Democracia, cultura de
participación y ciudadanía desde
la perspectiva de género
DRA. JULIA DEL CARMEN CHAVEZ CARAPIA
OBJETIVO
REFLEXIONAR DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO,
SOBRE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL COMO UN EJE DE LA
DEMOCRACIA, SOBRE LAS FORMAS Y MECANISMOS PARA
EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA Y LAS FORMAS PARA
INCIDIR EN UNA CULTURA DE PARTICIPACIÓN DIFERENTE
A LA CULTURA DE PARTICIPACIÓN DE TIPO CLIENTELAR
DIMENSIONES DE LA REFLEXIÓN
• DEMOCRACIA
• PARTICIPACIÓN SOCIAL Y CULTURA DE
PARTICIPACIÓN
• CIUDADANÍA Y CONSTRUCCIÓN DE
CIUDADANÍA
• PERSPECTIVA DE GÉNERO
Antecedentes
• Olimpia de Gouges señalaba que la declaración
•
de los derechos del hombre y el ciudadano de
1989, excluía a las mujeres, esta declaración
dejaba al margen de los derechos sociales y
fuera de la ciudadanía a las mujeres.
Esta declaración dejaba al margen de los
derechos sociales y fuera de la ciudadanía a las
mujeres
DEMOCRACIA
• Se entiende por democracia una forma de
•
•
gobierno, una manera de ejercer el poder político
y específicamente el ejercicio del poder político
por el pueblo, por sus representantes, en la
formación de la voluntad colectiva.
Es también el conjunto de derechos sociales y
humanos para participar en la vida política y
social.
En la democracia existe una relación necesaria
entre el estado representativo, la definición de un
territorio y una población, elementos que
conforman la nación y dan lugar a los estados
nacionales y a la identidad nacional.
DEMOCRACIA
• La democracia se presenta en la esfera política y
en la esfera social, en la primera el individuo se
toma en cuenta como ciudadano con derechos y
obligaciones, en la segunda se consideran los
roles que se desempeñan en la relación social,
con el mercado y el papel en las relaciones
sociales de producción.
• En la esfera social la democracia se encuentra en
la interrelación de la vida cotidiana, en el ser
social como: padre, madre, hijo (a),
trabajador(a), estudiante, profesionista, joven,
anciano(a), productor(a), consumidor(a), etc.
Democracia
• Bobbio afirma , “No es posible la sobrevivencia
de un estado democrático en una sociedad no
democrática. Un gobierno democrático en una
sociedad donde las instituciones, la familia, la
escuela, la empresa, los servicios públicos, no
están gobernados democráticamente.
• Un indicador para medir el desarrollo de la
democracia social no es el ejercicio del voto, sino
el número y tipo de lugares donde se ejerce.”
DEMOCRATIZACIÓN
• La democratización se entiende como
la institucionalidad de la vida social y
el ejercicio de procedimientos, que
permiten la participación de los
ciudadanos interesados en lo
colectivo, en los diferentes ámbitos
de lo sociopolítico.
DEMOCRACIA Y CULTURA DE
PARTICIPACIÓN
• La interrelación de la democracia con la
participación social y política de manera
integral y multidimensional, no solo para
el ejercicio del voto, sino en las acciones
sociopolíticas de la cotidianidad y en la
necesidad de integrarse en organizaciones
sociales y políticas que representen una
forma de hacer colectiva, social y desde el
género para tener una calidad de vida
acorde con el momento histórico sobre la
base de los derechos humanos
PARTICIPACIÓN SOCIAL
• La participación social, como una
dimensión del mundo de la vida, permite
analizar una situación social a través de un
enfoque de complejidad social y por lo
tanto proporciona los elementos
necesarios para identificarla como una
expresión de la acción colectiva, de la
solidaridad entre los sujetos, en una
dinámica de interrelación e interacción con
las formas de gobierno y con las diferentes
manifestaciones sociales.
Mundo de la vida
• El mundo de la vida comprende la
interrelación y la interacción de lo
subjetivo con lo objetivo, de lo individual
con lo social, de lo interno con lo externo,
formando un amplio espectro socialindividual, que se integra en una
constante dinámica y compleja que pierde
los limites de las diferencias para ampliar
un todo.
Mundo Interno
Mundo subjetivo
•Creencias
•Valores
•Actitudes
•Cultura política
•Conductas
•Cultura de
participación
•Sentimientos
•Lenguaje de
comunicación
•Involucramiento
•Conciencia
•Comprensión
ideológica
•ideología
Mundo de la vida
•Conciencia social
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
Mundo Objetivo
•Lo político, lo económico
•El Estado, sus formas de
gobierno
•Relaciones de poder
•Democracia
•Cultura política y de
participación
Mundo externo
Participación social
• En esta dinámica se presenta una
relación simultanea entre dos
grandes dimensiones:
• lo objetivo - social
• lo subjetivo - individual
DIMENSIONES DE LA PARTICIPACION
SOCIAL
• DIMENSION
OBJETIVA
•
•
•
•
•
•
COOPERACIÓN
COMPROMISO
MANIFESTACIÓN
MOVILIZACIÓN
INVOLUCRAMIENTO
TOMA DE DECISIONES
• DIMENSION
SUBJETIVA
•
•
•
•
•
CULTURA
LENGUAJE
COMUNICACIÓN
IDEOLOGIA
APRENDIZAJES
Niveles de participación
• Económica-social
• Liderazgo y credibilidad
• Democracia y ciudadanía
ciudadanía
• "la ciudadanía no puede ser definida
simplemente por el derecho al voto y la
garantía de ver protegido cierto número
de libertades individuales. Tiene
necesariamente en otros términos una
dimensión social"
Programa de las Naciones Unidas
Para el Desarrollo
• Por su parte, la Comisión Económica para América Latina
•
•
y el Caribe (CEPAL) refiere que la ciudadanía puede
analizarse en dos vertientes:
La titularidad de los derechos, visualizada en términos
de exigibilidad y no de participación. El ciudadano recibe
del Estado el apoyo para ejercer sus derechos civiles,
políticos, económicos, sociales y culturales y reclama al
Estado por falta de estos o por libertad para ejercerlos.
El ejercicio ciudadano se centra en el compromiso activo
de las personas en el destino de la sociedad. En este
sentido más ciudadanía implica más sociedad, una
comunidad de personas que no se restringen a sus
actividades privadas, sino que concurren en el espacio y
debates públicos, para participar en proyecto y en
decisiones compartidas.
• Nora Aquín acerca de la ciudadanía recupera la idea de
"un marco legal, definido por la existencia de la ley, que
otorga a cada uno de los sujetos e individuos un
conjunto de derechos y deberes que hacen posible la
vida en común" en el plano civil, político y social donde
el Estado funge como el garante del respeto de los
derechos y el desarrollo institucional; adicionalmente
introduce de manera importante el papel que
desempeñan las organizaciones de la sociedad civil en la
tarea de construir la ciudadanía "desde abajo", mediante
la participación de los sujetos en las organizaciones
sociales que contribuyen en la generación de prácticas
consecuentes con el ideario democrático.
Metodología de investigación
• Objetivo
• Identificar formas y mecanismos de
ejercicio de derechos sociales, ciudadanía
y cultura de participación de hombres y
mujeres de las organizaciones sociales y
populares de la Ciudad de México
Documento
Contenido
Realidad social
Constitución Mexicana
1917
Art. 1 constitucional queda La mujer es discriminada,
prohibida la
víctima de acoso sexual
discriminación por
y de violencia.
etnia, género, edad etc. El sector mas pobre de la
Art. III entiende la
población mexicana es
democracia como un
el femenino
sistema de vida fundado
en el mejoramiento
económico, social y
cultural
Declaración universal de
los derechos humanos.
10 de diciembre de 1948
Derechos sociales y
humanos para todos los
seres humanos
incluidos hombres y
mujeres
Convención sobre los
derechos políticos de la
mujer. En vigor el 7 de
julio de 1954
Naciones Unidas.
Art. I Las mujeres tendrán La mujer mexicana
derecho a votar en toda
actualmente tiene
las elecciones en
derecho al voto.
igualdad de condiciones
Aunque lo empieza a
con los hombres, sin
ejercer 20 años
discriminación alguna.
después.
Los derechos sociales y
humanos no responden
a la equidad de género
Convención sobre los
derechos políticos de la
mujer. En vigor el 7 de
julio de 1954
Naciones Unidas.
Art.II Las mujeres serán
elegibles para todos los
organismos públicos
electivos establecidos
pro la legislación
nacional, en condiciones
de igualdad con los
hombres sin
discriminación alguna.
La mujer puede ser
elegida pero en las
cámaras todavía se habla
de cuotas. Y el número
de diputadas y senadoras
no es proporcional a la
población.
Art. III Las mujeres
tendrán derecho a ocupar
cargos públicos y a
ejercer todas las
funciones públicas
establecidas por la
legislación nacional, en
igualdad de condiciones
con los hombres, sin
discriminación alguna.
Aún son muy pocas las
gobernadoras no pasan
de cinco casos.
Las secretarías de estado
representan un mínimo
porcentaje
Las presidentas
municipales son el 3%
del total de municipios.
Declaración sobre la
eliminación de la
discriminación contra la mujer
7 de noviembre de 1967.
Art. I La discriminación contra
la mujer, por cuanto niega o
limita su igualdad de derechos
con el hombre, es
fundamentalmente injusta y
constituye una ofensa a la
dignidad humana.
Artículo 4
Deberán adoptarse todas las
medidas apropiadas para
asegurar a la mujer en igualdad
de condiciones con el hombre
y sin discriminación alguna
a) El derecho a votar en todas
las elecciones y a ser elegible
para formar parte de todo los
organismos constituidos
mediante elecciones públicas
b) El derecho a votar en todos
los referéndums públicos
c)El derecho a ocupar cargos
públicos y a ejercer las
funciones públicas
La violencia, la
discriminación, la segregación
laboral, los bajos salarios, la
informalidad como alternativa
para obtener ingresos son
situaciones que atentan contra
la dignidad humana y por lo
tanto contra la ciudadanía.
Cuarta Conferencia sobre la La mujer en el ejercicio del
mujer. Beijing Septiembre poder y la adopción de
1995
decisiones señala la
importancia de tomar en
cuenta el género y la
participación de la mujer en
políticas y programas de
desarrollo efectivos.
Es necesario impulsar el
ejercicio y la construcción
de una ciudadanía amplia
que conlleve a una
participación social y
política en la construcción
de una Democracia plena y
para todos
Ley del Instituto Nacional
de las Mujeres 2001
La equidad de género no
solo tiene que ser una
política y un discurso, tiene
que ser una forma de vida.
Materia de equidad de
género e igualdad de
derechos y oportunidades
entre hombres y mujeres
con base en el artículo 4
constitucional
Género de las personas entrevistadas
35%
65%
hombre mujer
Edades de los participantes
35
27.5
30
25
20
20.5
21.1
20.9
28.2 29.5
26.4 27.1 25.8
11.2
15
9.9
11.9
10 5.2 6
3.8
5
4.6
6.8
1.2
3.4
0.9 0.8 0.9 1 1.3
0
M enores de
20
De 21 a 30
años
De 31 a 40
años
De 41 a 50
años
% General
De 51 a 60
años
%Hombres
De 61 a
70años
%Mujeres
M ás de 71
años
Sin dato
Con pareja
70
66.4
59.9
56.5
60
50
40
39.4
35.6
28.4
30
20
10
4.8
4.3
4
0
% General
%Hombres
con pareja
sin pareja
%Mujeres
sin dato
Escolaridad
25
18.7
20
20
18.2
16.1
15
14.9
13.7 14.4
12.3
13.2
11.6
10.6 10.1 10.6
9.5 8.8
10
5
4.85.54.5
7 7.26.9
4 3.14.5
2.42.12.5
1.41.41.4
6.35.86.5
5.15.84.7
1.5 2.2
0.3
0
primaria primaria secundaria secundaria bachillerato bachillerato
completa incompleta completa incompleta completo incompleto
carrera
carrera licenciatura licanciatura posgrado
sin
no
tecnica
tecnica completa incompleta completo instrucción contesto
completa incompleta
% General %Hombres %Mujeres
Ingreso mensual familiar
47.6
50
40
27.7
28
30
20.2
20
9.3
10
10.8
6.5
38.4
33.6
28.2
23.6
13.7
3.4 4.5 2.9
0
sin ingresos
menos de 1350
% General
de 1351a 2700
%Hombres
más de2701
%Mujeres
sin dat o
En la organización se obstaculiza el ejercicio del
derecho de las mujeres
80.0
66.364.467.3
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
3.4 3.1 3.6
6.0 6.5 5.8
10.311.39.7
13.914.713.5
0.0
SIEMPRE
MUCHAS VECES
Total
ALGUNAS VECES
Hombres
POCAS VECES
Mujeres
NUNCA
En la organización las mujeres conocen sus derechos
ciudadanos
60.0
52.7
48.2
50.0
39.7
40.0
30.0
21.6
18.0
16.1
20.0
10.0
4.6 4.8 4.5
26.4
22.6
20.6
6.6 7.5 6.1
0.0
NUNCA
POCAS
VECES
Total
ALGUNAS
VECES
Hombres
MUCHAS
VECES
Mujeres
SIEMPRE
En la organización se impide que los participantes pongan en
practica sus derechos ciudadanos
90.0
79.1
80.0
77.7 79.8
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
2.7 3.4 2.3
2.5 1.7 2.9
SIEMPRE
MUCHAS VECES
6.7 4.8 7.8
12.3
9.0
7.2
0.0
Total
ALGUNAS VECES
Masculino
POCAS VECES
Femenino
NUNCA
En la organización se fomentan los derechos de las
mujeres
70.0
60.0
57.6
54.8
49.7
50.0
40.0
30.0
20.6
20.0
10.0
7.9
4.4 3.1
5.1
12.3
9.9
14.0
23.3
19.1
11.4
6.9
0.0
NUNCA
POCAS
VECES
Total
ALGUNAS
VECES
Hombres
MUCHAS
VECES
Mujeres
SIEMPRE
En la organización se alienta el ejercicio del
voto de las mujeres
70.0
57.9
56.9 56.3
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
9.5 11.9
4.8
10.5 8.211.7
10.3
7.0 5.2
18.8
16.2 14.8
0.0
NUNCA
POCAS VECES
Total
ALGUNAS VECES
Hombres
MUCHAS VECES
Mujeres
SIEMPRE
En la organización las mujeres tienen
libertad de expresión de ideas
70.0
62.2 63.4
59.9
60.0
50.0
40.0
21.9
30.0
20.6 19.9
20.0
10.0
3.1
3.2 3.2
6.5
4.6 3.6
9.58.69.9
NUNCA
POCAS VECES
ALGUNAS VECES
0.0
Total
Hombres
MUCHAS VECES
Mujeres
SIEMPRE
En la organización se reconocen los derechos de las
mujeres
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
67.8
4.43.15.1
4.6 4.1 4.9
NUNCA
POCAS VECES
Total
69.7
64.4
15.4
13.0
11.2
9.0 11.9 11.4
ALGUNAS VECES
Hombres
MUCHAS VECES
Mujeres
SIEMPRE
En la organización se impulsa la defenza de los derechos de las
mujeres
70.0
62.6
61.1
58.2
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
14.4
11.312.710.6
10.0
5.9 5.5 6.1
7.2 7.2 7.2
NUNCA
POCAS VECES
16.4
13.4
0.0
ALGUNAS VECES
Total
Hombres
MUCHAS VECES
Mujeres
SIEMPRE
En la organización se limitan los derechos de las mujeres
80.0
74.5
72.6
75.5
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
14.4
9.9 10.6 9.6
10.0
2.7 1.0 3.6
2.4 1.4 2.9
NUNCA
POCAS VECES
10.5
8.5
0.0
ALGUNAS VECES
Total
Hombres
MUCHAS VECES
Mujeres
SIEMPRE
En la organización se dificulta la participación ciudadana de
las mujeres
80.0
74.9
72.6
68.2
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
11.0 12.3 10.3
10.0
2.0
1.7
2.2
4.4
4.8
10.0
13.0
8.5
4.2
0.0
SIEMPRE
MUCHAS
VECES
Total
ALGUNAS
VECES
Hombres
POCAS
VECES
Mujeres
NUNCA
En la organización las mujeres conocen sus derechos
ciudadanos
60.0
52.7
48.2
50.0
39.7
40.0
30.0
21.6
18.0
16.1
20.0
10.0
4.6 4.8 4.5
26.4
22.6
20.6
6.6 7.5 6.1
0.0
NUNCA
POCAS
VECES
Total
ALGUNAS
VECES
Hombres
MUCHAS
VECES
Mujeres
SIEMPRE
En la organización se impulsa el ejercicio de
los derechos de las mujeres
60.0
54.2
50.5
43.5
50.0
40.0
30.0
19.9
17.0 15.5
20.0
10.0
6.44.57.4
6.47.95.6
NUNCA
POCAS VECES
24.3
19.7 17.3
0.0
Total
ALGUNAS
VECES
Hombres
MUCHAS VECES
Mujeres
SIEMPRE
En la organización se capacita sobre los derechos de
las mujeres
40.0
35.7
33.9
30.5
35.0
29.1
26.0
24.4
30.0
25.0
19.420.219.0
20.0
15.0
10.0
9.0
10.3
13.7
11.7 10.6
6.5
5.0
0.0
NUNCA
POCAS VECES
Total
ALGUNAS
VECES
Hombres
MUCHAS VECES
Mujeres
SIEMPRE
La organización tiene relaciones con partidos políticos
40.0
35.0
37.5
32.5
29.1
30.0
25.0
25.3
22.9
20.0
23.3
14.715.4
14.3
15.0
15.4
12.8
11.4
17.1
14.8
13.5
10.0
5.0
0.0
NUNCA
POCAS VECES
Total
ALGUNAS
VECES
Masculino
MUCHAS VECES
Femenino
SIEMPRE
En la organización se dificulta la afiliación a partidos políticos
70.0
65.5
61.9
60.0
55.1
50.0
40.0
30.0
20.0
10.6 11.6 10.1
10.0
6.35.86.5
22.3
17.1
14.4
4.05.13.4
0.0
SIEMPRE
MUCHAS VECES ALGUNAS VECES
Total
Masculino
POCAS VECES
Femenino
NUNCA
conclusión
Se concluye que en general las
organizaciones sociales (populares y
civiles) fomentan los derechos de las
mujeres y el ejercicio de la ciudadanía
como una actividad de su vida cotidiana
conclusión
• La modernidad y la democracia se conjugan en un
hecho histórico que se manifiesta en el siglo
XVIII con el surgimiento del sistema capitalista y
con éste, el rechazo al oscurantismo y al poder
monárquico.
• La democracia se va construyendo como un
proceso a través de la experiencia política y social
de los grupos y clases sociales de acuerdo a sus
necesidades, intereses, formas de organización y
relaciones de poder.
conclusión
• En este marco la participación social se conforma
•
como un hecho socio-político, que permite a las
sociedades expresarse y manifestarse en la
exigencia de sus derechos humanos y ciudadanos,
en la construcción de una ciudadanía con
objetivos primordiales para el incremento de la
calidad de vida
Así es como la democracia, la participación socio
política y la ciudadanía adquieren una visión
compleja e integral, con la finalidad de definir
procesos sociales y formas de vida acordes al
momento histórico.
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Democracia, cultura de participación y ciudadanía