRIRA SUS
MANOS… E
INICIARA CON
ELLAS
MOVIMIENTOS DE
FORMA
DESORDENADA
SE LES DEBE PONER
OBJETOS GRANDES
YA QUE DE 2- 3
MESES INTENTAN
COJERLOS CON LA
MANO ABIERTA. EL
AGARRE SE
DESARROLLA
ENTRE EL 4 – 5 Y
EN SUS 8 – 9 MESES
YA COMEN SOLOS
Y QUIEREN
AGARRAR Y
ARASTRAR TODO
OBJETO QUE SE
ENCUENTRE A SU
ALCANCE
DESARROLLO COGNITIVO
LAS HABILIDADES
COGNITIVAS SON AQUELLAS
QUE SE PONEN EN MARCHA
PARA ANALIZAR Y
COMPRENDER LA
INFORMACIÓN RECIBIDA,
CÓMO SE PROCESA Y COMO
SE ESTRUCTURA EN LA
MEMORIA. DESDE LE PUNTO
DE VISTA COGNITIVO, SE
CONCIBE EL APRENDIZAJE
COMO UN CONJUNTO DE
PROCESOS QUE TIENEN
COMO OBJETO EL
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN.
EL DESARROLLO
COGNITIVO ES UNA
CONSTRUCCION
CONTINUA.
SE DISTINGUEN CUATRO
PERIODOS:
 PERIORODO
SENSOROMOTRIZ
PERIODO
PREOPERACIONAL
PERIODO DE LAS
OPERACIONES CONCRETAS
PERIODO DE LAS
OPERACIONES FORMALES
PERIODO SENSOROMOTRIZ
ESTE PERIODO
ABARCA
6 ETAPAS YA
QUE VA
DE 0 A 2 AÑOS
DE EDAD.
1 ETAPA:
BEBE RESPONDE EXCLUSIVAMENTE A
LOS REFLEJOS.
2 ETAPA:
REFLEJO SE CONVIERTE EN HABITO.
3 ETAPA:
LOS BEBÉS COMIENZAN A REALIZAR
ALGUNAS ACCIONES CON LOS OBJETOS
EXTERNOS SIN TENER EN CUENTA SUS
NECESIDADES FÍSICAS.
4 ETAPA:
DISTINGUE MEDIOS Y FINES.
PODEMOS HABLAR EN ESTE ESTADIO DE
INTELIGENCIA.
BENEFICIOS QUE PROPORCIONA EL
MUNDO ACUATICO
Desarrollo psicomotriz.- El bebé que todavía no camina encuentra en el agua
la posibilidad de moverse en todas direcciones. El agua le da libertad para
ejercitar sus brazos y sus piernas al mismo tiempo en forma permanente.
Todos sus sentidos están en actividad.
Amplía su mundo de relación.- Desde el punto de vista social, los juegos en
el agua lo inician en la socialización, en forma placentera y sin traumas, en un
ambiente lúdico y recreativo. Compartir la pileta con otros niños también le
ayudarán a su mundo de relación. Poder manejarse en el agua le da al niño
seguridad y confianza para comunicarse y desarrollarse en grupo. También le
enseña a responder a consignas y recomendaciones.
Mejor actividad cardiorespiratoria.- Desde el punto de vista fisiológico la
actividad acuática fortalece el sistema cardiorespiratorio y colabora en el
desarrollo del aparato óseo muscular. La natación fortalece el corazón y los
pulmones. Gracias a los ejercicios respiratorios que se realizan en el agua, se
aumenta la eficiencia en la oxigenación y traslado de la sangre.
Estímulo intelectual.- Estudios científicos señalan que los bebés que han
aprendido a nadar en los dos primeros años de vida, desarrollan una mayor
percepción del mundo que los rodea y poseen después más capacidad de
concentración y un mejor desarrollo psicofísico. Esto les hace aprender a ser
más creativos y observadores. Asimismo, el agua estimula la capacidad de
juego del niño, lo que repercute en aprendizajes futuros de forma muy
positiva.
Seguridad.- Conocer el agua y sus límites, y dominar el medio acuático le
confieren seguridad e independencia al niño. Le crea una noción real de sus
posibilidades y limitaciones.
Supervivencia.- El niño pequeño aprende las nociones básicas para darse
vuelta en el agua y no ahogarse, en caso de caer accidentalmente a la pileta.
Fortalece relaciones con los padres.- Mejora y fortalece la relación afectiva
entre el bebé y los padres. Palabras de cariño, canciones y juegos ayudan al
niño a sentirse querido y en consecuencia eleva su autoestima.
Estimulación temprana.- "Es fundamental el aprovechamiento de la
estimulación acuática durante los primeros meses de vida del bebé. Es
importante para la enseñanza de la natación y su continuidad en el agua,
especialmente en aquellos casos donde el aprendizaje es esencial para
salvar su vida ante situaciones de riesgos reales por contar con una pileta
en su propia casa", advierte Graciela Vece.
Futuro.- La continuidad juega un rol preponderante en el logro de grandes
objetivos. Lo que se aprende desde bebé sirve para el logro de nuevas
habilidades en el futuro.
Mejora el sueño del bebé.- El bebé aprende a relajarse y luego se
duerme más rápidamente.
Nuevos hábitos.- El bebé aprende rápidamente los hábitos que se le
enseña. Una constancia en la pileta ayuda a marcar tiempos para dormir y
para comer.
Buen apetito.- La pileta abre el apetito a chicos y grandes, y los bebés no
son la excepción.
G
R
A
C
I
A
S
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DESARROLLO MOTOR Y COGNITIVO