Introducción general
Día 2, 16 enero 2013
Bilingüismo hispánico
SPAN 6060
Harry Howard
Tulane University
Organización del curso
http://www.tulane.edu/~howard/Span6060/
Pasar la lista.
16-ene-13
SPAN 4352 - Harry Howard - Tulane University
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¿Quién es bilingüe?
Montrul §1
Un poco de vocabulario
¿Cómo se dice “language”?
el lenguaje
el idioma
la lengua
¿Cómo se dice “Spanish”?
el castellano (en España)
el español (en el resto del mundo)
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Definiciones
monolingüe, bilingüe, trilingüe, multilingüe
lengua materna/primera ~ lengua
segunda, etc.
lengua primaria y lengua segundaria
lengua mayoritaria y lengua minoritaria;
lengua nativa
Tabla 2, p. 5 – dos perfiles bilingües
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Conocimiento y uso de una lengua
Conocimiento ~ uso
Competencia lingüística
conocimiento ~ actuación
Noam Chomsky
Competencia comunicativa
?
Dell Hymes
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Definiciones de bilingüe
Hagan el ejercicio de las listas en pp. 6-7
¿Es sencillo definir el bilingüismo?
definiciones estrictas ~ amplias
¿Qué sería un semilingüe?
Montrul (2008)
bilingüe = una persona que tiene conocimiento
estable y control funcional de dos (o más)
lenguas
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Resumen
“… aunque todas las definiciones
presentadas incluyen algunas
características importantes de la persona
bilingüe, todas son deficientes de alguna
manera porque no abarcan la complejidad
cognitiva, funcional y social que define a
un bilingüe.” (p. 8)
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Factores que definen a los bilingües
 la edad de adquisición de las lenguas
(ver figura 1.1)
 el contexto de adquisición
 el grado de uso
 el nivel de conocimiento
el input
equilibrado ~ desequilibrado/desigual
Tabla 1.2, p. 12
organización compuesta ~ coordinada
 asesinar
 cielo
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Más factores
el modo bilingüe
Are these Spanish or English words?
pie, circular, red
Y estas, ¿son palabras inglesas o españolas?
den, con, particular
interruptor, output
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Actitudes hacia el bilingüismo
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11
La próxima clase
preparar M §1.6, en particular TI
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