Adquisición de una lengua
segunda
Día 35, 17 abr 2013
Bilingüismo hispánico
SPAN 6060
Harry Howard
Tulane University
Organización del curso
http://www.tulane.edu/~howard/Span6060/
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REPASO
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El experimento
para crédito adicional: Shayra Burgos-García <[email protected]>
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PROYECTO FINAL
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Repaso
Los niños bilingües simultáneos
Los niños bilingües secuenciales y de
edad escolar
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Cáp 9
Debilitamiento y adquisición
incompleta de la L1
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La lengua débil en la edad adulta
Revisen las tablas 9.6 y 9.7, pp. 221-2.
¿Qué conclusiones podemos sacar?
Resultados de la adquisición incompleta
Pronunciación
Vocabulario
Morfosintaxis
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Hablantes de herencia hispana vs.
aprendices de español como L2
Revisen las tablas 9.8 y 9.9, p. 224.
Tabla de resumen 9.10, p. 225.
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Posibles ventajas lingüísticas de los hablantes
de herencia hispana vs. los aprendices de L2
¿Qué pueden ser?
La pronunciación y el VOT (voice onset
time)
El uso del pronombre de sujeto
El sujeto posverbal
El uso de los artículos definidos
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Notas de pruebas
P1
P2
P3
MIN
8.0
6.0
8.0
AVG
9.4
8.8
9.4
MAX
10.0
10.0
10.0
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Sintesis
La próxima clase
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